學(xué)成國(guó)教育
素質(zhì)精良教研團(tuán)隊(duì)教師為你保駕護(hù)航
咨詢(xún)?cè)斍?/span>衡陽(yáng)高三 補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-08-06
導(dǎo)語(yǔ)概要
學(xué)成國(guó)教育素質(zhì)精良教研團(tuán)隊(duì)教師為你保駕護(hù)航咨詢(xún)?cè)斍楦呷瘜W(xué)復(fù)習(xí)中對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)梳理，是高三復(fù)習(xí)的開(kāi)始階段，這一階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在于理解常見(jiàn)的概念、化學(xué)用語(yǔ)、基本理論、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)、常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的性
高三化學(xué)復(fù)習(xí)中對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)梳理，是高三復(fù)習(xí)的開(kāi)始階段，這一階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在于理解常見(jiàn)的概念、化學(xué)用語(yǔ)、基本理論、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)、常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)等。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，很多老師和學(xué)生都會(huì)犯急進(jìn)的錯(cuò)誤，總以為學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)很牢固，或?qū)W生認(rèn)為自己的基礎(chǔ)知識(shí)很牢固，特別是重點(diǎn)班的學(xué)生更覺(jué)得自己的化學(xué)知識(shí)無(wú)懈可擊，總想在高三復(fù)習(xí)的初級(jí)階段就開(kāi)始在做一些綜合性較強(qiáng)的練習(xí)，而忽略了化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，但事實(shí)證明這是一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。
一對(duì)一輔導(dǎo)教學(xué)法
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私人教室
一對(duì)一輔導(dǎo)是一個(gè)老師針對(duì)性地采用適合學(xué)生身心的獨(dú)特的個(gè)性化教學(xué)方法，學(xué)成國(guó)際教育提供“專(zhuān)業(yè)的一對(duì)一輔導(dǎo)”讓孩子能夠個(gè)性化、多方位、多維度的綜合成長(zhǎng)。在教學(xué)上十分注重硬技能和軟技能之間的結(jié)合，硬技能就是學(xué)生學(xué)習(xí)必須了解的學(xué)科知識(shí)點(diǎn)、必須達(dá)到的考試要求，軟技能包括考試心態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，從而達(dá)到綜合提升，全面發(fā)展的目的。
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個(gè)性定制
一對(duì)一輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)：教學(xué)內(nèi)容和輔導(dǎo)當(dāng)時(shí)有限考慮學(xué)生的獨(dú)特性和差異性，從而更具針對(duì)性的為學(xué)生制定輔導(dǎo)計(jì)劃。教學(xué)模式更具人性化特點(diǎn)，注重教師與學(xué)生之間的情感交流，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的指路明燈，生活的成長(zhǎng)伙伴。全面的管理，全方位為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)同管共理的教學(xué)理念。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)：即在閱讀課文同時(shí)，把文中的重點(diǎn)句中心句名句以至生字生詞，用不同的符號(hào)勾畫(huà)出來(lái)，既能加深印象，又便于復(fù)習(xí)鞏固，一目了然。遇到規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系，典型語(yǔ)段要?jiǎng)澐謱哟螝w納層意。遇到疑難，還要作標(biāo)記，便于以后向老師同學(xué)求教。
課程內(nèi)容
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1高中物理
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2高中化學(xué)
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3高中英語(yǔ)
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4高中數(shù)學(xué)
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5高中語(yǔ)文
高三歷史學(xué)習(xí)方法：從縱向角度認(rèn)識(shí)和把握歷史知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生吃透教材，建立一個(gè)符合教材及課標(biāo)要求的知識(shí)系統(tǒng)。同時(shí)，盡量利用歷史細(xì)節(jié)進(jìn)行課堂教學(xué)，做到用“小細(xì)節(jié)”注解“大歷史”。另外,盡可能的學(xué)會(huì)利用新材料，創(chuàng)設(shè)新情境探究歷史問(wèn)題。扎實(shí)有效的夯實(shí)基礎(chǔ)。
辦學(xué)特色
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打造優(yōu)良的辦學(xué)條件
學(xué)校地處中心城區(qū)，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅，專(zhuān)業(yè)畫(huà)室、琴房、舞蹈室、科技室、電腦室等設(shè)施完善，實(shí)行寄宿制封閉式管理。
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規(guī)劃科學(xué)的育人體系
秉持“明道、敦行、勵(lì)學(xué)、尚美”的校訓(xùn)和“全面發(fā)展、學(xué)有所長(zhǎng)”的育人理念，致力構(gòu)建優(yōu)良初中和特色高中課程體系，培養(yǎng)品重學(xué)成的人才。
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構(gòu)建精良的教學(xué)模式
實(shí)行分類(lèi)編班、分類(lèi)培訓(xùn)，中外教師合作授課，采取小班式因材施教、雙導(dǎo)師引導(dǎo)，多元發(fā)展。
如果把高三備考比作是一場(chǎng)馬拉松比賽，可以說(shuō)賽事已經(jīng)進(jìn)行了2/3。想想在你長(zhǎng)跑時(shí)既看不到終點(diǎn)，又已經(jīng)筋疲力盡時(shí)，你是什么心情?所以你現(xiàn)在的緊張、彷徨、憂(yōu)慮是很正常的心理狀態(tài)，優(yōu)等生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃優(yōu)等生在這里指的是成績(jī)處于一本線以上的考生。對(duì)于這些學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅的同學(xué)來(lái)說(shuō)，往往會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的優(yōu)越感而漠視學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，從而使考試中的失分點(diǎn)漸漸變成了"盲點(diǎn)"