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寧波學(xué)大教育

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寧波藝考文化課寒假補(bǔ)習(xí)班

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班制:周末班

寧波學(xué)大教育
上課(咨詢(xún))地址:寧波市海曙區(qū)解放南路
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課程介紹
  • 寧波學(xué)大教育  藝考文化課補(bǔ)習(xí)班

    贏在分?jǐn)?shù)線(xiàn)上,助你“藝”路高飛

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課程介紹

  • 課程名稱(chēng)

    學(xué)大教育藝考文化課輔導(dǎo)

    適合人群

    藝考生(含文科高考、理科高考、美術(shù)類(lèi)高考)

  • 授課周期

    課程時(shí)間靈活,可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素,進(jìn)行安排調(diào)整,力求在有效的時(shí)間內(nèi),實(shí)現(xiàn)成績(jī)的提升。

  • 課程介紹

    1、考綱解讀: 全面解析高考考綱要求和考試說(shuō)明,研究把握歷年命題規(guī)律及真題分布比例。
    2、知識(shí)梳理:梳理知識(shí)脈絡(luò)形成體系化、清晰化的思維導(dǎo)圖形式,迅速提高答題效率。
    3、考點(diǎn)剖析:精準(zhǔn)考點(diǎn)內(nèi)容講解,緊扣教學(xué)要求,典型題型解析,偏重提煉及總結(jié)。
    4、真題演練:(1)分模塊、分考點(diǎn)、分題型匯編演練; (2)系統(tǒng)應(yīng)試模擬訓(xùn)練,選取含金量高的試卷進(jìn)行演練,從答題技巧、考試心理角度整體提高學(xué)生應(yīng)試能力。

  • 師資配備

    專(zhuān)業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注:學(xué)生可自己挑選喜歡的老師,或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由京翰老師推薦);
    專(zhuān)職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程,以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè);負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問(wèn)題的解決。

藝術(shù)生到底該如何提高文化課分?jǐn)?shù)呢?


選對(duì)學(xué)習(xí)方法,做好備考計(jì)劃,穩(wěn)固基礎(chǔ)知識(shí)

高考試題中,基礎(chǔ)知識(shí)占70%,難題偏題只占少部分。大多數(shù)藝術(shù)類(lèi)考生因?yàn)閷?zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課,基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握好。所以藝考生在平常的溫習(xí)中,要學(xué)會(huì)取舍,首要抓基礎(chǔ),不需要在偏題難題上消耗過(guò)多時(shí)間和精力。藝考生只需要夯實(shí)基礎(chǔ)常識(shí),把握根本題型、很輕松就能考到400多分。


為什么選擇學(xué)大?

  • 上市品牌,值得信賴(lài)

    自2001年成立到現(xiàn)在已經(jīng)擁有20年輔導(dǎo)培訓(xùn)歷史,一直致力于為高考復(fù)讀生、藝考生文化課提供個(gè)性化輔導(dǎo)。

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  • 個(gè)性化輔導(dǎo),特色服務(wù)

    1個(gè)教師輔導(dǎo)1名學(xué)生為每位學(xué)生量身定制輔導(dǎo)方案,學(xué)管師、學(xué)科教師、陪讀教師等六位一體全程貼心陪伴。

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  • 全國(guó)連鎖,覆蓋城市多

    學(xué)大已經(jīng)在全國(guó)100多座城市提供中小學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo),截至目前學(xué)大已經(jīng)在全國(guó)各地設(shè)立550多家學(xué)習(xí)中心。

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學(xué)大教育發(fā)展歷程

2001年

學(xué)大教育正式成立

2004年

推行個(gè)性化輔導(dǎo)模式,開(kāi)設(shè)**個(gè)學(xué)習(xí)中心

2008年

參與抗震救災(zāi),與災(zāi)區(qū)人民同舟共濟(jì),開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)中心數(shù)量超100家

2010年

成功登陸美國(guó)紐交所

2013年

獲得ISO9001認(rèn)證

2014年

e學(xué)大上線(xiàn),學(xué)大進(jìn)入個(gè)性化智能輔導(dǎo)時(shí)代

2015年

發(fā)布“教研”戰(zhàn)略,學(xué)習(xí)中心數(shù)量超過(guò)500家

2016年

學(xué)大教育成功回歸A股

該怎樣選擇藝考文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)


看機(jī)構(gòu)資質(zhì)

藝考生在選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí),一定要看該機(jī)構(gòu)是否有辦學(xué)資格,是否有存案的正規(guī)機(jī)構(gòu)。一般來(lái)說(shuō),該類(lèi)型輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都需求具有當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)頒發(fā)的“辦學(xué)許可證”以及工商部門(mén)頒發(fā)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照。一般具有正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量與管理水平都要強(qiáng)于一般的小機(jī)構(gòu),教學(xué)質(zhì)量也更有保障。


精益求精 多方位健全教師培養(yǎng)體系

  • 兩階段

    崗前培訓(xùn):對(duì)擁有不同教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同 的培訓(xùn)內(nèi)容;在崗培訓(xùn):關(guān)注教師的終身 學(xué)習(xí)與發(fā)展,為教師提供源 源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的 學(xué)習(xí)平臺(tái)。

  • 三層次

    新教師:側(cè)重教學(xué)技能、職 業(yè)規(guī)劃,文化制度、溝通能 力四個(gè)維度; 青年教師:側(cè)重教學(xué)技能進(jìn) 階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度;高級(jí)教師:側(cè)重教研學(xué)術(shù)能 力、管理能力等維度。

  • 四結(jié)合

    學(xué)大實(shí)行總部、分部+線(xiàn)上線(xiàn)下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系,驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力,以更好的輔導(dǎo)每一位學(xué)生。

藝考生文化課突破攻略

調(diào)整心態(tài),自信是成功的關(guān)鍵。藝術(shù)類(lèi)考生要經(jīng)歷專(zhuān)業(yè)課和文化課兩次考試,在高三上半年注意力首要放在專(zhuān)業(yè)課上,長(zhǎng)期在外進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課集訓(xùn),待專(zhuān)業(yè)課考試后才開(kāi)始學(xué)習(xí)文化課,這樣致使文化課的溫習(xí)時(shí)間短,內(nèi)容多,基礎(chǔ)差,困難多,有許多考生難以調(diào)整好心態(tài),就會(huì)對(duì)文化課的學(xué)習(xí)失去信心。對(duì)于藝術(shù)生而言,學(xué)好文化課需要有堅(jiān)定的決心和耐心。

學(xué)大教學(xué)環(huán)境

  • 前臺(tái)

  • 榮譽(yù)墻

  • 學(xué)習(xí)環(huán)境

  • 上課教室

  • 休息區(qū)

  • 休息區(qū)

寧波學(xué)大教育
學(xué)校介紹
招生對(duì)象:
高中生、高考復(fù)讀生
關(guān)于學(xué)大教育
學(xué)大教育,專(zhuān)注為高中生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)、高考復(fù)讀等??偛孔溆诒本┏?yáng),自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)多年的發(fā)展,已在全國(guó)100多所城市,設(shè)有550多所學(xué)習(xí)中心。

藝考生集訓(xùn)期間有必要補(bǔ)習(xí)文化課嗎?

集訓(xùn)機(jī)構(gòu)文化課補(bǔ)習(xí),更有針對(duì)性提高成績(jī),有人會(huì)覺(jué)得專(zhuān)業(yè)課和文化課同時(shí)學(xué)習(xí),內(nèi)容太多大腦接收不過(guò)來(lái),有人在學(xué)文化課這事兒上沒(méi)有自制力,其實(shí)專(zhuān)業(yè)課和文化課交替進(jìn)行,反而有利于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。其實(shí)像這種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里邊的文化課教育方法與傳統(tǒng)教育不一樣,選用專(zhuān)題教育形式為學(xué)生授課,教師會(huì)提前把知識(shí)點(diǎn)整理好、歸納并提煉。為了催促學(xué)習(xí),每個(gè)班都組織了班主任,講堂監(jiān)督紀(jì)律,課后檢查作業(yè),給予學(xué)生更好的學(xué)習(xí)效果。

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寧波藝考文化課

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