成都卓元教育

 

為什么藝體生上學校越來越難？

 

難題一

時間緊、效率低：藝考生學習文化課時間非常少，并且多數(shù)學生難進狀態(tài)，學習效率低。回學校后跟不上進度，容易心理浮躁，被動應對作業(yè)和考試。

難題二

競爭大：走藝考生道路的學生越來越多，各高等院校對藝考生文化課水平要求逐漸提高，藝考生本科分數(shù)線也逐年提高。

難題三

基礎差，知識點出現(xiàn)斷層：歷年參加高考的藝體生文化課基礎水平普遍較低，長時間學習專業(yè)導致文化課知識點出現(xiàn)斷層，基礎知識掌握不牢固，進而影響整體學習效果

難題四

心理壓力大，難以自我調(diào)節(jié)：基礎差，橫向差距大、時間倉促導致藝體生缺乏自信，容易產(chǎn)生恐懼、厭學心理，若不得到專業(yè)的疏導和方法指導，學業(yè)難以提高！

卓元藝考文化課程優(yōu)勢：

（1）小班化教學：卓元教育開設1對1/8人制/25人制的小班。

小班化教育宗旨是因材施教，因為小班比較容易實施。另外就是班級管理詳細制訂，給的知識可以相對多一點，細致一些。班化教學中，學生在課堂內(nèi)所平均占有的時間成倍增加。這樣，在課堂上師生之間、學生與學生之間有更充分的時間進行討論和交流，有利于師生之間的互動。這種互動是師生共同發(fā)展的動力。

（2）卓元開設阿米巴小組：每個班級分別有主教老師、助教老師、班主任、學法指導老師。

課程目標，根據(jù)環(huán)境的需要而定；

課程內(nèi)容，以實現(xiàn)課程目標為出發(fā)點去選擇并組合；

課程模式，有效體現(xiàn)課程內(nèi)容，采用配套的組織與教學方法；

課程策略，教學程序的選擇，教學資源的利用；

課程評價，對課程目標與實施效果的評價；

教材，切合學員實際，提供足夠信息；學習者，學習背景與學習能力；

時間，短、平、快，充分利用。

（3）6T教學模式

卓元從學生的興趣、需求出發(fā)，為學生構建一套有利于自身學習的方案。教師在在課堂講課中，以主題式教學模式為基礎，應用“6T”方法，突出互動性，語境性，自主性，從而提高學生的學習與溝通能力，無論是學科還是其他方面，都為學生高效率的提分打下優(yōu)良的基礎！

 

 

卓元七大保證：

課時保證：一周六天，每天8節(jié)正課，一節(jié)早讀，四節(jié)晚自習。

環(huán)境保證：校區(qū)環(huán)境安靜，獨享人文，力保學生學習。

師資保證：卓元老師教學經(jīng)驗均為5年以上，每個班級配有主教 主教 班主任 學法指導師。

教研保證：專設教研組，周周有教研，與高考無縫銜接。

教學保證：小班制教學，細致照顧每一位同學。

學校介紹：

成都卓元教育，15年來始終專注于文化課教學、藝術生文化課沖刺輔導兩大項目，用良心做教育，以口碑贏市場。學校獨創(chuàng)“JMD學能管理系統(tǒng)”、“6T教學模式”、“數(shù)字化精細管理”等全新教學模式和教育理念，**全職學業(yè)導師團隊，對學生的個人狀態(tài)、心理變化、思維習慣、學習方法等進行全面的跟蹤輔導，幫助就讀學生快速高效提分，　贏戰(zhàn)高考。