鄭州東方啟音教育

感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)孩子的作用：能培養(yǎng)孩子勇敢頑強(qiáng)、戰(zhàn)勝困難、超越自我的意志。在情感訓(xùn)練的過程中，孩子們要克服訓(xùn)練活動(dòng)帶來的許多特殊的身體困難，體驗(yàn)許多在正常條件下無(wú)法獲得的身體感受。這種精神是現(xiàn)代生活賴以生存和發(fā)展的條件，通過書面學(xué)習(xí)很難培養(yǎng)這種精神。

感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法——本體覺。把一些大小不一的容器排成一行，讓孩子站在一定范圍外，盡量用球或廢紙做成的球朝容器的方向扔。通過改變距離、方向和力量，可以鍛煉孩子身體對(duì)力量的協(xié)調(diào)和控制。父母可以和他們的孩子競(jìng)爭(zhēng)，他們可以準(zhǔn)確地把孩子扔進(jìn)去。

感統(tǒng)訓(xùn)練的全稱是感覺統(tǒng)合失調(diào)，即孩子的大腦在發(fā)育過程中出現(xiàn)一種非常輕微的紊亂，是一種大腦功能障礙，又稱學(xué)習(xí)能力障礙。孩子感統(tǒng)訓(xùn)練方法如下：1.參加團(tuán)體活動(dòng)，擺脫孤獨(dú)和無(wú)聊，加強(qiáng)與外界廣泛接觸的各種感覺統(tǒng)合能力。2.凡是孩子能做好或通過學(xué)習(xí)能做好的事情，都應(yīng)該由孩子自己去做。家長(zhǎng)不應(yīng)更換或干預(yù)，以提高其感覺統(tǒng)合能力、勞動(dòng)興趣和綜合心理素質(zhì)。3.讓孩子定期參加各種活動(dòng)，包括體育活動(dòng)，提高平衡等感覺統(tǒng)合能力，促進(jìn)各項(xiàng)統(tǒng)合能力的提高。4.游戲治療，如獨(dú)行橋、跳沙坑、捉迷藏、丟手帕、跑步等，對(duì)提高感覺統(tǒng)合能力非常有益。

1.突出兒童的主體地位。只有尊重和突出兒童的主體地位，才能充分調(diào)動(dòng)兒童的積極性。孩子是培訓(xùn)的主體，而不是老師或家長(zhǎng)。教師的角色是合理規(guī)劃和設(shè)計(jì)課程，創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)情境，評(píng)價(jià)反饋，提示和激勵(lì)。培訓(xùn)課堂不能以教師為主導(dǎo)，導(dǎo)致培訓(xùn)偏差。

2.從孩子的角度看訓(xùn)練中的問題“換位思考”是指第一個(gè)因素是孩子的興趣和接受度。培訓(xùn)教師不能從個(gè)人喜好或成人的角度來看待兒童，而應(yīng)以兒童為中心，動(dòng)態(tài)調(diào)整培訓(xùn)的強(qiáng)度和難度。