珠海小孩子語言發(fā)育遲緩哪里治得好？
珠海小孩子語言發(fā)育遲緩治得比較好的有珠?？嫡Z，康語擁有完善的教學體系，以專業(yè)的課研中心，能根據(jù)兒童的入園評估針對孩子的語言發(fā)育遲緩情況進行課程設計，由資深的教學老師一對一的對兒童進行干預治療，同時擁有教學質管部、家服小組、評估小組、會診小組與星傳學院，專業(yè)教學師資團隊多達1000余人，能給患有語言發(fā)育遲緩的兒童帶來有效的康復治療，通過干預治療能讓孩子的語言發(fā)育遲緩得到改善甚至是恢復正常水平。
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珠?？嫡Z感統(tǒng)課教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程內容：通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調、手眼協(xié)調等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經全面發(fā)展。
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珠?？笛哉Z開發(fā)課程教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程教具：國際引進最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
課程效果：提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化；掌握20組音系發(fā)音；促進表達能力。
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珠?？嫡Z啟智認知課程教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一
課程內容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
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珠?？嫡Z社交溝通課教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一/一對二
課程內容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。
教學原理：應用行為分析學 -
珠?？嫡Z學前預備班教學對象：3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
課程模式：1對3小組授課
課程內容：核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力
課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入 普園的前備技能
珠?？嫡Z言語開發(fā)課程
康語的語言開發(fā)課程設計初衷是為2-6歲的兒童提供自閉癥譜系以及發(fā)育遲緩慘仔的口肌口音發(fā)展障礙的干預訓練，課程運用了言語聽覺科學以及口步運動治療學為課程原理，為了提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；ㄟ^訓練兒童的下頜、唇、舌口部運動功能、氣息等進行針對性的強化訓練，以20組音系開發(fā)為目標，讓兒童掌握20組音系發(fā)音以及促進孩子的口頭表達能力等。
康語品牌優(yōu)勢
Curriculum elements-
專業(yè)教師團隊
國際專家特訓體與核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學技術。
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完善的教學監(jiān)督體系
完備的教學監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進步，實時確保有效課題。
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家校結合教學模式
倡導家校結合的教學模式，全方位解決家長困惑，為孩子爭取最大進步，避免耽誤孩子的寶貴時間
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全面家長支持系統(tǒng)
全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導，家庭訓練指導，家校強強聯(lián)合，確保兒童高頻強化。
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完善的教學體系
課研中心、教學質管部、家服小組、評估小組、會診小組與星傳學院，專業(yè)教學師資團隊多達1000余人。
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專業(yè)IEP教學計劃
五大評估體系, 階段性評估與針對性的IEP教學計劃，直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程。
兒童語言發(fā)育遲緩為什么選擇珠海康語康兒童智能康復中心？
因為珠?？嫡Z擁有非常完善的測試評估系統(tǒng)，該系統(tǒng)得到了各個醫(yī)院的支持和認可，康語的評估環(huán)節(jié)有五大部分組成，分別為：言語功能評估、肌肉發(fā)展評估、運動機能評估、PEP評估、評估后家長溝通，在進行各項評估環(huán)節(jié)之前，康語會提前預備齊全專業(yè)評估工具，同時評估的結果也會根據(jù)孩子的情況給出數(shù)據(jù)報告，再由專業(yè)的康復教師與家長溝通，能夠及時給到家長一些關于孩子的家庭教育意見，幫助孩子改善相關的障礙問題。
康語機構介紹
Institutions to introduce
康語是目前國內領先的專業(yè)兒童康復機構，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復訓練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機會，讓千萬特殊兒童走進校園！
康語的發(fā)展定位
主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復訓練服務。
康語課程特色
與其他主流機構不同的是：康語堅持以教學品質為根本，注重階段性評估與針對性的IEP教學計劃，倡導家校結合的教學模式，全方位解決家長困惑，為孩子爭取最大進步，避免耽誤孩子的寶貴時間。從2010年成立發(fā)展至今，康語擁有不斷完善的教學體系包含有：課研中心、教學質管部、家服小組、評估小組、會診小組與星傳學院，專業(yè)教學師資團隊多達1000余人。
康語發(fā)展
在全國已設有、泉州、廈門、杭州、南京、武漢等25所直營分校的專業(yè)康復機構，總教學面積超過16000㎡，每日在訓兒童2536余人，累計服務45000多個家庭來?？祻陀柧?，幫助近4500名特殊兒童順利融入幼兒園或小學。
孩子父母小時候也說話比較晚，孩子也開口晚？
確實，由于語言學習需要較好的注意力，而一些活潑、好動的孩子難以在一件事情上保持精神的長時間集中，因此“開口”的時間相對要晚。在以前經濟發(fā)展不好的環(huán)境下造成孩子營養(yǎng)不良等，導致的兒童說話比較晚是有有可能的，但現(xiàn)在生活水平的發(fā)展如果孩子到了兩三歲還不會說話，父母最好還是帶孩子去專門的機構做一些檢查。通常醫(yī)學界定如果兩周以上沒有實質語言則診斷為發(fā)育遲緩，如果三周以上沒有溝通語言則被診斷為語言和智力發(fā)育遲緩（三周歲以上未出語言會影響智能發(fā)展）；如果四周有語言遲緩通常孩子是屬于智力低下。
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