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珠??嫡Z兒童康復(fù)訓(xùn)練

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珠海兒童語言障礙康復(fù)糾正機構(gòu)多少錢費用高嗎

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2024-09-19

導(dǎo)語概要

康語兒童康復(fù)訓(xùn)練,專注兒童康復(fù)訓(xùn)練課程,語言發(fā)育遲緩表現(xiàn)為說話時間晚、說話不清、說話流暢性差、認知能力差等。導(dǎo)致兒童語言發(fā)育遲緩的因素分為生理因素和病理因素。


  • 康語 語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練

    致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)

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語言發(fā)育遲緩相關(guān)知識1

孩子語言發(fā)育遲緩有哪些表現(xiàn)
1、孩子語言發(fā)育遲緩,在臨床上的癥狀會表現(xiàn)為語言理解能力、語言表達能力落后,會出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確、吐字不清晰,進而導(dǎo)致孩子膽怯、孤僻、缺乏自信心。
2、孩子語言發(fā)育遲緩,沒有得到有效的干預(yù),長時間發(fā)病,還會引起孩子學(xué)習(xí)能力、模仿能力、理解能力以及閱讀、計算能力都會,落后于同齡兒童。
3、語言發(fā)育遲緩可能是中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病所引起,可能患有腦癱,也有的孩子可能是因聽力障礙或者是唇腭裂、孤獨癥等因素所引起,語言發(fā)育遲緩對孩子的身心發(fā)展也會造成不利影響。
語言發(fā)育遲緩需要到醫(yī)院查找原因,再針對性的治療。以上信息來源網(wǎng)絡(luò),僅供家長們參考!


課程內(nèi)容

  • 授課對象

    孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

  • 課程模式

    一對一

  • 科學(xué)原理

    言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)

  • 課程內(nèi)容

    ①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練

    ②氣息訓(xùn)練

    ③20組音系開發(fā)


  • 課程效

    ①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正常化

    ②掌握20組音系發(fā)音

    ③促進表達能力




  • 課程教具

    國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

語言發(fā)育遲緩相關(guān)知識2

寶寶語言發(fā)育遲緩的癥狀是什么?
孩子語言發(fā)育遲緩可分為表達性語言障礙和感受性語言障礙。前者能理解語言但不能表達,后者對語言的理解和表達均受限制。當(dāng)患兒開始學(xué)語時,語言缺陷即顯示出來,小兒可發(fā)出一些音節(jié),但不能組成詞,記不住普通的詞,詞匯十分貧乏,不能用完整的句子去描述他所需要的東西,因此語句十分生澀難懂?;純簩φZ言的學(xué)習(xí)速度很慢,常比正常兒童慢2~3倍,語言明顯落后,如1歲多尚不能叫爸爸、媽媽,4歲尚不能說完整的句子等。語言發(fā)育遲緩的孩子在上學(xué)后由于語言交流困難,常出現(xiàn)焦慮、抑郁、退縮、違拗等行為問題。該類兒童常學(xué)習(xí)困難,主要是閱讀、理解和計算困難。
由于這些兒童的內(nèi)在語言發(fā)育正常,因此可參加一些帶有創(chuàng)造性的游戲,也可以繪畫。具有一定的人際交往能力,如用表情和動作表示自己的需求。對母親能表示依戀,能與小朋友一起玩耍。對患兒進行智力測驗時,表現(xiàn)為言語部分差,但操作部分正常,出現(xiàn)言語智商和操作智商的分離。寶寶出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩癥狀,首先應(yīng)該帶孩子就醫(yī),尋找和確認引起語言發(fā)育遲緩的誘因,例如智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。


教學(xué)特色

  • 01

    啟智認知

    提升認知理解,掌握26類運用詞匯

  • 02

    言語開發(fā)

    針對言語零基礎(chǔ),打開發(fā)音能力

  • 03

    感覺統(tǒng)合

    改善感覺失調(diào),促進身體技能發(fā)展

  • 04

    社交溝通

    靈活運用語言,更好的掌握社交技巧

  • 05

    學(xué)前預(yù)備班

    培養(yǎng)入園技能,搭上幼兒園首班車

語言發(fā)育遲緩相關(guān)知識3

語言發(fā)育遲緩的癥狀
語言發(fā)育遲緩的癥狀。根據(jù)年齡把語言發(fā)展分成了三個階段:
一階段、7-8個月之前叫發(fā)音階段;
二階段、7-12個月屬于模仿發(fā)音階段;
三階段、1歲以后屬于真正的語言階段,也就是真正的開始說有意義的話語了。
所以,語言遲緩應(yīng)該是看多大的孩子。如果是7-8個月以下的小嬰兒,很少發(fā)音。很多家長以為孩子在1歲之后自然就會說話,實際上也不是這樣的。在測語言的時候,1歲以下的寶寶語言也是能夠測出來他的能力和分數(shù)的。
家長就不解,就覺著孩子還不會說話,這個語言的分數(shù)是怎么得出來的?
是根據(jù)不同年齡,有不同的語言能力。1歲之前是語言前階段,但是發(fā)音和模仿發(fā)音都是真正語言發(fā)育所必需的階段。所以,6-7個月以下的孩子如果很少發(fā)音,說明他的語言發(fā)育比正常孩子要差一些。到了7-12個月之間,可以模仿大人發(fā)出簡易的聲音,這也是語言發(fā)育遲緩的征象。1歲以后嬰兒應(yīng)該是會開口叫人了,叫爸爸、媽媽和家里人,還有常見物品。通常來講,1歲半絕大部分孩子都應(yīng)該會開口說話了。如果孩子1歲半還不會開口叫人,應(yīng)該是有語言遲緩的情況。語言遲緩除了有遺傳,還跟腦發(fā)育相關(guān)的,所以要做相關(guān)的發(fā)育測評。以上小編為大家整理的相關(guān)信息供參考!


康語優(yōu)勢

Kang Yu advantage

  • 01

    品牌沉淀

    10年經(jīng)驗積淀,專注中國2-7周歲兒童言語社交康復(fù)

  • 02

    團隊規(guī)模

    34座城市,74家機構(gòu),2700余名專業(yè)康復(fù)師,67000余個受益家庭

  • 03

    團隊力量

    BCBA**團隊與康語核心康復(fù)師團隊聯(lián)合掌舵,同步國際前沿康復(fù)技術(shù)

  • 04

    1對1定制課程

    根據(jù)**評估報告IEP課程,一對一服務(wù),提升訓(xùn)練效果

  • 05

    高頻監(jiān)督評估

    入園評估,入課評估,階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控實時了解康復(fù)動態(tài)

  • 06

    增值服務(wù)

    兒童免費保險、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合

語言發(fā)育遲緩相關(guān)知識四

語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練多久可以恢復(fù)正常
需要根據(jù)患者情況決定。首先需要明確造成語言遲緩的原因。如果患者只是單純地語言發(fā)育遲緩,可以多與患者進行溝通、進行訓(xùn)練,大多可以臨床治愈。如果患者是由于聽力原因造成的語言發(fā)育遲緩,需要針對聽力原因進行治療,一部分患者在長大后語言功能可以達到正常。如果是由于遺傳因素或者是腦部疾病導(dǎo)致的語言發(fā)育遲緩,預(yù)后比較差。


康語兒童教育機構(gòu)


福建省康語科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測評指南》起草單位之一, 目前,康語的機構(gòu)數(shù)量已有100家,覆蓋全國50余個城市,總干預(yù)面積超50000平方米,擁有康復(fù)師隊伍超3795人,日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來,康語累計服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶,有統(tǒng)計的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾9181人。 康語堅信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音。


預(yù)約學(xué)校參觀

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