太原康語(yǔ)教育

課程名稱

OT治療

★ 授課對(duì)象

孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

★ 課程模式

一對(duì)一

★ 科學(xué)原理

腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

★ 課程內(nèi)容

用63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

課程效果

①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力

②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題

③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展

④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展

課程教具

63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

自閉癥分真自閉癥和假自閉。

所謂真自閉是大腦的發(fā)肓出現(xiàn)異常，導(dǎo)致出現(xiàn)社交障礙。

假自閉是指自身的性格是不喜歡與其他人交流的類型，而被誤診。

不論是真假自閉也好，治療的方法主要都為漸漸增加社交互動(dòng)，因?yàn)檫^度保護(hù)的行為只會(huì)阻礙社交能力的繼續(xù)發(fā)展，從而加劇自閉的情況。開始的時(shí)候不建議進(jìn)行人和人的接觸，因?yàn)槿撕腿酥g，由其是兒童之間的交流極容易出現(xiàn)各種的肢體和語(yǔ)言上的欺凌，這種情況反而會(huì)導(dǎo)致自閉癥更不愿意和其他人交流，而加重了自閉癥的情況。近期的情況下，其實(shí)好的交流對(duì)象為寵物犬，大多數(shù)的寵物犬，其實(shí)是泰迪和金毛都對(duì)人類非常熱情，而且犬類比人類更有耐性，會(huì)用無限的耐心去接觸人類。這樣子可以抓住患者每一個(gè)愿意與外界交流的時(shí)機(jī)，從而開啟出交流的渠道。在患者和寵物建立友誼后，可以利用寵物去吧患者帶出去進(jìn)行更多的交易，例如溜狗﹑寵物愛好者的交流會(huì)。但是在進(jìn)行兒童之間的交流要非常小心，因?yàn)閮和?jīng)常會(huì)說出傷害他人的話語(yǔ)。