其它培訓(xùn)網(wǎng) > 其它自閉癥培訓(xùn)機(jī)構(gòu) > 淄博愛塔教育
首頁 培訓(xùn)網(wǎng) 最新資訊 熱門問答

淄博愛塔教育

免費(fèi)試聽

您當(dāng)前的位置: 其它早期教育培訓(xùn) > 其它自閉癥培訓(xùn) > 淄博自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練方法

淄博自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練方法

¥詳詢

班制:其它

上課(咨詢)地址:
報名咨詢 預(yù)約試聽
課程介紹
  • 淄博自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練方法

    愛塔教育

    自閉癥康復(fù)訓(xùn)練,一對一個訓(xùn)為主,多種訓(xùn)練模式相結(jié)合

    點(diǎn)擊咨詢

什么是自閉癥?關(guān)于自閉癥家長應(yīng)了解些什么?兒童自閉癥又稱孤獨(dú)癥,是一種較為嚴(yán)重的發(fā)育障礙性疾病。該病男女發(fā)病率差異顯著,在我國男女患病率比例為6—9:1。其主要癥狀為: 1.社會交流障礙。一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧,與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。 2.語言交流障礙。語言發(fā)育落后,或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退,或語言缺乏交流性質(zhì)。

面向群體

  • 淄博自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練方法

    自閉癥譜系障礙

    言語交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征。

  • 淄博自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練方法

    自閉癥傾向兒童

    異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式,有自閉癥傾向。

  • 淄博自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練方法

    兒童發(fā)育遲緩

    體格發(fā)育落后、運(yùn)動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。

孩子有自閉癥的表現(xiàn)
  • 語言交流障礙;

  • 重復(fù)刻板行為;

  • 語言障礙十分突出;

  • 缺乏與他人交流或交流技巧;

  • 大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡;

  • 興趣狹窄,強(qiáng)烈要求環(huán)境維持不變;

  • 孤獨(dú)離群,不會與人建立正常的聯(lián)系;

  • 多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為;

  • 感覺異常、痛覺遲鈍,對某些聲音圖像特別喜好或恐懼。

導(dǎo)致自閉癥的原因有哪些?

自閉癥是一種在兒童發(fā)育早期就出現(xiàn)并且持續(xù)終身的精神障礙。究竟是什么導(dǎo)致了孩子自閉癥?自閉癥發(fā)生的原因可能與遺傳有關(guān),導(dǎo)致其免疫系統(tǒng)、神經(jīng)內(nèi)分泌與神經(jīng)遞質(zhì)等異常。家中有自閉癥的患者不要放任患者不管,等其自與自閉癥患者思域的可能性是非常小的。其次,自閉癥是無法治愈的。通常七歲以前的孩子通過干預(yù)訓(xùn)練能夠有明顯的改善,但是七歲以后讓與訓(xùn)練效果就會逐漸減小。

愛塔教育課程特色

  • 淄博自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練方法

    一對一個別化訓(xùn)練

    1、兩個小時一對一精品課程。2、ABA、VB、DRT等多種教學(xué)法相結(jié)合,分階段、分情況精準(zhǔn)教學(xué),給孩子適合的訓(xùn)練。3、先進(jìn)的輔助訓(xùn)練儀器,加速康復(fù)效果。聽統(tǒng)先測頻、后治療,更準(zhǔn)確,效果更明顯,自閉癥兒童以教育干預(yù)為主、補(bǔ)充劑/藥物治療為輔。采用教育干預(yù)、行為矯正、藥物/補(bǔ)充劑治療等相結(jié)合綜合干預(yù)措施,

  • 三對一融合干預(yù)

    三(一名特教教師+兩名同齡幼兒園小朋友)對一名自閉癥患兒進(jìn)行個別化干預(yù)訓(xùn)練,通過同齡兒童引導(dǎo)介入對自閉癥兒童進(jìn)行分享、關(guān)注、注意力、社會交際等能力學(xué)習(xí),該課程教師采取游戲活動模式進(jìn)行,為自閉癥患兒更好融入幼兒園打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  • 語言開發(fā)

    以語言行為功能角度出發(fā),針對兒童語言行為強(qiáng)化的應(yīng)用教學(xué),從“仿說”→“要求”→“命名”→互動式語言”培建相適應(yīng)的語言教學(xué)目標(biāo),從自然情景設(shè)計(jì)、社會化語言、漢語語法應(yīng)用等方面拓展,從語言動機(jī)要求變量出發(fā),引導(dǎo)兒童適應(yīng)性的語言交流、表達(dá)能力,使患兒通過該課程掌握語言技巧用法,培建兒童具備聽著技能,互動式語言技能,獨(dú)立自發(fā)性的要求技能。

  • 基礎(chǔ)發(fā)音

    主要根據(jù)患兒的語言障礙,通過語言訓(xùn)練師教學(xué)引導(dǎo),對患兒語言呼吸、舌肌、唇肌的刺激與練習(xí)、構(gòu)音部位引導(dǎo),從音素→字→詞→短語→句子等向?qū)詫W(xué)習(xí),讓患兒能夠掌握語言發(fā)音技巧,提升語言清晰度,增強(qiáng)語言連貫性能力,讓患兒掌握語言交流的能力。

孩子確診自閉癥,家長應(yīng)該怎么辦?

當(dāng)孩子確診自閉癥后,家長首先要做的是不要慌張,然后積極選擇解決方法。參加相關(guān)支持組織: 同病相連,同舟共濟(jì)。隨著自閉癥診斷越來越多,孩子家長自發(fā)地建立起越來越多的家長支持組織。在這些組織當(dāng)中可以見到有類似際遇的家長,彼此間可以互相交流想法、經(jīng)驗(yàn)和苦惱,會發(fā)現(xiàn)自己并不是孤獨(dú)無助的。 政府民政部門以及殘聯(lián)、婦聯(lián)等組織對自閉癥的重視和資源配置也逐漸增多,地方相繼建立訓(xùn)練機(jī)構(gòu)、家長資源中心、社區(qū)活動中心等,家長可以選擇一個可靠且適合自己的組織,并適當(dāng)帶孩子參與活動,增進(jìn)家庭之間的交流和相互支持。

常見問題

  • 孩子喜歡自言自語是自閉癥前兆嗎?

    孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象就是缺少陪伴。做父母的要知道孩子內(nèi)心的真實(shí)需求,如果發(fā)現(xiàn)孩子是缺乏陪伴,那么做父母的不要為了工作或者掙錢,而缺少了孩子的成長過程。要知道這些是用金錢也買不來的,還有就是不要以為帶孩子就是為了讓孩子不出事情,高質(zhì)量的陪伴,需要的是了解、參與其中才是最重要的。 當(dāng)父母看到孩子的這種現(xiàn)狀的時候,先不要緊張,可以先學(xué)會一邊觀察,了解孩子的真實(shí)情況。如果是簡單的自言自語,在某種程度上是在鍛煉其語言能力,但是也給做父母的敲響了警鐘,孩子是需要多花些時間陪伴了,希望每個父母都能多多參與其中。

  • 自閉癥孩子的行為表現(xiàn)都一樣嗎?

    其實(shí),自閉癥孩子之間個體差異性很大。這是因?yàn)樯窠?jīng)發(fā)育問題和組合的問題導(dǎo)致了他們的不同。也就是在大腦發(fā)育過程中,有的在聽覺皮層上發(fā)育得過于敏感,有的在聽覺皮層上根本沒有發(fā)育;有的形成語言的區(qū)域發(fā)育了,但控制語言理解技能的區(qū)域沒有發(fā)育,有的則相反;以及在組合他的運(yùn)動皮層、感覺皮層、視覺皮層,腦干或是邊緣系統(tǒng)等等時出現(xiàn)的問題,這些問題的排列組合使得自閉癥孩子呈現(xiàn)出千差萬別的行為表現(xiàn)。

  • 自閉癥兒童口肌訓(xùn)練和言語訓(xùn)練的區(qū)別

    口肌訓(xùn)練是針對跟說話或進(jìn)食相關(guān)的口腔肌肉群進(jìn)行鍛練。對于自閉癥孩子是否需要進(jìn)行口肌訓(xùn)練,建議先經(jīng)過言語治療師的專業(yè)評估再決定。不能單獨(dú)的只鍛練口肌,需要相應(yīng)的做發(fā)音、語言理解和表達(dá)等溝通訓(xùn)練,才能真正的支持和幫助他們語言能力的發(fā)展。 因此,針對“口肌訓(xùn)練萬能”的誤區(qū),兒童康復(fù)訓(xùn)練中心建議如下: 1.言語治療首先要注重溝通,建立溝通語言行為才是第一要務(wù)。請不要把大量時間金錢浪費(fèi)在并不需要訓(xùn)練的地方。 2.不要神話夸大口肌訓(xùn)練的作用,要理性看待,不可能只做了口肌訓(xùn)練就能從不會說話變成會說話,從發(fā)音不準(zhǔn)就變正常了。 3.請謹(jǐn)記在有需要的情況下,進(jìn)行口肌訓(xùn)練也不是單一的去做,也必須再去轉(zhuǎn)化為功能性的介入。

如何為孩子選擇自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)?

家長在為孩子選擇自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)時,需要注意哪些問題?費(fèi)用在承受范圍內(nèi): 有些家長恨不得傾盡所有去讓自閉癥孩子康復(fù),但貴的并不一定是對的,合理支出在是自閉癥家庭長期堅(jiān)持下來的重要因素。 自閉癥的治療和康復(fù)是一個漫長的周期,節(jié)省是十分重要的,畢竟細(xì)水長流,要把錢花在實(shí)處,千萬不要做一曝十寒的事情。要找對的、而不是貴的康復(fù)機(jī)構(gòu),因?yàn)榭祻?fù)機(jī)構(gòu)不是收費(fèi)越高,效果就越好。

關(guān)于我們
MORE>>
  • 淄博愛塔教育

    愛塔教育是一家針對患有自閉癥、語言,智力發(fā)育遲緩、多動癥等廣泛發(fā)育障礙兒童的,正規(guī)經(jīng)營型兒童康復(fù)教育定點(diǎn)機(jī)構(gòu)。愛塔教育采用ABA訓(xùn)練、言語及語言的訓(xùn)練、結(jié)構(gòu)化教學(xué)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、生活能力訓(xùn)練、社會融合訓(xùn)練等個別化訓(xùn)練方法,通過改善兒童心理狀況,干預(yù)兒童發(fā)育障礙,糾正兒童不良行為,從而達(dá)到開發(fā)兒童智慧潛能的目的。

預(yù)約試聽體驗(yàn)課

體驗(yàn)課預(yù)約試聽

倒計(jì)時

12:00:00

課程熱線:

在線咨詢

客服在線時間:早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn),其他時間請?jiān)诰€預(yù)約報名或留言,謝謝!

其它自閉癥

免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時

11: 41: 09

稍后會有專業(yè)老師給您回電,請保持電話暢通

咨詢電話:
推薦機(jī)構(gòu) 全國分站 更多課程

本周僅剩 個試聽名額

請鍵入信息,稍后系統(tǒng)將會把領(lǐng)獎短信發(fā)至您的手機(jī)

申請?jiān)嚶犆~

QQ:
加盟合作:0755-83654572