課程簡介：南通自閉癥兒童語言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)有那些機(jī)構(gòu)?自閉癥兒童多數(shù)都存在語言障礙問題，需要行為干預(yù)和特殊教育訓(xùn)練等方法,來提高自閉癥兒童在日常生活中自理、認(rèn)知、社會交往及適應(yīng)社會的能力，及時進(jìn)行康復(fù)治療，自閉癥兒童更需要專業(yè)的、系統(tǒng)的機(jī)構(gòu)幫助其融入生活、提高社交能力。螢火蟲自閉癥兒童語言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的課程體系課程名稱自閉兒童言語開發(fā)教學(xué)對象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童...[詳情]

課程簡介：螢火蟲語言障礙康復(fù)中心引進(jìn)結(jié)構(gòu)化教學(xué)法，對兒童采取個別化指導(dǎo)，分別訓(xùn)練，形成一-對一-教學(xué)模式，使訓(xùn)練效率得到大幅度提高。該中心成立了“寶貝成長追蹤中心”由老師組成專家組,為每個孩子量身定制”寶貝計(jì)劃”，記錄孩子成長的每一步，同時定期演示訓(xùn)練計(jì)劃并動態(tài)調(diào)整，讓孩子始終走在康復(fù)軌道上。螢火蟲語言障礙康復(fù)中心將創(chuàng)造條件，讓家長參與康復(fù)計(jì)劃，共同參與相關(guān)社會活動，讓家長見證孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。同時，傳授家長...[詳情]

課程簡介：南通市螢火蟲兒童康復(fù)中心是一家民辦非機(jī)構(gòu)，成立于2015年10月，在南通市民政局登記，主管單位是南通市殘疾人聯(lián)合會，是非營利性質(zhì)的康復(fù)和特殊教育機(jī)構(gòu)。它的成立得到上級領(lǐng)導(dǎo)及市相關(guān)部門的大力支持！機(jī)構(gòu)現(xiàn)有教師二十余名，他們畢業(yè)于高等院校并多次參加相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)！機(jī)構(gòu)以“專業(yè)、愛心，耐心，融合”的宗旨為折翼中的天使搭建了健康成長平臺。針對自閉癥、發(fā)育遲緩、腦癱、多動癥、言語聽力等兒童進(jìn)行早期干預(yù)訓(xùn)練，...[詳情]

課程簡介：南通自閉癥兒童語言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)有那些機(jī)構(gòu)?自閉癥兒童多數(shù)都存在語言障礙問題，需要行為干預(yù)和特殊教育訓(xùn)練等方法,來提高自閉癥兒童在日常生活中自理、認(rèn)知、社會交往及適應(yīng)社會的能力，及時進(jìn)行康復(fù)治療，自閉癥兒童更需要專業(yè)的、系統(tǒng)的機(jī)構(gòu)幫助其融入生活、提高社交能力。螢火蟲自閉癥兒童語言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的課程體系課程名稱自閉兒童言語開發(fā)教學(xué)對象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童...[詳情]

課程簡介：螢火蟲語言障礙康復(fù)中心引進(jìn)結(jié)構(gòu)化教學(xué)法，對兒童采取個別化指導(dǎo)，分別訓(xùn)練，形成一-對一-教學(xué)模式，使訓(xùn)練效率得到大幅度提高。該中心成立了“寶貝成長追蹤中心”由老師組成專家組,為每個孩子量身定制”寶貝計(jì)劃”，記錄孩子成長的每一步，同時定期演示訓(xùn)練計(jì)劃并動態(tài)調(diào)整，讓孩子始終走在康復(fù)軌道上。螢火蟲語言障礙康復(fù)中心將創(chuàng)造條件，讓家長參與康復(fù)計(jì)劃，共同參與相關(guān)社會活動，讓家長見證孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。同時，傳授家長...[詳情]

課程簡介：兒童孤獨(dú)癥兒童孤獨(dú)癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種類型，以男性多見，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。該癥患病率3～4/萬。但近年報道有增高的趨勢，據(jù)美國國立衛(wèi)生研究院精神健康研究所(NIMH)的數(shù)據(jù)，美國孤獨(dú)癥患病率在1‰～2‰。國內(nèi)未見孤獨(dú)癥的全國流調(diào)數(shù)據(jù)...[詳情]

課程簡介：自閉癥音樂教育音樂類——利用音樂打開了自閉癥兒童的“封閉”世界。對于自閉癥的確切原因，相關(guān)學(xué)者正在探索與研究，仍處于未知的狀態(tài)。如書籍所說是遺傳因素，亦或如論文發(fā)表說是X染色體脆弱失調(diào)等，不管什么原因，作為一個自閉癥的教師，和上百個自閉癥兒童經(jīng)過了很多年的相處之后，筆者認(rèn)為他們同正常兒童一樣喜歡音樂，需要音樂。3—12歲是自閉癥的多發(fā)期，也是身心發(fā)育的關(guān)鍵時期。自閉癥兒童雖然多伴有學(xué)習(xí)障礙、心理障...[詳情]

課程簡介：兒童孤獨(dú)癥兒童孤獨(dú)癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種類型，以男性多見，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。該癥患病率3～4/萬。但近年報道有增高的趨勢，據(jù)美國國立衛(wèi)生研究院精神健康研究所(NIMH)的數(shù)據(jù)，美國孤獨(dú)癥患病率在1‰～2‰。國內(nèi)未見孤獨(dú)癥的全國流調(diào)數(shù)據(jù)...[詳情]

課程簡介：自閉癥音樂教育音樂類——利用音樂打開了自閉癥兒童的“封閉”世界。對于自閉癥的確切原因，相關(guān)學(xué)者正在探索與研究，仍處于未知的狀態(tài)。如書籍所說是遺傳因素，亦或如論文發(fā)表說是X染色體脆弱失調(diào)等，不管什么原因，作為一個自閉癥的教師，和上百個自閉癥兒童經(jīng)過了很多年的相處之后，筆者認(rèn)為他們同正常兒童一樣喜歡音樂，需要音樂。3—12歲是自閉癥的多發(fā)期，也是身心發(fā)育的關(guān)鍵時期。自閉癥兒童雖然多伴有學(xué)習(xí)障礙、心理障...[詳情]

課程簡介：兒童孤獨(dú)癥兒童孤獨(dú)癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種類型，以男性多見，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。該癥患病率3～4/萬。但近年報道有增高的趨勢，據(jù)美國國立衛(wèi)生研究院精神健康研究所(NIMH)的數(shù)據(jù)，美國孤獨(dú)癥患病率在1‰～2‰。國內(nèi)未見孤獨(dú)癥的全國流調(diào)數(shù)據(jù)...[詳情]

課程簡介：自閉癥音樂教育音樂類——利用音樂打開了自閉癥兒童的“封閉”世界。對于自閉癥的確切原因，相關(guān)學(xué)者正在探索與研究，仍處于未知的狀態(tài)。如書籍所說是遺傳因素，亦或如論文發(fā)表說是X染色體脆弱失調(diào)等，不管什么原因，作為一個自閉癥的教師，和上百個自閉癥兒童經(jīng)過了很多年的相處之后，筆者認(rèn)為他們同正常兒童一樣喜歡音樂，需要音樂。3—12歲是自閉癥的多發(fā)期，也是身心發(fā)育的關(guān)鍵時期。自閉癥兒童雖然多伴有學(xué)習(xí)障礙、心理障...[詳情]

課程簡介：兒童孤獨(dú)癥兒童孤獨(dú)癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種類型，以男性多見，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。該癥患病率3～4/萬。但近年報道有增高的趨勢，據(jù)美國國立衛(wèi)生研究院精神健康研究所(NIMH)的數(shù)據(jù)，美國孤獨(dú)癥患病率在1‰～2‰。國內(nèi)未見孤獨(dú)癥的全國流調(diào)數(shù)據(jù)...[詳情]