大連康語自閉癥康復訓練
讓孩子更快開口說話
咨詢課程1、缺乏與他人交流或交流技巧;
2、語言交流障礙;
3、重復刻板行為;
4、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。
5、感覺異常、痛覺遲鈍,對某些
聲音圖像特別喜好或恐懼;
攻擊、自傷等異常行為。
7、孤獨離群,不會與人建立正
常的聯(lián)系;
9、興趣狹窄,強烈要求環(huán)境
維持不變。
自閉癥一般屬于患者的一些精神問題,或者是一些平常的因素導致患者養(yǎng)成了孤獨的性格。在出現(xiàn)自身疾病的情況下,患者一定要及時治療,否則會對患者的健康和心理造成很大的傷害。目前,自身疾病的病因還不是很清楚。但可能有一些因素和原因,這些因素可能是外部因素,也可能是內(nèi)部因素。因此,這些因素是可以預防的,有利于疾病的恢復。
KANGYU COURSE
★ 教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:30分鐘一對一
★ 科學原理:言語聽覺科學、口部運動治療學
★ 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運動功能訓練②氣息訓練③20組音系開發(fā)
★ 課程效果:①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正?;谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力
★ 課程教具:國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
★ 教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:30分鐘一對一
★ 科學原理:應用行為分析學
★ 課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果:①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具:系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
★ 教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:30分鐘一對一/一對二
★ 科學原理:應用行為分析學
★ 課程內(nèi)容:**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力
★ 課程效果:1.溝通基礎階段:解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段:解決兒童口語運用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持)。4.社會情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導向,簡單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧
感統(tǒng)課
★ 教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:30分鐘一對一
★ 科學原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學
★ 課程內(nèi)容:**63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果:①改善兒童的注意力,學習力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息,促進言語發(fā)展
★ 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
蜘蛛絲很早就被發(fā)現(xiàn)了。我們都知道孩子的自閉癥在發(fā)病前往往沒有明顯的異常特征,所以很容易被家長忽視,但這并不意味著自閉癥不能早期發(fā)現(xiàn)。當父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子和其他孩子不一樣時,他們應該注意。積極治療,良好合作。對于自閉癥兒童,2-3歲早期干預對預后有顯著影響。因此,如果懷疑孩子有自閉癥或其他發(fā)育問題,主動出擊是取勝的重要法寶。家長應積極尋求早期治療干預。
小孩得了自閉癥家長該怎么辦 據(jù)專家介紹,孩子被診斷出自閉癥越早,治療效果就越好。到目前為止,兒童孤獨癥的治療是一個非常復雜的醫(yī)學問題,由于其病因非常復雜多變,每個兒童孤獨癥的病因是不同的。對我們的孩子來說,營造愛的氛圍,給予他們充分的鼓勵和信任是非常重要的。雖然他們的語言能力很低,甚至沒有語言表達能力,但他們極其敏感。他們可以從周圍人表情的微妙變化中讀到很多東西:快樂、憤怒;是喜歡,是討厭;失望或驚訝。有了周圍人的真誠鼓勵和支持,孩子會越來越合作,從不愿意學習主動要求學習,他能學到以前學得慢的東西,或者認為學不到的東西,他會越來越自信,對新事物越來越感興趣,不再只關(guān)注玩手、看車等刻板動作,結(jié)果他的興趣越來越廣,刻板的行為越來越少,他會越來越愿意和別人交流。他與世隔絕的窗口越來越大,溝通能力也越來越強。
康語教育科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務??嫡Z是中國國家標準《教育服務效果評測指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前,康語的機構(gòu)數(shù)量已有67家,覆蓋全國16個?。ㄊ?、自治區(qū)),總干預面積超40000平方米,擁有師資隊伍超2500人,日干預兒童數(shù)超4600人。11年來,康語累計服務兒童數(shù)量超66000人,有統(tǒng)計的康復入園(校)兒童數(shù)已逾8000人。
康語堅信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音
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