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大連康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心

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大連排名前十自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心

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班制:周末班

大連康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心
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課程介紹
  • 大連自閉癥康復(fù)訓(xùn)練班

    大連康語(yǔ)自閉癥康復(fù)訓(xùn)練

    讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話(huà)

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大連自閉癥康復(fù)訓(xùn)練--小貼士

  • 大連自閉癥康復(fù)訓(xùn)練

    先天自閉癥能治好嗎 對(duì)自閉癥兒童,在行為上多進(jìn)行干預(yù),而且對(duì)他們也要多進(jìn)行矯正,并且可以選擇一個(gè)具體的機(jī)構(gòu)來(lái)做康復(fù)訓(xùn)練,這樣對(duì)治療自閉癥的孩子有很大幫助。除了在選擇機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療外,還可以在家庭中多和這些孩子進(jìn)行溝通,也多對(duì)他們進(jìn)行關(guān)愛(ài),給更多時(shí)間來(lái)陪伴他們,這樣就可以很好的幫助治療疾病。

孩子有自閉癥的表現(xiàn)


  • 1、缺乏與他人交流或交流技巧;

    2、語(yǔ)言交流障礙;

    3、重復(fù)刻板行為;

  • 4、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。

    5、感覺(jué)異常、痛覺(jué)遲鈍,對(duì)某些

    聲音圖像特別喜好或恐懼;

  • 6、多動(dòng)、注意力分散發(fā)脾氣、

    攻擊、自傷等異常行為。

    7、孤獨(dú)離群,不會(huì)與人建立正

    常的聯(lián)系;


  • 8、語(yǔ)言障礙十分突出;

    9、興趣狹窄,強(qiáng)烈要求環(huán)境

    維持不變。

自閉癥能治好嗎

自閉癥目前還不能**醫(yī)療手段治愈!很多家長(zhǎng)當(dāng)?shù)弥⒆邮亲蚤]癥后,接受不了,感覺(jué)孩子一輩子無(wú)望了,自閉癥不能治愈,但不代表孩子永遠(yuǎn)停步不前,目前很多無(wú)良商家打著“快速治愈”自閉癥的旗號(hào),就是把握了家長(zhǎng)有病亂投醫(yī)的心理,所以,家長(zhǎng)切不可盲目聽(tīng)信,因此,而耽誤了孩子寶貴的干預(yù)時(shí)間!很多自閉癥家庭,父母所付出的精力、財(cái)力等都是超乎想象的,努力的父母,值得每一個(gè)人尊敬,但卻也不可盲目的失去方向!


康語(yǔ)課程

KANGYU COURSE

  • 言語(yǔ)開(kāi)發(fā)

    ★ 教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

    ★ 課程模式:30分鐘一對(duì)一

    ★ 科學(xué)原理:言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開(kāi)發(fā)

    ★ 課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正常化②掌握20組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力

    ★ 課程教具:國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材

  • 啟智認(rèn)知

    ★ 教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

    ★ 課程模式:30分鐘一對(duì)一

    ★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力

    ★ 課程效果:①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力

    ★ 課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

  • 社交溝通

    ★ 教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

    ★ 課程模式:30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二

    ★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:**各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力

    ★ 課程效果:1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題,從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力。2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問(wèn)題。3.對(duì)話(huà)發(fā)展階段:解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力(問(wèn)句的回答、問(wèn)句的使用、主題對(duì)話(huà)的維持)。4.社會(huì)情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問(wèn)題,穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒。5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡(jiǎn)單的游戲技能,無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧

  • 感統(tǒng)課

    ★ 教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

    ★ 課程模式:30分鐘一對(duì)一

    ★ 科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

    ★ 課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息,促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展

    ★ 課程教具:63種專(zhuān)業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

兒童自閉癥早期表現(xiàn)

語(yǔ)言發(fā)育障礙。一部分患兒從來(lái)不說(shuō)話(huà),總是默默不語(yǔ)。一部分患兒開(kāi)始講話(huà)比別人晚,而且所講內(nèi)容少,說(shuō)話(huà)如鸚鵡學(xué)舌,對(duì)別人所講話(huà)的內(nèi)容或部分內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)(模仿言語(yǔ)),有時(shí)會(huì)對(duì)以前別人所講內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)(延遲性模仿言語(yǔ))。興趣范圍狹窄、行為刻板。堅(jiān)持每次都以同一方式去做某件事情,只要一種類(lèi)型的玩具。還有對(duì)一般兒童所喜歡的玩具、游戲、衣物不感興趣,而對(duì)一般兒童不作為玩具的物品非常感興趣,由于患兒對(duì)物體特性的興趣與正常兒童不一樣,很難參加到別的孩子的游戲中去。

康語(yǔ)機(jī)構(gòu)榮譽(yù)


康語(yǔ),語(yǔ)言康復(fù)專(zhuān)業(yè)品牌

孩子確診自閉癥,家長(zhǎng)可以做的事 參加相關(guān)支持組織:與疾病掛鉤,同舟共濟(jì)。隨著自閉癥診斷的增多,兒童家長(zhǎng)自發(fā)地成立了越來(lái)越多的家長(zhǎng)支持組織。在這些組織中,可以看到有類(lèi)似經(jīng)歷的家長(zhǎng)。他們可以互相交流思想、經(jīng)驗(yàn)和煩惱,發(fā)現(xiàn)自己并不孤獨(dú)無(wú)助。政府民政部門(mén)、殘聯(lián)、婦聯(lián)等組織對(duì)孤獨(dú)癥給予了更多的關(guān)注,投入了更多的資源。地方政府建立了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、家長(zhǎng)資源中心、社區(qū)活動(dòng)中心等,家長(zhǎng)可以選擇可靠合適的組織,適當(dāng)帶孩子參加活動(dòng),加強(qiáng)家庭之間的溝通和相互支持。

關(guān)于康語(yǔ)

大連康語(yǔ)


康語(yǔ)教育科技有限公司(簡(jiǎn)稱(chēng)“康語(yǔ)”)成立于2010年,是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一,也是錢(qián)厚心開(kāi)音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專(zhuān)家建立緊密合作。 目前,康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有67家,覆蓋全國(guó)16個(gè)?。ㄊ?、自治區(qū)),總干預(yù)面積超40000平方米,擁有師資隊(duì)伍超2500人,日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來(lái),康語(yǔ)累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人,有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8000人。

康語(yǔ)堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音


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