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大連康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心

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大連十大知名自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心

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班制:周末班

大連康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心
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課程介紹
  • 大連自閉癥康復(fù)訓(xùn)練班

    大連康語(yǔ)自閉癥康復(fù)訓(xùn)練

    讓孩子更快開口說(shuō)話

    咨詢課程

大連自閉癥康復(fù)訓(xùn)練--小貼士

  • 大連自閉癥康復(fù)訓(xùn)練

    自閉癥的護(hù)理方法 在康復(fù)過(guò)程中,我們必須考慮兒童的環(huán)境條件。因?yàn)楹⒆佑泻⒆拥奶煨?,他們需要一些有趣、輕松、快樂(lè)的氛圍。在這種氛圍下引導(dǎo)他們,反復(fù)學(xué)習(xí)是有幫助的。自閉癥兒童有很大的生活障礙和心理障礙。因此,當(dāng)患者在很小的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)自閉癥,就要及時(shí)采取干預(yù)措施,這樣療效才會(huì)更好。

孩子有自閉癥的表現(xiàn)


  • 1、缺乏與他人交流或交流技巧;

    2、語(yǔ)言交流障礙;

    3、重復(fù)刻板行為;

  • 4、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。

    5、感覺(jué)異常、痛覺(jué)遲鈍,對(duì)某些

    聲音圖像特別喜好或恐懼;

  • 6、多動(dòng)、注意力分散發(fā)脾氣、

    攻擊、自傷等異常行為。

    7、孤獨(dú)離群,不會(huì)與人建立正

    常的聯(lián)系;


  • 8、語(yǔ)言障礙十分突出;

    9、興趣狹窄,強(qiáng)烈要求環(huán)境

    維持不變。

自閉癥是如何造成的?

自閉癥一般屬于患者的一些精神問(wèn)題,或者是一些平常的因素導(dǎo)致患者養(yǎng)成了孤獨(dú)的性格。在出現(xiàn)自身疾病的情況下,患者一定要及時(shí)治療,否則會(huì)對(duì)患者的健康和心理造成很大的傷害。目前,自身疾病的病因還不是很清楚。但可能有一些因素和原因,這些因素可能是外部因素,也可能是內(nèi)部因素。因此,這些因素是可以預(yù)防的,有利于疾病的恢復(fù)。


康語(yǔ)課程

KANGYU COURSE

  • 言語(yǔ)開發(fā)

    ★ 教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

    ★ 課程模式:30分鐘一對(duì)一

    ★ 科學(xué)原理:言語(yǔ)聽覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)

    ★ 課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力

    ★ 課程教具:國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材

  • 啟智認(rèn)知

    ★ 教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

    ★ 課程模式:30分鐘一對(duì)一

    ★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力

    ★ 課程效果:①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力

    ★ 課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

  • 社交溝通

    ★ 教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

    ★ 課程模式:30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二

    ★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:**各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力

    ★ 課程效果:1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題,從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力。2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問(wèn)題。3.對(duì)話發(fā)展階段:解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力(問(wèn)句的回答、問(wèn)句的使用、主題對(duì)話的維持)。4.社會(huì)情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問(wèn)題,穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒。5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡(jiǎn)單的游戲技能,無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧

  • 感統(tǒng)課

    ★ 教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

    ★ 課程模式:30分鐘一對(duì)一

    ★ 科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

    ★ 課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息,促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展

    ★ 課程教具:63種專業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

自閉癥如何治療

蜘蛛絲很早就被發(fā)現(xiàn)了。我們都知道孩子的自閉癥在發(fā)病前往往沒(méi)有明顯的異常特征,所以很容易被家長(zhǎng)忽視,但這并不意味著自閉癥不能早期發(fā)現(xiàn)。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子和其他孩子不一樣時(shí),他們應(yīng)該注意。積極治療,良好合作。對(duì)于自閉癥兒童,2-3歲早期干預(yù)對(duì)預(yù)后有顯著影響。因此,如果懷疑孩子有自閉癥或其他發(fā)育問(wèn)題,主動(dòng)出擊是取勝的重要法寶。家長(zhǎng)應(yīng)積極尋求早期治療干預(yù)。

康語(yǔ)機(jī)構(gòu)榮譽(yù)


康語(yǔ),語(yǔ)言康復(fù)專業(yè)品牌

小孩得了自閉癥家長(zhǎng)該怎么辦 據(jù)專家介紹,孩子被診斷出自閉癥越早,治療效果就越好。到目前為止,兒童孤獨(dú)癥的治療是一個(gè)非常復(fù)雜的醫(yī)學(xué)問(wèn)題,由于其病因非常復(fù)雜多變,每個(gè)兒童孤獨(dú)癥的病因是不同的。對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō),營(yíng)造愛的氛圍,給予他們充分的鼓勵(lì)和信任是非常重要的。雖然他們的語(yǔ)言能力很低,甚至沒(méi)有語(yǔ)言表達(dá)能力,但他們極其敏感。他們可以從周圍人表情的微妙變化中讀到很多東西:快樂(lè)、憤怒;是喜歡,是討厭;失望或驚訝。有了周圍人的真誠(chéng)鼓勵(lì)和支持,孩子會(huì)越來(lái)越合作,從不愿意學(xué)習(xí)主動(dòng)要求學(xué)習(xí),他能學(xué)到以前學(xué)得慢的東西,或者認(rèn)為學(xué)不到的東西,他會(huì)越來(lái)越自信,對(duì)新事物越來(lái)越感興趣,不再只關(guān)注玩手、看車等刻板動(dòng)作,結(jié)果他的興趣越來(lái)越廣,刻板的行為越來(lái)越少,他會(huì)越來(lái)越愿意和別人交流。他與世隔絕的窗口越來(lái)越大,溝通能力也越來(lái)越強(qiáng)。

關(guān)于康語(yǔ)

大連康語(yǔ)


康語(yǔ)教育科技有限公司(簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”)成立于2010年,是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前,康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有67家,覆蓋全國(guó)16個(gè)?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)),總干預(yù)面積超40000平方米,擁有師資隊(duì)伍超2500人,日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來(lái),康語(yǔ)累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人,有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8000人。

康語(yǔ)堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音


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大連自閉癥

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