大連康語兒童智能康復(fù)中心課程體系
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感統(tǒng)課
課程模式：30分鐘一對一 教學原理：大腦神經(jīng)科學 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、 身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。 課程效果：①改善兒童的注意力，學習力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題 ③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
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言語開發(fā)
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對一 教學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練； ②氣息訓練； ③20組音系開發(fā) 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；? ②掌握20組音系發(fā)音 ③促進表達能力 課程教具：國際引進最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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啟智認知
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對一 科學原理：應(yīng)用行為分析學 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。 課程效果：①前備技能促進學習技能 ②認知理解促進聽者反應(yīng)技能 ③300組詞匯促進表達能力 ④語言理解促進社交溝通能力 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
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社交溝通
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對一/一對二 科學原理：應(yīng)用行為分析學 課程內(nèi)容： 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。 課程效果：①引發(fā)兒童表達動機 ②15種不同的提要求社交能力 ③促進情緒自我管理 ④問題解決能力
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學前預(yù)備班
教學對象：3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童 課程模式：1對3小組授課 科學原理：教育心理學、應(yīng)用行為分析 課程內(nèi)容：核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學堂強化兒童社會融合能力 。 課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入普園的前備技能。
孩子感統(tǒng)失調(diào)在現(xiàn)在這個時代還是蠻常見的，感統(tǒng)失調(diào)通常是由于大腦發(fā)育中的一種輕微障礙無法有效協(xié)調(diào)身體運動，從而讓感官判斷出現(xiàn)問題。雖然正常情況下，孩子智力是發(fā)育正常的，但由于大腦與身體各大感官間的不協(xié)調(diào)，會在行動與習慣上與正常孩子而有所區(qū)別，這一癥狀，會隨著年齡的增長而跟同齡人的差距越來越大。那么兒童感統(tǒng)失調(diào)癥狀怎么治療？針對孩子感統(tǒng)失調(diào)癥狀，各大家長不必太過于擔心，這并非是一種疾病，可經(jīng)過專業(yè)感統(tǒng)訓練就可以恢復(fù)，那么在大連哪里可以進行感統(tǒng)失調(diào)訓練？今天大連感統(tǒng)訓練小編帶您了解下大連哪里可以進行感統(tǒng)失調(diào)訓練的詳細信息，希望可以幫到您。
康語校區(qū)環(huán)境
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大廳景象
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前臺
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游樂場所
大連感覺統(tǒng)合培訓
在給寶寶做感統(tǒng)訓練之前，對信息的收集，寶寶的感統(tǒng)情況進行評估是很有必要的，有些時候?qū)殞毟薪y(tǒng)失調(diào)情況會比同齡人相比極端異常，影響兒童的學習、生活或社交情況，所以老師在進行感統(tǒng)訓練過程不僅會注意寶寶的感統(tǒng)失調(diào)也會注意對身邊和人際關(guān)系提供支持和幫助。大連感統(tǒng)訓練小編為您整理的“康語感覺統(tǒng)合訓練班”相關(guān)內(nèi)容！
康語機構(gòu)榮譽
兒童感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)哪些？
感覺失調(diào)是指大腦的功能感覺統(tǒng)合失調(diào)，人腦的神經(jīng)中樞，無法引導(dǎo)身體正確反應(yīng)，導(dǎo)致身體控制失調(diào)，肢體行為不和諧，情緒不穩(wěn)定，容易分心發(fā)脾氣，對感覺刺激反應(yīng)低下或過度。感覺失衡的孩子可能會出現(xiàn)注意力弱、坐姿不正確、愛扭來扭去、身體平衡能力差、走路時容易摔倒、動作笨拙等情況。不允許估計空間距離，導(dǎo)致動作不到位，容易發(fā)生碰撞和破壞事物，動作計劃和順序感差。喜歡看圖片快的廣告，聽尖銳的聲音，會無緣無故的尖叫，自言自語，總是咬指甲，損壞學習用具，學習困難，包括短暫的視覺和肌肉記憶。
關(guān)于康語
康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語是中國國家標準《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語的機構(gòu)數(shù)量已有67家，覆蓋全國16個?。ㄊ?、自治區(qū)），總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊伍超2500人，日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來，康語累計服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人。
康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音
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