無論如何，孩子的出生和成長或多或少會受到環(huán)境和家庭教育的影響。器官感覺是幼兒學(xué)習(xí)和認識事物的重要方式。情緒障礙也會對他們的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生一定的影響，而且這種情況也容易發(fā)生在6歲之前的兒童身上，因此兒童的情緒訓(xùn)練應(yīng)該被視為早期課堂教育的一個重要環(huán)節(jié)。以下是內(nèi)江康語的相關(guān)內(nèi)容。
康語自閉癥課程
Course objectives-
01
感統(tǒng)課
課程模式：30分鐘一對一 教學(xué)原理：大腦神經(jīng)科學(xué) 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、 身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題 ③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
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02
言語開發(fā)
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對一 教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué) 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練； ②氣息訓(xùn)練； ③20組音系開發(fā) 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音 ③促進表達能力 課程教具：國際引進最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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03
啟智認知
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對一 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。 課程效果：①前備技能促進學(xué)習(xí)技能 ②認知理解促進聽者反應(yīng)技能 ③300組詞匯促進表達能力 ④語言理解促進社交溝通能力 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具。
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04
社交溝通
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對一/一對二 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容： 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。 課程效果：①引發(fā)兒童表達動機 ②15種不同的提要求社交能力 ③促進情緒自我管理 ④問題解決能力。
少兒感統(tǒng)失調(diào)有哪些表現(xiàn)
一般來說，我們將兒童情緒障礙分為輕、中、重三個層次，隨時調(diào)整情緒訓(xùn)練的內(nèi)容和程度。設(shè)計相應(yīng)的感覺-運動整合教育課程，提高兒童的運動功能，提高兒童外部感覺反應(yīng)的敏感性和準確性，提高兒童對外部感覺反應(yīng)的反應(yīng)。中度和重度情緒整合兒童需要通過科學(xué)方法進行專業(yè)的“情緒整合矯正”訓(xùn)練，幫助學(xué)習(xí)和運動中或多或少有障礙的兒童提高情緒整合矯正能力，建立正常的信息輸入和處理過程，增強對外部信息的正確反應(yīng)能力。這可以看作是一種克服學(xué)習(xí)困難的“補習(xí)”訓(xùn)練。
品牌優(yōu)勢
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01
國際特訓(xùn)體與核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
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02
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進步，實時確保有效課題。
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03
五大評估體系, 直擊兒童弱項，1對1訂制教學(xué)課程。
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04
全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo)，家校強強聯(lián)合，確保兒童高頻強化。
孩子語言發(fā)育遲緩 家長應(yīng)該怎么辦
鼓勵兒童玩迷彩游戲：
迷彩游戲的創(chuàng)意通常來自兒童的真實日常生活和圖畫書/卡通/電影中的故事。孩子們玩耍時，需要根據(jù)現(xiàn)狀即興創(chuàng)作臺詞和情節(jié)，以提高孩子在教育和娛樂中使用語言的能力；
康語優(yōu)勢
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前沿教學(xué)技術(shù)
國際特訓(xùn)體與核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
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完善監(jiān)督系統(tǒng)
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步,實時確保有效課題。
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個體化的教學(xué)模式
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學(xué)課程，實時確保有效課題。
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國家補貼援助
國家援助基金保障,最高補助達3000元每月。
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家校聯(lián)合
全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo),家校強強聯(lián)合，確保兒童高頻強化。
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專業(yè)的師資團隊
康語師資團隊均為教育學(xué)、教育心理學(xué)相關(guān)專業(yè)背景，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，上崗之前均通過嚴格的審核。
語言發(fā)育遲緩會自我改善嗎？
對于學(xué)齡前兒童，即使他們有一些語言發(fā)育遲滯的癥狀，家長也不應(yīng)該盲目地認為語言發(fā)育遲滯是唯一的，而把他們送到專門的機構(gòu)進行檢查。在消除了腦損傷、智力遲鈍、聽力障礙或耳聾、情緒障礙、呼吸器官和發(fā)聲器官的運動功能障礙后，父母可以測試如何為嬰兒的聲音創(chuàng)造更多的機會，用更多的語言激勵嬰兒，并通過清晰準確的語言向嬰兒傳達日常生活中的一切，生動的語言和相應(yīng)的動作，這是你整天談?wù)摰囊粋€常見問題。然而，如果有器質(zhì)性疾病，試著確定嬰兒語言發(fā)育緩慢的原因。不同的原因?qū)е虏煌难哉Z干預(yù)。
康語兒童訓(xùn)練
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