南充自閉癥康復(fù)訓(xùn)練
中童康復(fù)訓(xùn)練，專注兒童康復(fù)訓(xùn)練
課程咨詢
課程介紹
-
<>
自閉癥嚴(yán)重危害兒童身心健康，他們不愛說話、不合群、不聽指 令，這些問題持續(xù)影響到了他們成年后的社會交往、進(jìn)修、就業(yè) 甚至生存，及時進(jìn)行干預(yù)和訓(xùn)練是相當(dāng)重要的。成都中童兒童康 復(fù)醫(yī)院的“兒童自閉癥分級干預(yù)體系”將人工干預(yù)和訓(xùn)練干預(yù)、 智能干預(yù)相結(jié)合，針對孩子不同的情況，分階段進(jìn)行干預(yù)，改善 孩子認(rèn)知能力，提升孩子注意力和發(fā)育商。持續(xù)提升自閉癥孩子 的生活、學(xué)習(xí)和就業(yè)技能，提升其家庭生活質(zhì)量。下面西安自閉癥訓(xùn)練小編為大家介紹“”相關(guān)內(nèi)容！
中童特色項(xiàng)目
-
PRT行為干預(yù)
有效幫助自閉癥個體建立各種王 要功能性技能。干預(yù)偏離社會行 為或個，人發(fā)展的行為。通過一些 科學(xué)的干預(yù)方法和心理引導(dǎo)教授
-
美國旋轉(zhuǎn)激活太空人訓(xùn)練
用特殊動作和聲音激活前庭覺、視 覺、聽覺系統(tǒng)等，使大腦整合多種感 覺，發(fā)展運(yùn)動平衡協(xié)調(diào)功能、提升專 注力、發(fā)展中央視覺系統(tǒng)、提高聽理 解能力，從而全面提升孩子學(xué)習(xí)能 力，運(yùn)動功能，生活自理能力。
-
PAG正優(yōu)學(xué)堂
融合教育，提升孩子生活自理 能力、家庭教養(yǎng)能力、認(rèn)知能 力、創(chuàng)意能力、社交能力、溝 通能力，引導(dǎo)正向心理
-
神經(jīng)調(diào)控技術(shù)
透過大腦皮層，直擊問題根源，提 升孩子情緒及認(rèn)知能力、言語能 力、記憶力、注意力、邏輯思維能 力。
-
地板時光
讓患兒告別自我沉迷、逃避、 自我刺激和重復(fù)語言癥狀，建 立安全感。
-
法國托馬迪斯訓(xùn)練
提高自閉癥兒童外在的語言、學(xué)習(xí)、 注意力等各種行為及能力表現(xiàn)。
自閉癥社交技能訓(xùn)練課程的程序
一開始，試著在一個自然的情境中教孩子基本的社交技能。然而，可能有必要在一個更結(jié)構(gòu)化的教學(xué)環(huán)境中開始教授社交技能。除了減少可能的干擾外，還可以幫助孩子避免因不當(dāng)?shù)纳缃恍袨槎艿脚u。培訓(xùn)方法包括示范、角色扮演和練習(xí)。如果自閉癥兒童掌握了關(guān)鍵的社交技能，他們應(yīng)該繼續(xù)在自然的環(huán)境中練習(xí)和發(fā)展社交技能。關(guān)鍵是要使社交技能與年齡相匹配。因此，了解同齡人的社交能力，有必要對他們進(jìn)行觀察。
中童師資力量
中童專注兒童發(fā)育行為、神內(nèi)疾病、多動癥、抽動癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、語言障礙、孤獨(dú)癥、遺尿癥、矮小癥、性早熟等
-
付師亭
原華西醫(yī)科大學(xué)兼職教授
中華醫(yī)學(xué)會兒科專委會委員
四川省兒科高級職稱評審委員
亞太地區(qū)小兒神經(jīng)聯(lián)合會會員(終身會員)
中華醫(yī)學(xué)會全國小兒神經(jīng)學(xué)組委員及顧問
原中華醫(yī)學(xué)會四川省分會小兒神經(jīng)學(xué)組組長
擅長：主任醫(yī)師/教授，四川省十大兒科名醫(yī)。擅長兒童多動癥、抽動癥、自閉癥、腦癱、癲癇、智力低下等兒童發(fā)育行為疾病和小兒神經(jīng)系統(tǒng)疾病診療。
簡介：1963年畢業(yè)于湖北醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)，從事兒科專業(yè)工作55年，具有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，在本專業(yè)有較深造詣，系兒科學(xué)術(shù)帶頭人。多次參加國外、國內(nèi)兒科專業(yè)學(xué)術(shù)會議，完成科研課題數(shù)項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文50篇。有關(guān)診療新生兒HIE的臨床研究及其他科研課題曾獲政府科技進(jìn)步三等獎等褒獎。曾獲全國三八紅旗手、成都市十大女杰等稱號。付師亭院長在兒科領(lǐng)域享有極高的聲譽(yù)，系原北京大學(xué)附一院兒科醫(yī)師、四川兒科十大名醫(yī)之一、四川省兒科高級職稱評審委員、華西醫(yī)科大學(xué)兒科碩士生、博士生論文答辯委員。
-
徐磊
成都中童兒童康復(fù)醫(yī)院院長
副主任醫(yī)師、兒童高級評估師、美國南加州大學(xué)治療學(xué)博士
從事兒童康復(fù)臨床、教學(xué)及科研15年
中亞兒科聯(lián)盟秘書長
中國生命關(guān)懷協(xié)會兒童康復(fù)專業(yè)委員會副主任委員
中國康復(fù)醫(yī)學(xué)會作業(yè)治療專業(yè)委員會兒童康復(fù)學(xué)組委員
中華康復(fù)治療師協(xié)會第一屆理事
西南地區(qū)專家代表赴以色列進(jìn)行“一帶一路醫(yī)學(xué)交流”，并與以色列施耐德兒童醫(yī)學(xué)中心建立了密切的學(xué)術(shù)關(guān)系;
中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會兒童腦潛能開發(fā)專業(yè)委員會常務(wù)委員
擅長：治療多動癥、抽動癥、遺尿癥、智力低下等兒童發(fā)育行為疾病。
自閉譜系障礙、生長發(fā)育遲緩、矮小癥、多動癥、學(xué)習(xí)障礙、發(fā)育性語言障礙、抽動癥、感統(tǒng)統(tǒng)合障礙、性早熟、腦癱、肥胖等兒童發(fā)育行為疾病和兒童生長發(fā)育疾病的診斷、評估和康復(fù)治療。
-
王登植
中華醫(yī)學(xué)會兒科分會委員
中國中西醫(yī)協(xié)會兒科專業(yè)委員會
中國醫(yī)師協(xié)會兒童健康專業(yè)委員會委員
全國中醫(yī)藥兒童健康工程試點(diǎn)單位特邀教授
首都兒科研究所附屬兒童醫(yī)院協(xié)作醫(yī)院聯(lián)盟教授
中國中醫(yī)藥研究促進(jìn)會綜合兒科分會會員
《兒童多動癥臨床治療學(xué)》(第3版)編委
擅長：副主任醫(yī)師，擅長多動癥、抽動癥、自閉癥、發(fā)育遲緩、語言障礙、學(xué)習(xí)困難、等疾病的診斷、評估和康復(fù)治療。
簡介：1965年畢業(yè)于重慶醫(yī)科大學(xué)兒科系兒科專業(yè)，從事兒科臨床工作50余年，具有豐富的兒科臨床工作經(jīng)驗(yàn)，對兒科各系統(tǒng)疾病診斷確切，處置合理，深受患兒家長好評。 曾兩次在重慶醫(yī)科大學(xué)兒科醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，多次參加省市兒科學(xué)術(shù)會議。
導(dǎo)致自閉癥的原因都有哪些？
傳染與免疫因素：早在1970年代末期，研究發(fā)現(xiàn)懷孕婦女感染病毒會增加其后代患孤獨(dú)癥的風(fēng)險。此后，一些研究顯示，妊娠感染與孤獨(dú)癥可能有關(guān)聯(lián)。病原包括風(fēng)疹病毒、巨細(xì)胞病毒、水痘帶狀皰疹病毒、單純皰疹病毒、蒼白密螺旋體和弓形蟲。目前推測，由這些病原體產(chǎn)生的抗體從胎盤進(jìn)入胎兒，與正在發(fā)育的神經(jīng)系統(tǒng)相互作用，產(chǎn)生干擾神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育，進(jìn)而導(dǎo)致自閉癥。
成都中童兒童康復(fù)醫(yī)院
成都中童兒童康復(fù)醫(yī)院(全稱“成都高新中童兒童康復(fù)醫(yī)院”)是一家旨在為語言發(fā)育遲緩、多動癥、自閉癥譜系障礙、抽動癥、感覺統(tǒng)合失調(diào)、運(yùn)動發(fā)育障礙、學(xué)習(xí)困難、智力低下、腦癱等特需兒童，以及矮小癥、性早熟、肥胖癥等內(nèi)分泌發(fā)育異常兒童，提供早期全面干預(yù)和科學(xué)治療干預(yù)的專業(yè)康復(fù)醫(yī)院，位于成都高新區(qū)肖家河沿街47號，面積總和約4000平方米，環(huán)境優(yōu)雅，交通便利。
率先引進(jìn)2大國際金標(biāo)準(zhǔn)評估項(xiàng)目，10余項(xiàng)精準(zhǔn)評估項(xiàng)目，30余項(xiàng)康復(fù)訓(xùn)練項(xiàng)目以及1項(xiàng)國際前沿科研項(xiàng)目，是川內(nèi)首個規(guī)模最大、項(xiàng)目開展最齊全的兒童康復(fù)?？漆t(yī)院!
中童環(huán)境
-
服務(wù)臺
-
訓(xùn)練室1
-
訓(xùn)練室2
-
訓(xùn)練室3
-
訓(xùn)練室走廊
-
床位
自閉癥康復(fù)訓(xùn)練學(xué)員評價
我和我的小侄子來的。他性格內(nèi)向，我希望他可以更自信、更外向，多說話，與其他孩子和家人交流。老師也很有耐心。他會以低姿態(tài)與孩子們交流。他不會像學(xué)校里的老師那樣，我講你聽，畢竟，這不是教語言、數(shù)學(xué)和英語。與孩子的交流是非常重要的，我希望這樣可以讓我的侄子更加外向和快樂。
個試聽名額
