濰坊兒童感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)能力
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1、康語教育
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4、東方啟音教育
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以上排名不分前后,信息源于網(wǎng)絡(luò)搜集,僅供參考!1.肢體協(xié)調(diào)能力差,動作笨拙?
2.喜歡玩轉(zhuǎn)動的玩具,邊走邊跳或站坐無相?
3.人際關(guān)系差、表達能力弱、反應(yīng)遲鈍?
4.身體平衡感差,容易摔跤、手腳笨拙?
5.閱讀困難、讀串行、丟字落字顛倒字?
6.孩子不愛動腦,記憶力差?
7.分不清左右,鞋子常常穿反?
8.孩子閱讀跳字、漏字,閱讀慢?
1、笨拙和失去平衡。有些孩子身體協(xié)調(diào)能力差,總是特別容易摔倒和撞到東西。此外,我不敢在生活中玩秋千和轉(zhuǎn)椅。由于前庭功能異常,做某事時很容易分心。2、語言發(fā)展遲緩,表達困難。語言表達弱,跟同齡人比說話困難,發(fā)育遲緩。生活中不會表達,很難與他人講述,這種行為跟本體感有關(guān)。3、粗心馬虎,丟三落四。生活中總是丟三落四,是經(jīng)常穿反鞋、寫反字。學(xué)到東西總是記不全,學(xué)的東西容易遺忘,這些則跟視覺和聽覺失調(diào)有關(guān)。4、動作緩慢、脾氣暴躁。孩子在生活中總是比他人慢半拍,做事情缺乏遇到困難就不敢向前??偸窍矚g亂發(fā)脾氣,寫字過于用力,字跡自信,不工整都跟本體感失調(diào)有關(guān)。
兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段,通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個敏感期。
感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,通過有針對性的訓(xùn)練,提升感覺統(tǒng)合能力,讓孩子身心協(xié)調(diào),自在成長。
若錯過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,則需要更大力度更長時間的訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。
和別人玩接球游戲。培訓(xùn)目的:社交能力/手臂運動能力。培訓(xùn)要求:家長坐在孩子對面。父母把球傳給孩子,鼓勵孩子把球傳給父母。難度設(shè)置:開始時,父母可以將球直接放在孩子手中;父母將球伸向孩子,鼓勵他/她伸手去拿球。當孩子主動把球給家長時,家長應(yīng)該說“謝謝”。幫助給予:如果孩子沒有接球、給球的主動性,請另外一位成人給予身體指導(dǎo),直到孩子開始有主動接、給球的意識,逐漸地撤銷給予的幫助。
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