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濰坊金色雨林

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濰坊小孩感統(tǒng)失調(diào)的在哪里

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  • 濰坊小孩感統(tǒng)失調(diào)的在哪里

    濰坊感統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)

    糾正消極心理,建立自信

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感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練,課程通過六個科學(xué)環(huán)節(jié),使用專業(yè)設(shè)備和有針對性的教學(xué)方法,結(jié)合注意力訓(xùn)練,整合所有感官通道,促進前庭覺、觸覺、聽覺、視覺、本體覺等各覺的協(xié)調(diào)運作,刺激腦神經(jīng)的鏈接。多年實踐成果表明科學(xué)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練能提高兒童身體素質(zhì)健康、運動能力、平衡能力、團隊合作能力、社會交往能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、注意力、記憶力、思維能力等。

感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)

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    前庭覺失調(diào)

    前庭覺是影響孩子成長和學(xué)習(xí)發(fā)展重要能力。前庭接收臉部正前方視、聽、味、觸的信息,篩選過再傳入大腦,并選擇正確的信息做回應(yīng),被稱為大腦的門檻。前庭覺必須和空間感取得完全協(xié)調(diào)才能正確辨別空間位置。

    前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn):好動不安,易跌倒,注意力不集中,上課不專心,調(diào)皮任性,愛挑剔。

  • 觸覺能力不佳

    觸覺也叫皮膚覺。是人認識世界的第一通道,它影響人對環(huán)境的第一判斷,也影響人對自身的情緒控制及對他人的情緒識別。對性格與情商影響較大。

    觸覺能力不佳的表現(xiàn):觸覺敏感(防衛(wèi)過當(dāng)):對外界的刺激適應(yīng)性弱,僅對固有經(jīng)驗有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常陷于孤獨、吸手指等。

    觸覺遲鈍(反應(yīng)不足):反應(yīng)慢,動作不靈活,缺乏自我意識,我行我素,容易打架等。

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    本體感失調(diào)

    本體感又稱為“深度感覺”,是指來自四肢、肌肉、器官等的位置覺、運動覺、震動覺;簡單來說,就是人體對自身的感覺,是人身體中的地圖。人們能夠不經(jīng)由視覺進行吃飯、穿衣等活動,就是本體感的直接體現(xiàn)。

    本體感不強的表現(xiàn):缺乏自信,消極退縮,手腳笨拙,動作緩慢拖拉、沒有上進心、缺乏自信心,走路撞桌椅,組織條理差,語言表現(xiàn)能力差。

感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些

1、前庭感覺失調(diào)。在我們所有的感覺器官中,前庭受體非常敏感,可以告訴我們頭部和身體的方向,因此我們的視覺信息是有意義的。因此,前庭感知是人類學(xué)習(xí)的中樞。前庭器官包括三個半規(guī)管、球囊、鈉鈣和卵形球囊。它的作用是對五覺(視、聽、觸、味、嗅)及語言的控制。2、本體覺失調(diào)。本體覺是指身體各個部位的肌肉、肌腱、關(guān)節(jié)、韌帶等來自自己身體的一種感覺,依靠這種感覺進行動作和行為的調(diào)節(jié),有目的地行動肌肉的收縮和松弛。比如不用看階梯就可以自如的上下樓梯,開車時不用低頭看就可以換踩剎車。3、觸覺失調(diào)。人類在胚胎期,有三層結(jié)構(gòu),外層日后發(fā)展成皮膚及神經(jīng)系,也就是說人類的觸覺和神經(jīng)體系是相關(guān)的,觸感便是神經(jīng)組織重要的營養(yǎng),觸覺的敏銳度會影響大腦辨識能力、身體的靈活及情緒的好壞。

抓住感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期

感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長而自然消失,當(dāng)感統(tǒng)失調(diào)對孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)影響時,必須及時給予必要的矯正。
  • 預(yù)防期(0-3歲):

    兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段,通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個敏感期。

  • 黃金期(3-6歲):

    感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,通過有針對性的訓(xùn)練,提升感覺統(tǒng)合能力,讓孩子身心協(xié)調(diào),自在成長。

  • 彌補期(6-12歲):

    若錯過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,則需要更大力度更長時間的訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。

金色雨林感覺運動統(tǒng)合課

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    通過感統(tǒng)訓(xùn)練項目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展,訓(xùn)練大腦與各項感官的協(xié)調(diào)性。

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  • 在游戲訓(xùn)練項目中建立孩子的規(guī)則感,在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力。

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  • 在運動中給孩子有針對性的外界刺激.提升孩子應(yīng)對外部環(huán)境的能力。

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  • 在金色雨林訓(xùn)練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力。

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感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練方法

每天半個小時有計劃的情緒訓(xùn)練,如投球和滾球。球類運動可以促進兒童的視力、粗大運動、精細運動、本體感覺等。戶外滑梯和秋千有助于促進前廳的發(fā)展。同時,多接觸孩子,互相追逐玩耍,培養(yǎng)基礎(chǔ)動作能力和語言能力??熳?、跑、跳、爬上爬下等活動,蹲姿的平衡和站立起來,促進本體覺、前庭覺??沈T行平衡車,促進身體兩側(cè)的協(xié)調(diào)、平衡、方向感,通常孩子學(xué)會平衡車后,作為自行車的過渡產(chǎn)品,待騎自行車時,通常上車即能熟練騎行。

你是否為以下問題而苦惱?

  • 1.肢體協(xié)調(diào)能力差,動作笨拙?

  • 2.喜歡玩轉(zhuǎn)動的玩具,邊走邊跳或站坐無相?

  • 3.人際關(guān)系差、表達能力弱、反應(yīng)遲鈍?

  • 4.身體平衡感差,容易摔跤、手腳笨拙?

  • 5.閱讀困難、讀串行、丟字落字顛倒字?

  • 6.孩子不愛動腦,記憶力差?

  • 7.分不清左右,鞋子常常穿反?

  • 8.孩子閱讀跳字、漏字,閱讀慢?

感統(tǒng)失調(diào)的原因是什么

什么是感統(tǒng)失調(diào)。事實上,嬰兒大腦的發(fā)育有一個非常輕微的障礙,“感統(tǒng)”是指將來自人體各器官各部位的感官信息輸入與大腦的整合結(jié)合起來,完成對外界感知的反應(yīng)。如果情緒不平衡,大腦和身體就無法協(xié)調(diào)發(fā)展?;加星榫w障礙的兒童智力正常,只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙,所以會有很多優(yōu)點的方面表現(xiàn)不出來。需要提醒各位父母和老師 的是,對于那些行為古怪、笨手笨腳、多動或有學(xué)習(xí)障礙的孩子,不要把他們當(dāng)作“問題孩子”來對待,因為這些孩子有可能是感覺統(tǒng)合出了問題。經(jīng)過很好的感統(tǒng)訓(xùn)練,他們同樣會像正常 孩子一樣學(xué)習(xí)和生活。

金色雨林相信,每個孩子都具備自主學(xué)習(xí),自信成長的能力
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來,金色雨林致力于為3-12歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

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