讓學習更有效!
金色雨林注意力/記憶力課
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課程介紹
記憶訓練促進左右腦的平衡使用，使孩子們更善于從理性和感性兩個方面看待事物，判斷事物的利弊。也就是說，大腦平衡的孩子不僅能有效地學習和掌握樂器、繪畫、舞蹈等藝術技能，而且能深刻理解各種“藝術符號”背后的神韻和境界，從而擺脫一招一抄的機械技能模仿，真正從底層“理解”藝術他們的心，理解和享受藝術。
您的孩子有這些現(xiàn)象嗎?
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不專心·成績差
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閱讀難·理解弱
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聽力弱·記性差
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怕數(shù)學·推理難
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作業(yè)慢·愛拖延
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厭學習·效率低
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情緒化·易沖動
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不自信·反應慢
城市化是孩子專注力不足的災難！
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城市化—孩子的
“腦部發(fā)育”刺激不足
久駐舒適區(qū)一刺激單一,不豐富
選擇過多—刺激短暫,不持續(xù)
疏忽兒童需求—刺激無效,反作
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城市化—孩子的
“感覺統(tǒng)合”滋養(yǎng)不足
環(huán)境單一觸覺刺激剝奪
運動減少本體刺激剝奪
空間限制—前庭刺激剝奪
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城市化—孩子的
“情緒管理”培育不足
家長工作繁忙—親子關系疏遠
家庭關系不協(xié)調—負能量“榜樣”
教養(yǎng)方式不良—焦慮持續(xù)積累
鍛煉孩子大腦，提高記憶力的方法
及時回憶法：及時回憶法是指在特定的時間內(nèi)，對需要多次回憶的內(nèi)容進行回憶。德國心理學家艾賓豪斯發(fā)現(xiàn)，遺忘發(fā)生在記憶開始的同時。當記憶剛剛完成時，遺忘的速度是最快的，然后越來越慢，如果你不及時復習，你就會完全忘記記憶的內(nèi)容。采用及時回憶的方法，在一定的時間內(nèi)把復習的知識記住，可以大大提高記憶的效率，達到事半功倍的效果。
孩子為什么注意力不集中？
孩子注意力不集中，通常被大家理解為馬虎，往往會引起學習成績下降、同學嘲笑、老師歧視和家長責罵，進而出現(xiàn)低自尊、缺乏自信等問題，如果不及時治療還會影響升學、就業(yè)及戀愛。許多家長都有些疑惑，孩子平時吃得好、睡的好，為什么上課、做事就會出現(xiàn)注意力不集中呢?專家介紹說，孩子注意力不集中的原因是多方面的，明確孩子病因，才能更有針對性的治療。
孩子注意力不集中有以下原因
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生理原因：剖腹產(chǎn)，幼時缺少爬行鍛煉，鉛超標，孩子大腦發(fā)育不完善，神經(jīng)系統(tǒng)興奮和抑制過程發(fā)展不平衡等可能導致孩子注意力不集中，故而自制能力差。這類孩子只要教養(yǎng)得法，加上醫(yī)生的調理，隨著年齡的增長，絕大多數(shù)孩子能做到注意力集中。
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病理原因：兒童存在輕微腦組織損害、腦內(nèi)神經(jīng)遞質代謝異常;另外，有聽覺或視覺障礙的孩子也會被誤以為充耳不聞，不注意聽或視若無睹。這些情況需要得到專業(yè)醫(yī)師指導下治療的才能改善。
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心理原因：為了引起他人注意，得到關注，或逃避父母給予的過重的負擔，便下意識地通過一些行為來達到目的。心理、學習壓力過大，不良情緒，心理疾病等都會影響孩子注意力的集中。
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環(huán)境原因：許多糖果、含咖啡因的飲料或摻有人工色素、添加劑、防腐劑的食物，會刺激孩子的情緒，影響專心度;此外，孩子的學習環(huán)境混亂、嘈雜、干擾過多也會影響孩子的注意力。
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教育原因：如父母教養(yǎng)態(tài)度、寵愛孩子、家庭生活步調、老師過于嚴厲、學習壓力大等因素也會影響孩子的注意力;另外由于觀念、素質、情感等因素，老一輩人往往過度溺愛孩子，甚至包辦代替，使孩子養(yǎng)成嚴重的依賴性，缺少自主性和自理能力，以至獨立學習、做事時無法集中注意力。
孩子專注力差有什么壞處？學習成績差：注意力集中的時間比其他孩子短，容易分心；課堂上注意力不集中，對課堂內(nèi)容知之甚少；作業(yè)拖拉，容易分心，頭昏眼花，而被不相關的事物所吸引，導致學習費時低效；即使考前對書本非常熟悉，也會分心，在考試中記不住或出錯，嚴重影響學習和考試成績。當你做事的時候，總是把事情拋在腦后。如果你經(jīng)常忘記把學習用品放在哪里，你很容易半途而廢。
專注力訓練模塊
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持久專注力訓練
循序漸進地引導孩子延長集中注意力的時間。幫助孩子能夠在上課時認真聽老師講課。
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視覺追蹤訓練
提升孩子將注意力放在移動目標上的能力。當老師在教室里一邊走動一邊講課的時候,同樣可以集中注意力。
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計時任務訓練
將教會孩子能夠快速開始一項任務,并且在過程中保持高度專注,確保任務快速完成?？梢愿牡艉⒆幼鳂I(yè)拖拉、磨蹭的習慣。
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短時記憶訓練
孩子依次吸收大星信息的能力,包括視覺和聽覺信息,能夠將信息存儲的時間盡可能能延長以備啟用。
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區(qū)別處理訓練
抵御干擾的同時能夠對特定目標保持專注。對孩子來說,他能夠專心做功課,不被教室里正在發(fā)生的其他事情所干擾。
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學習能力訓練
訓練孩子將所學到的技能在生活中日常應用。通過系統(tǒng)的實時專注力狀態(tài)展現(xiàn)和語音反饋,孩子將學會如何自我監(jiān)測和自我調節(jié)。
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手眼協(xié)調訓練
可以幫助孩子在需要同時用到手和眼睛的活動中達到好的協(xié)調性。
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空間記憶訓練
幫助孩子記憶事物具體位置的能力。幫助孩子改掉丟三落四的習慣,逐漸培養(yǎng)空間記憶和理解能力。
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運動技能訓練
幫助孩子增強身體和大腦的協(xié)調能力。
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工作記憶訓練
訓練和加強孩子在繁雜任務中獲取和處理信息的能力。此項訓練對孩子的閱讀和理解起到重要的作用。
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聽覺技能訓練
幫助孩子完成多步驟信息的處理和執(zhí)行。通過訓練孩子能夠按照多步驟的指令逐一完成任務,而不需要再三提醒和重復。
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社交技能訓練
幫助孩子學習如何注意到社交信號并給出恰當?shù)幕貞Ｍㄟ^訓練可以提高孩子的社交能力，改善同伴關系。
專注力課程體系
以專注力為核心，全面提升兒童注意力、記憶力、視覺信息處理、
聽覺信息處理、情緒管控、運動協(xié)調、邏輯推理能力等七大核心認知技能。
金色雨林品牌介紹
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金色雨林學習能力研究中心是中國采用感覺統(tǒng)合訓練(Sensory Integration Training)、學習能力課程訓練（Learning Abilities Courses）、情商課程訓練(EQ Courses)等精品課程，解決3-14歲兒童注意力不集中、看錯題、作業(yè)慢等學習問題，達到學能訓練、心理輔導、家庭教育三位一體的教育機構。
我們能幫孩子做什么：上課內(nèi)容記得住，生字記憶更清晰、孩子上課坐得住，聽講更集中、提升孩子思維能力，能舉一反三的解決問題、增強孩子自信心和溝通交往能力、克服孩子小動作多，手眼不協(xié)調。
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