學習注意力的培養(yǎng)
運用多媒體教學手段。
“一只粉筆，一本書”的教學方式逐漸過去，隨著計算機的普及，多媒體教學已經(jīng)成為新的教學方式。計算機多媒體的特點是它能為學生提供各種形式和功能的感性材料、生動的畫面、標準和現(xiàn)實的情景閱讀、愉悅的音樂背景和有趣的益智游戲。它使學生進入一個 愉快的學習環(huán)境，使他們能夠積極探索并取得進步，使他們能夠?qū)W習、愿意學習和學習音樂?，F(xiàn)在網(wǎng)絡無處不在。我們可以在網(wǎng)上下載一些課件或購買一些教學軟件。充分利用計算機多媒體教學的圖像性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點。我們可以把沉默變成聲音，把沉默變成行動，把困難變成安逸，這樣他們就能獲得知識，接受教育，提高他們的幸福感。
注意力學習的注意
注意力作為一種特殊的素質(zhì)和能力，需要訓練來獲得。那么你如何訓練你的注意力呢？有效的方法是培訓來提高。練習“精英速度記憶訓練軟件”可以提高注意力：冥想和呼吸、視野擴展、舒爾特表、聚焦運動等。這項練習屬于右腦發(fā)育練習，對注意力、記憶、閱讀能力、思維等都有很大的幫助。
注意力學習的辦法
掌握學生的學習興趣，
有些材料對如何培養(yǎng)學生的注意力提出了自己的看法。他認為：“培養(yǎng)學生的注意力，只有一種方法，那就是形成、建立和保持這樣一種兒童的心理狀態(tài)，即高情感和智力興奮的狀態(tài)，使兒童能夠體驗到他們在追求真理和進步。以精神活動為榮。如果教師不試圖在學生中形成這樣一種情緒和智力狀態(tài)，知識只能導致漠不關心的態(tài)度，而無情感的腦力勞動只能導致疲勞。在任何課堂上，只有抓住學生的學習興趣，他的情緒才能自然上升。學習興趣是學生根據(jù)自身學習需要而產(chǎn)生的一種認知傾向。影響學生學習興趣的因素主要有教學方法、師生關系、教學效果、教學策略、學生的理解、獎懲等，因此，從教科書、教學方法和學生的角度來激發(fā)學生的學習興趣。
注意力學習的好處
沒有注意力就不可能完成任何有價值的事情。
學生學習和其他很多事情一樣都需要集中力量專心思考，學習是一件很累的事。20-30分鐘后，大腦開始游走。具體來說，這是一種不充分的感覺，是對新奇刺激的強烈渴望。世界上吸引人的事情是尋找這種激勵——查看電子郵件或瀏覽的朋友，你就像一個渴望與人交談的淘金者。
要成為一名品學兼優(yōu)的學，我們需要與那種感覺做斗爭并繼續(xù)堅持。我把這種能力稱為長時間集中注意力的能力。剛才提到的學生在這方面可能缺乏“肌肉”。即使在她產(chǎn)生了抵抗之后，她也沒有接受過提高注意力的訓練。所以她總是很出色。她在精神馬拉松比賽中落在了離終點線很遠的地方。
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