無錫專注力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-03-19
無錫競(jìng)思訓(xùn)練是專業(yè)注意力訓(xùn)練、注意力培訓(xùn)、專注力、記憶力訓(xùn)練、閱讀能力提高專家。針對(duì)注意力不集中、閱讀障礙、寫作業(yè)慢、不愛寫字、學(xué)習(xí)困難等問題提供全面方案。
無錫專注力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
自從加入競(jìng)思注意力訓(xùn)練計(jì)劃以來，你就是競(jìng)思大家庭的一員。在這里，你有一個(gè)充滿愛的強(qiáng)大支持團(tuán)隊(duì)，在專家的幫助和過來人的鼓勵(lì)下。你也可以結(jié)交許多新朋友，你的家人會(huì)在這里找到希望和力量。即使畢業(yè)了，競(jìng)思也會(huì)一直在你身邊！我希望你能經(jīng)常與這個(gè)大家庭保持聯(lián)系，利用你的經(jīng)驗(yàn)和分享，讓這個(gè)大家庭變得更強(qiáng)大，幫助更多需要幫助的人。
適合人群
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想變更優(yōu)秀
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想提升注意力
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注意力不集中
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糾正多動(dòng)
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閱讀理解差
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提升學(xué)習(xí)能力
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情緒管理
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阿斯伯格綜合癥
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注意力不集中會(huì)對(duì)孩子的身心發(fā)展產(chǎn)生很大的不良影響。有以下表現(xiàn)：人際關(guān)系緊張、學(xué)校紀(jì)律難約束、學(xué)習(xí)成績(jī)差、自理自立能力差、自信心不足。
注意力不集中有哪些危害呢？
它將延伸到成年：許多兒童的疾病惡化是因?yàn)楦改笡]有給予足夠的關(guān)注，認(rèn)為孩子并不嚴(yán)重，沒有將注意力不集中歸類為疾病，也沒有采取治療措施；此外，注意力不集中不僅發(fā)生在兒童時(shí)期，也發(fā)生在成年時(shí)期，這通常是由于兒童時(shí)期未經(jīng)治療。成年人注意力不集中的危害比兒童時(shí)期更大，不僅影響患者的工作，還會(huì)造成工作困難和婚姻破裂。
課程設(shè)置
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沙盤訓(xùn)練
沙盤訓(xùn)練傳自瑞士的容格分析心理學(xué)的卡爾夫,是基礎(chǔ)于容格心理學(xué)、 世界技術(shù).客體關(guān)系理論而發(fā)展出的沙盤療法。
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心理輔導(dǎo)
心理輔導(dǎo)起源于歐美.是心理輔導(dǎo)者與受輔導(dǎo)者之間建立一種具有 咨詢功能的融治關(guān)系,以幫助來訪者正確認(rèn)識(shí)自己,接納自己,進(jìn)而欣賞自己,并克服成長(zhǎng)中的障礙，改變自 己的不良意識(shí)和傾向,充分發(fā)揮個(gè)人潛能,邁向自我現(xiàn)實(shí)的過程。竟思心理輔導(dǎo),由專業(yè)心理咨詢老師面對(duì)面為孩子心理輔導(dǎo),解決孩子家庭和校園心理困擾。
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情緒管理
情緒管理是指通 過研究個(gè)體和群體對(duì)自身情緒和他人情緒的認(rèn)識(shí)。協(xié)調(diào)、引強(qiáng)互動(dòng)和控制,充分挖掘和培植個(gè)體和群體的情緒智商、培養(yǎng)駕馭情緒的能力,從而確保個(gè)體和群體保持良好的情緒狀態(tài),并由此產(chǎn)生良好的管理效果。竟思情緒管理訓(xùn)練,疏導(dǎo)孩子與父母的對(duì)抗情緒,讓孩子更能理解家長(zhǎng)。不再與家長(zhǎng)對(duì)立項(xiàng)撞。
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腦電生物反饋
腦電生物反饋是借助于腦電生物反饋治療儀將大腦皮層各區(qū)的腦電活動(dòng)節(jié)律反饋出來,并對(duì)特定的腦電活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練,通 過訓(xùn)練選擇性強(qiáng)化某一頻段的腦電波以達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練效果。
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行為約束
競(jìng)思行為約束，其目的是為了配合領(lǐng)航星訓(xùn)練以及心理溝通，達(dá)到專業(yè)注意力集中和行為糾正效果。參加競(jìng)思注意力訓(xùn)練的學(xué)員，往往在行為舉止上出現(xiàn)一些較難約束的行為。例如，無法靜下心來學(xué)習(xí)、無法耐心完成項(xiàng)任務(wù) ，又或者在學(xué)校中不容易遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上 課常常插嘴與同學(xué)說話，所以競(jìng)思教育設(shè)計(jì)一套行為訓(xùn)練游戲來訓(xùn)練孩子，期望能夠在儀器訓(xùn)練以及心理溝通的基礎(chǔ)之.上，對(duì)孩子的行為進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，達(dá)到期望水平。
如何提高學(xué)習(xí)興趣
培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。邏輯差的孩子往往在工作中缺乏組織性，效率低，學(xué)習(xí)能力差；邏輯性強(qiáng)的孩子往往在工作中條理分明，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，懂得思考的重要性，判斷是非，有很強(qiáng)的是非意識(shí)。邏輯思維能力不僅影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且在孩子長(zhǎng)大后也有很多優(yōu)點(diǎn)，所以家長(zhǎng)一定要認(rèn)真對(duì)待。
機(jī)構(gòu)介紹
Institutions to introduce
無錫競(jìng)思教育
無錫競(jìng)思教育科技有限公司是采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時(shí)，還引進(jìn)各國(guó)青少年家長(zhǎng)都在熱捧的教育理念，致力于中國(guó)青少年的注意力訓(xùn)練，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，競(jìng)思注意力訓(xùn)練成效頻頻被贊。競(jìng)思以專業(yè)的科學(xué)技術(shù)、龐大的專 家團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長(zhǎng)和學(xué)員的好評(píng)。
在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí)，競(jìng)思還結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助增加學(xué)員的注意力，進(jìn)而從各方位激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他手段相比，腦電訓(xùn)練保障了良久的訓(xùn)練效果;與藥物手段相比，腦電訓(xùn)練掙脫了藥物效果的反復(fù)無常、一生的依附性和反作用，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的科學(xué)、綠色性。
競(jìng)思服務(wù)很多人次外國(guó)學(xué)員。在中國(guó)，競(jìng)思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長(zhǎng)沙、武漢、寧波等大中城市已成立多加家中心，很多學(xué)員受益。
培養(yǎng)孩子專注力的重要性
它可以使學(xué)習(xí)更有效率，事半功倍。課堂上聽10分鐘和課堂上聽40分鐘的知識(shí)量無法進(jìn)行比較，成績(jī)不同是很自然的。如果孩子在課堂上聽得少，他們會(huì)有更多聽不懂的內(nèi)容，使他們很難理解老師的課堂內(nèi)容，不能抓住重點(diǎn)，拖延作業(yè)，考試嚴(yán)重失分；如果注意力得到了提高，孩子就會(huì)緊密地跟隨老師的思維，不會(huì)錯(cuò)過任何知識(shí)點(diǎn)，提高課堂效率，讓家庭作業(yè)變得更容易，并提高考試成績(jī)。
競(jìng)思培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)
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01
測(cè)評(píng)分析技術(shù)靠譜
給孩子做注意力訓(xùn)練，不可避免就是先要找到問題發(fā)生的原因。和傳統(tǒng)的單純問卷調(diào)查不同，競(jìng)思的問題測(cè)評(píng)是結(jié)合了問卷調(diào)查軟件測(cè)評(píng)(CNS)+腦電測(cè)評(píng)三個(gè)方面。這里面既包含了孩子自身的認(rèn)知，也涉及了大腦反應(yīng)的真實(shí)數(shù)據(jù)，由此得出來的結(jié)果也是相對(duì)很準(zhǔn)確的。
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02
量身定制個(gè)性化課程
有了詳細(xì)的測(cè)評(píng)報(bào)告后，注意力訓(xùn)練老師也可以更有針對(duì)性的得出訓(xùn)練方案。在競(jìng)思機(jī)構(gòu)的每一位學(xué)員，都有自己專屬的訓(xùn)練方案，老師會(huì)根據(jù)孩子的實(shí)際情況和心理發(fā)展特點(diǎn)，安排側(cè)重點(diǎn)不一的訓(xùn)練課程。
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03
訓(xùn)練方法柔和，寓教于樂
競(jìng)思教育的訓(xùn)練方法和過程都是符合了兒童認(rèn)知的發(fā)展規(guī)律。日常訓(xùn)練的內(nèi)容也不是很枯燥，而是將孩子喜歡的游戲和互動(dòng)融入其中，讓孩子在**的氛圍中慢慢獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。
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04
有針對(duì)性的解決問題，成效清晰可見
在競(jìng)思，給孩子提供服務(wù)的目標(biāo)在于從源頭解決問題，徹底拔出問題的根，讓孩子得到成長(zhǎng)后后續(xù)可以持續(xù)性發(fā)展。為此為了讓家長(zhǎng)更直觀的看到訓(xùn)練的效果，機(jī)構(gòu)會(huì)結(jié)合腦電生物反饋系統(tǒng)，即可呈現(xiàn)學(xué)員的真實(shí)訓(xùn)練效果。