石家莊感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)如何選擇?--小貼士
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1.最基本的要求是具備教學(xué)和辦學(xué)資格。如果資格不全,有關(guān)部門(mén)無(wú)法監(jiān)督,就像無(wú)證行醫(yī);；此外，還要檢查學(xué)校 環(huán)境及玩具、教具等相關(guān)設(shè)備是否安全、符合標(biāo)準(zhǔn)，否則會(huì)出現(xiàn)安全問(wèn)題 健康危害。2.教育機(jī)構(gòu)的核心是教師，主體是課程和理念，教育機(jī)構(gòu)的教師資格和教育成果，教育理念是否第一， 課程是否及時(shí)評(píng)估和優(yōu)化；這有利于孩子以后的學(xué)習(xí)吸收。3.了解教育機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)和歷史非常重要。俗話(huà)說(shuō)：“金 杯和銀杯不如人民的聲譽(yù)好”。歷史背景對(duì)教育和辦學(xué)也特別重要。只有真正強(qiáng)大的情感教育機(jī)構(gòu)才能長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā) 展。
康語(yǔ)特色
造成孩子感統(tǒng)失調(diào)的原因
1.城市生活空間太窄。城市里的孩子們居住在幾十平方米的地方。當(dāng)他們走出家門(mén)時(shí)，他們只能在小社區(qū)或公園里 玩耍。最受歡迎的地方是超市和購(gòu)物中心。這些地方既不能讓兒童自由玩耍，也不能為兒童提供太多的鍛煉機(jī)會(huì)。 2.缺乏與自然的接觸。現(xiàn)代城市中的兒童基本上與自然隔絕。孩子們與大自然接觸較少后，缺乏鍛煉感情的好機(jī)會(huì) ，因?yàn)榇笞匀粫?huì)提供多樣化、豐富且不可替代的感官刺激，如玩水、泥、沙、爬樹(shù)、釣魚(yú)、，這些戶(hù)外活動(dòng)可以提 供多種感官刺激，促進(jìn)兒童大腦發(fā)育。
課程介紹
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課程模式
30分鐘一對(duì)一
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科學(xué)原理
腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
課程教具
63種專(zhuān)業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
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課程內(nèi)容
通過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
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教學(xué)對(duì)象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
感統(tǒng)失調(diào)影響生活嗎？
感覺(jué)統(tǒng)合的作用；感覺(jué)統(tǒng)合最重要的作用是使我們的身體更加協(xié)調(diào)，自我控制能力更強(qiáng)。但它也有一個(gè)強(qiáng)烈的副作用，那就是，它會(huì)影響孩子的注意力。 因?yàn)楦杏X(jué)統(tǒng)合帶來(lái)了更強(qiáng)的大腦特化和神經(jīng)元更快的信息傳遞，這是是否集中注意力的物理基礎(chǔ)。因此，有情緒障礙的兒童很容易失去注意力。在我們目前的研究中，沒(méi)有必要強(qiáng)調(diào)注意的重要性。
感統(tǒng)訓(xùn)練到底對(duì)孩子有什么幫助
隨著兒童年齡的增長(zhǎng)，心理水平的不斷發(fā)展和感覺(jué)統(tǒng)合能力的缺乏將嚴(yán)重影響兒童生命意識(shí)和學(xué)習(xí)成績(jī)的積累，阻礙兒童自信的培養(yǎng)，造成許多問(wèn)題行為和學(xué)習(xí)障礙，最終影響人格的健康發(fā)展。 許多小學(xué)、初中和高中的孩子表現(xiàn)出焦慮、孤獨(dú)、任性、孤僻，甚至嚴(yán)重的學(xué)習(xí)障礙、行為障礙甚至人格障礙。這些問(wèn)題可以追溯到兒童早期的情緒障礙。
關(guān)于我們
中心簡(jiǎn)介
康語(yǔ)2-7歲言語(yǔ)康復(fù)品牌( 簡(jiǎn)稱(chēng)“康語(yǔ)”)歸屬福建省康語(yǔ)教育科技有限公司，是國(guó)內(nèi)有一定規(guī)模的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲，語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話(huà)！
品牌發(fā)展
2010年，因個(gè)人的口吃經(jīng)歷，丁勇先生創(chuàng)辦了第一家語(yǔ)言康復(fù)中心，取名為“康語(yǔ)”，以愛(ài)為名，從零做起。
9年來(lái)，康語(yǔ)教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)達(dá)838人，在福州、廈門(mén)、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)共開(kāi)設(shè)16家分校，，每年接收近10000人次來(lái)?？祻?fù)訓(xùn)練，9年累計(jì)為近45000個(gè)家庭提供專(zhuān)業(yè)的康復(fù)咨詢(xún)服務(wù)。
康語(yǔ)倍數(shù)成長(zhǎng)課程：情景化教學(xué)環(huán)境中，用40分鐘一對(duì)一教學(xué)加10分鐘集體泛化的課程模式對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練，幫助孩子改善口部感覺(jué)，解決語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)障礙，科學(xué)發(fā)展兒童的身體與運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言與認(rèn)知、社會(huì)與情緒能力，激發(fā)孩子對(duì)于溝通和交往的興趣，享受社交的樂(lè)趣，輕松融入社會(huì)生活。
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