邯鄲全納兒童能力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

感統(tǒng)訓(xùn)練可用于糾正或預(yù)防。它的作用是促進(jìn)兒童情感能力的良好發(fā)展。可以說(shuō)，每個(gè)孩子都需要感統(tǒng)訓(xùn)練。例如，感統(tǒng)訓(xùn)練有助于兒童控制和調(diào)節(jié)感官信息，使他們能夠?qū)Ω鞣N感官刺激做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，促進(jìn)兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力的提高（平衡和協(xié)調(diào)能力、行為能力、組織控制能力、學(xué)習(xí)能力和集中注意力的能力）。

孩子們更容易分心。兒童注意力分散和難以集中的原因有很多，但當(dāng)他們有情緒障礙時(shí)，他們往往難以集中注意力。他們會(huì)對(duì)自己正在做的事情心不在焉，甚至很快就會(huì)分心。甚至?xí)忻黠@的依賴心理，這是很難完成的——有些事情是靠自己完成的。事實(shí)上，這是他們情緒失衡的某種表現(xiàn)。

圓筒吊纜。主要的感覺(jué)輸入:前庭、本體、觸覺(jué)。 訓(xùn)練目的:1 )促進(jìn)前庭固有感覺(jué)體系活動(dòng),強(qiáng)化觸覺(jué)體系。2 )通過(guò)大量前庭信息的獲取,促進(jìn)兒童身體協(xié)調(diào),對(duì)固有前庭感覺(jué)輸入統(tǒng)合有幫助。3 )對(duì)兒童四肢力量的發(fā)展也有幫助。 訓(xùn)練要求:兒童屈曲身體,用雙手抱緊圓筒,雙腳以圓筒底邊為支撐點(diǎn)緊緊夾住,保持身體平衡,在指導(dǎo)者的協(xié)助下做旋轉(zhuǎn)或360度大回轉(zhuǎn)。

自然環(huán)境給了孩子們很多獨(dú)立探索的機(jī)會(huì)，比如風(fēng)對(duì)平衡的影響。溫度對(duì)觸摸的影響。周圍濕度變化，充分調(diào)節(jié)兒童感官，提高兒童感知外界和接受新知識(shí)的學(xué)習(xí)能力，保持兒童持續(xù)注意力集中，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。森林里的感統(tǒng)課程會(huì)讓孩子們感到?jīng)]有課堂感，完全融入自然教育的氛圍。