邯鄲全納兒童能力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

感統(tǒng)訓(xùn)練到底對(duì)孩子有什么幫助呢？提高兒童眼睛和耳朵的信息收集、整理和分析能力，使兒童具有更好的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力，增強(qiáng)兒童的人際交往能力。雖然整合訓(xùn)練有很多優(yōu)點(diǎn)，但有必要培養(yǎng)兒童的感覺整合能力，從小培養(yǎng)他們優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力。

觸覺功能問(wèn)題：兒童在嬰兒期睡眠時(shí)經(jīng)常伴有抽搐，情緒不穩(wěn)定，容易哭泣。年紀(jì)稍大，不喜歡身體接觸，討厭身體接觸，愛與同齡人發(fā)生沖突。 我不喜歡理發(fā)、洗澡、刷牙，也不喜歡參加沙子、泥塑和其他游戲。但他們更喜歡一些東西，如床上用品或特定材料的娃娃。在他們?cè)敢馑X之前，他們必須一直抱著他們以獲得安全感。

平衡力。主要感官輸入：前庭、本體、觸覺和視覺。 訓(xùn)練目的：通過(guò)練習(xí)整合兒童平衡反應(yīng)的反射感覺，幫助建立前庭固有的平衡，發(fā)展兒童下肢力量，讓兒童學(xué)習(xí)通過(guò)膝關(guān)節(jié)屈伸實(shí)現(xiàn)平衡的方法。 訓(xùn)練要求：兒童站在平衡桌兩端，左右腳分開，左右搖晃，保持平衡，做排球等運(yùn)動(dòng)。

“以后等問(wèn)題出現(xiàn)再感統(tǒng)訓(xùn)練。正常兒童不需要感統(tǒng)訓(xùn)練” 這種誤解也來(lái)自父母將感統(tǒng)失調(diào)視為一種病，將感統(tǒng)訓(xùn)練視為一種治療手段的心理。事實(shí)上，感統(tǒng)訓(xùn)練不僅能有效地幫助感統(tǒng)失調(diào)兒童，還能促進(jìn)兒童認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。它不僅對(duì)智力有影響，而且在促進(jìn)性格和意志方面也有積極作用。