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東莞兒童感統(tǒng)訓練課程

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班制:周末班

東莞東方啟音
上課(咨詢)地址:東莞市南城國際財富中心七區(qū)
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課程介紹
  • 東莞東方啟音  感統(tǒng)訓練課程

    我們所做的,是陪孩子一起進步

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課程介紹

  • 課程名稱

    東方啟音感統(tǒng)訓練課程

    適用群體

    發(fā)育遲緩,智能遲緩(唐氏癥)、自閉癥、學習障礙、早產(chǎn)兒、腦癱兒童、感覺統(tǒng)合失調(diào)、 ADHD (注意力缺陷多動障礙)等

  • 課程內(nèi)容

    神經(jīng)發(fā)展性訓練、感覺統(tǒng)合能力、ADL (日常生活功能)、精細動作、書寫能力、聽覺學習能力、視覺學習能力

    評估內(nèi)容

    人際關(guān)系 前庭覺發(fā)展 視覺空間 觸覺 大動作、精細動作(含日常生活功能) 肌肉關(guān)節(jié)覺 注意力/記憶力 語言能力及聽覺 數(shù)學邏輯 綜合類

  • 線上評估+線下綜合評估:

    兩項評估都要完成,建議家長先進行線上評估,因為 OT 專業(yè)老師可以結(jié)合線上 測評結(jié)果,可以給予更準確建議;線上評估-家長自評/申報;線下評估-孩子能力評估;

  • 課程目標

    1、提升孩子的神經(jīng)發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細動作能力、書寫能力、聽覺學習能力及視覺學習能力;

    2、老師課上專業(yè)訓練+指導,家長課后耐心復(fù)訓+鞏固、在保持孩子原有進步的基礎(chǔ)上持續(xù)增加孩子的新技能,并讓家長參與其中;

    3、孩子能夠在所遇到的所有環(huán)境中發(fā)展并隨后使用這些所學技能,使其成為**成功的學習者,為孩子未來能力的養(yǎng)成奠定良好基礎(chǔ)。

兒童康復(fù)課程體系

language
advantage
  • ST言語康復(fù)課程

    東方啟音的言語訓練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。對干預(yù)對象進行評估及訂定合適的訓練目標,同時也會指導家長引導兒童語言發(fā)展的技巧,促進發(fā)音、語言運用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。

  • ABA行為訓練課程

    應(yīng)用行為分析是**常用的干預(yù)方式去提升兒童的溝通技巧,同時幫助提升兒童生活及社交、減少問題行為。**常用于幫助自閉癥兒童, 同時也適用于其他診斷, 如發(fā)育遲緩, 注意缺陷、多動障礙、 認知缺損等。

  • 自閉癥社交溝通課程

    針對自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進 行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童。 課程內(nèi)容:**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設(shè)置來提高 兒童的主動表達,社交互動的能力。

  • 感覺統(tǒng)合課程

    **63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升孩子的專注力、神經(jīng)發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細動作能力、書寫能力、聽覺及視覺學習能力、身體協(xié)調(diào)等技能,促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

面向群體

  • 早產(chǎn)兒

    胎齡小于37周,這類孩子因早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)導致幼兒出生時壓迫感不足,造成觸覺失調(diào)。

  • 注意力缺陷障礙

    學習上注意力不集中,上課小動作多、自我控制能力弱,多動,情緒不穩(wěn)定和行為異常等。

  • 感覺統(tǒng)合失調(diào)

    身體協(xié)調(diào)能力差,多動不安,注意力不集中,平衡能力弱,在學習方面,閱讀、寫字困難等。

  • 腦癱

    由于腦發(fā)育異常導致智力缺陷、癲癇、行為異常、精神障礙及視、聽覺、語言障礙等癥狀。

  • 自閉癥譜系障礙

    言語交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征

  • 兒童發(fā)育遲緩

    體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。

感統(tǒng)失調(diào)對孩子有哪些影響?


孩子較為敏感

有一部分孩子在較為緊張的狀況之下,他們會咬手指或者打哆嗦,這其實就是因為自己心理上無法接受,同時大腦無法很快的接受這種信息讓身體適應(yīng)。因為和常人差距較大,孩子很有可能表現(xiàn)的較為嚴重孤僻、內(nèi)心敏感,所以,他們也會不愿意去和陌生人交往,進入陌生的環(huán)境也會更加的害怕,也就是說,孩子不愿意嘗試,那么就更缺少創(chuàng)造力,以及探索愿望。


教學特色

Curriculum elements
NO.2
  • 國際專業(yè)團隊

    國際專業(yè)特訓團隊與東方啟音核心師資聯(lián)合掌舵,同步國際語言康復(fù)技術(shù)。

  • 完善教學體系

    完備的教學監(jiān)督系統(tǒng),日、周、月量化反饋兒童進步,實時確保有效。

  • 一對一定制

    五大評估系統(tǒng),一對一個性化定制教學課程,確保每個孩子獲得成長。

  • 全面家長支持系統(tǒng)

    家長心理輔導家庭訓練指導家校強強聯(lián)合,確保兒童高頻強化。

東方啟音感統(tǒng)訓練教師團隊

  • Alexander Miles Yiu

    教育背景:香港理工大學職業(yè)療法理學碩士、香港注冊職業(yè)訓練師、香港職業(yè)訓練協(xié)會會員

    有豐富的臨床評估和授課經(jīng)驗,目前工作于東方啟音言語訓練各臨床中心。為自閉癥和注意缺陷多動障礙(ADHD)兒童提供一對一和小組訓練。使用感覺統(tǒng)合和執(zhí)行功能療法,幫助有特殊需求的兒童在日常情境中獲得基本的獨立能力。

    現(xiàn)攻讀由艾爾斯感覺統(tǒng)合協(xié)作領(lǐng)導(CLASI)下的艾爾斯感覺統(tǒng)合(ASI)課程。該課程是由艾爾斯感覺統(tǒng)合教育國際理事會(ICEASI)認證的國際課程,旨在提供符合艾爾斯感覺統(tǒng)合(ASI)標準的國際教育。

  • 高致娟

    教育背景:國立臺灣大學復(fù)建醫(yī)學系職能訓練組美國南加州大學職能訓練碩士、美國南加州大學職能科學博士、美國心理學會會員、美國職能訓練學會會員國際神經(jīng)心理學會會員。

    英國 Durham University 教育研究所兒童教育學博士美國 UCLA 學齡前兒童教育博士后,美國感覺統(tǒng)合國際組織華人委員IASI(International Association of Sensory Integration)國際感覺統(tǒng)合協(xié)會華人理事

    美國南加州大學愛爾絲博士創(chuàng)辦的感覺統(tǒng)合中心(Ayres Clinic)感覺統(tǒng)合治師美國 Nancy’s Clinic 兒童發(fā)展訓練師,臺北榮民總醫(yī)院復(fù)健科兒童感覺統(tǒng)合訓練師 Chief 高雄義守大學醫(yī)管系助理教授。

  • 曾少南

    教育背景:東方啟音主管訓練師、東方啟音內(nèi)部高級培訓師、OT課程技術(shù)指導、康復(fù)訓練專業(yè)人士

    從事言語訓練行業(yè)10余年,臨床訓練及評估案例4000余名

    獲得STAR、SRJ及認知課程等專業(yè)培訓證書,從事特殊兒童及專注力不足干預(yù)訓練及培訓,負責言語訓練的個案評估、訓練,病例管理及員工、家長培訓,參與兒童OT、兒童OMP課程等使用情況及相關(guān)研究。

  • 毛梓華

    教育背景:畢業(yè)于美國馬凱特大學兒童心理訓練研究生專業(yè),擅長兒童言語行為課程,感統(tǒng)課程和注意力訓練。

    完成香港啟智認知及邏輯表達培訓、美國言語發(fā)音訓練培訓一級、二級證書,有多年的言語訓練臨床經(jīng)驗。完成了美國STAR臨床課程,并獲得相應(yīng)證書。

兒童感統(tǒng)失調(diào)有哪些特征?


視覺系統(tǒng)失調(diào)

即使??吹降臇|西都會讓他害怕;喜愛看手發(fā)呆;對特定的色彩、形狀、文字特別感興趣甚至固執(zhí);喜愛將物品排隊;喜愛斜眼看東西;喜愛躲在較陰暗的角落;喜愛看色彩鮮艷、畫面變換較快的廣告;喜愛看風扇或滾動的東西;喜愛坐車,對窗外的一掠而過的風景變化非常著迷。


東方啟音榮譽資質(zhì)

  • 資質(zhì)1

    美國star授權(quán)證書

  • 資質(zhì)2

    澳大利亞紐卡斯爾大學語言治療培訓實習基地

  • 資質(zhì)3

    浙江省三優(yōu)專委會成員

  • 資質(zhì)4

    萬人篩查千人授課指定公益授課機構(gòu)

  • 資質(zhì)5

    2018中國醫(yī)療榜**100

  • 資質(zhì)6

    2016特殊教育杰出貢獻獎

兒童感統(tǒng)失調(diào)的原因是什么?


主要的后天因素

父母工作太繁忙,輔導少而造成小孩右腦感官影響缺乏;出世后,沒讓孩子經(jīng)過爬行階段就直接學習走路,產(chǎn)生了前庭平衡失調(diào);不準孩子玩土,玩沙,害怕弄臟,然后造成幼兒觸覺影響缺乏;過早地運用學步車,使幼兒前庭平衡及頭部支撐力缺乏;爸爸媽媽的要求太高,管教太嚴,人為地造成孩子壓力太大


東莞東方啟音機構(gòu)介紹
關(guān)于我們:
東方啟音言語康復(fù)科技有限公司成立于2007年,是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。引進國際先進言語訓練技術(shù),受國際、國內(nèi)顧問團隊的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
授課形式:

未來,我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務(wù),搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺,務(wù)求打破地域、時間的疆界,為萬千中國家庭保駕護航!

兒童感統(tǒng)失調(diào)的原因都有哪些?

1.孩子長期看電視、手機等電子產(chǎn)品;2.同齡玩伴缺失,沒有同齡玩伴的孩子是別的一種孤獨;3.爸爸媽媽忙碌,缺少高質(zhì)量的陪伴,尤其是爸爸比較忙;4.兒童活動空間受限,空間單一狹??;5.兒童戶外運動少,活動空間狹小;6.兒童敏感期沒有順利安全度過;7.過度認知學習!

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