東莞東方啟音機(jī)構(gòu)

提升孩子的神經(jīng)發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細(xì)動作能力、書寫能力、聽覺學(xué)習(xí)能力及視覺學(xué)習(xí)能力。

老師課上專業(yè)訓(xùn)練＋指導(dǎo)，家長課后耐心復(fù)訓(xùn)＋鞏固、在保持孩子原有進(jìn)步的基礎(chǔ)上持續(xù)增加孩子的新技能，并讓家長參與其中。

孩子能夠在所遇到的所有環(huán)境中發(fā)展并隨后使用這些所學(xué)技能，使其成為成功的學(xué)習(xí)者，為孩子未來能力的養(yǎng)成奠定良好基礎(chǔ)。

精準(zhǔn)化評估

融合“線上+線下”模式：

以八大能力線上測評(1份基本資料+1份問卷+視頻拍攝)為基礎(chǔ)，結(jié)合線下一對一評估及視覺認(rèn)知評估，兒童生活功能評估等專項針對性評估，以國際大數(shù)據(jù)后臺統(tǒng)計與分析為依據(jù)，融合“線上+線下”模式，全面定位孩子的發(fā)展現(xiàn)狀與能力水平

個性化訓(xùn)練

制定與之匹配的個別化訓(xùn)練方案：

**“線上+線下”雙重的專屬評估結(jié)果，將孩子發(fā)展問題的范圍**小化，直擊孩子發(fā)展痛點，確認(rèn)更完善的解決問題的目標(biāo)及周期，制定與之匹配的個別化訓(xùn)練方案

差異化指導(dǎo)

教學(xué)成果可視化：

基于個別化訓(xùn)練方案的目標(biāo)，主課老師根據(jù)孩子每次課堂的表現(xiàn)情況填寫至《教學(xué)成果總評表》并反饋給家長，直觀清晰地讓家長了解孩子每節(jié)課的改變與進(jìn)步，并制定針對每個孩子實際情況的回家作業(yè)及指導(dǎo)意見

針對性監(jiān)督

評估+訓(xùn)練+家庭鞏固”--三步曲的教學(xué)理念：

孩子入學(xué)首課專家/管導(dǎo)跟課指導(dǎo)幫助，中課專家/管導(dǎo)跟課給予建議，尾課專家/督導(dǎo)跟課確定下階目標(biāo)，全面定位、跟蹤、指導(dǎo)教學(xué)，及時了解孩子進(jìn)步情況，實現(xiàn)“評估+訓(xùn)練+家庭鞏固”-三步曲的教學(xué)理念

持續(xù)性鞏固

家校融合，實現(xiàn)雙倍教學(xué)效果：

為學(xué)齡前兒童匹配專屬親子護(hù)照及家庭聯(lián)絡(luò)本，實時跟蹤記錄課程，讓家長緊跟孩子成長節(jié)奏，利用“家庭版教具”完成家庭作業(yè)，**家校融合實現(xiàn)雙倍教學(xué)效果

綜合性解決

“一次動態(tài)+一次靜態(tài)”課堂設(shè)計：

動靜結(jié)合，雙向解決，連續(xù)刺激，雙倍療效。動態(tài)刺激打穩(wěn)地基，靜態(tài)刺激積累能力。**“一次動態(tài)+一次靜態(tài)”的課堂設(shè)計，連續(xù)刺激孩子大腦突觸連接，確保連接質(zhì)量

有效性提升

助力課程價值發(fā)揮**實現(xiàn)效果：

基于專業(yè)理論及課程設(shè)計的**性，提供“雙向?qū)ｍ棥钡脑u估分析、“科學(xué)精準(zhǔn)”的課程輸出、“及時高效”的落地追蹤、“專業(yè)完善”的課程督導(dǎo)等服務(wù)，滿足解決兒童問題的求，助力課程價值發(fā)揮**實現(xiàn)效果