大連感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練--小貼士
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感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子有哪些危害？兒童由于生理原因而不能控制自己的異常狀態(tài)，所以很多時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生無(wú)力感，對(duì)自己的異常情況有明顯的感覺(jué)。其他孩子就能輕松完成的事，他們卻需要付出更多的努力，并不一定能做到。在遇到更復(fù)雜的情況時(shí)，他們表現(xiàn)出緊張、焦慮甚至狂亂的情緒。認(rèn)識(shí)到自己與其他孩子的差異，又無(wú)力控制變化，他們的心理非常敏感脆弱，不愿與他人接觸，變得孤僻、自閉。孤立的自閉會(huì)進(jìn)一步加劇失調(diào)狀態(tài)，形成惡性循環(huán)。
大連康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心課程體系
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感統(tǒng)課
課程模式：30分鐘一對(duì)一 教學(xué)原理：大腦神經(jīng)科學(xué) 課程內(nèi)容：通過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、 身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題 ③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展 課程教具：63種專業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
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言語(yǔ)開(kāi)發(fā)
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對(duì)一 教學(xué)原理：言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué) 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練； ②氣息訓(xùn)練； ③20組音系開(kāi)發(fā) 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；? ②掌握20組音系發(fā)音 ③促進(jìn)表達(dá)能力 課程教具：國(guó)際引進(jìn)最新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材
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啟智認(rèn)知
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對(duì)一 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容：前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力。 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能 ②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能 ③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力 ④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
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社交溝通
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容： 通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力。 課程效果：①引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī) ②15種不同的提要求社交能力 ③促進(jìn)情緒自我管理 ④問(wèn)題解決能力
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學(xué)前預(yù)備班
教學(xué)對(duì)象：3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童 課程模式：1對(duì)3小組授課 科學(xué)原理：教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析 課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽(tīng)、說(shuō)、玩的能力來(lái)提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力 。 課程效果：幫助兒童提升集體意識(shí)，建立集體規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識(shí)，培養(yǎng)兒童入普?qǐng)@的前備技能。
孩子感統(tǒng)失調(diào)在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代還是蠻常見(jiàn)的，感統(tǒng)失調(diào)通常是由于大腦發(fā)育中的一種輕微障礙無(wú)法有效協(xié)調(diào)身體運(yùn)動(dòng)，從而讓感官判斷出現(xiàn)問(wèn)題。雖然正常情況下，孩子智力是發(fā)育正常的，但由于大腦與身體各大感官間的不協(xié)調(diào)，會(huì)在行動(dòng)與習(xí)慣上與正常孩子而有所區(qū)別，這一癥狀，會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而跟同齡人的差距越來(lái)越大。那么兒童感統(tǒng)失調(diào)癥狀怎么治療？針對(duì)孩子感統(tǒng)失調(diào)癥狀，各大家長(zhǎng)不必太過(guò)于擔(dān)心，這并非是一種疾病，可經(jīng)過(guò)專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練就可以恢復(fù)，那么在大連哪里可以進(jìn)行感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練？今天大連感統(tǒng)訓(xùn)練小編帶您了解下大連哪里可以進(jìn)行感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練的詳細(xì)信息，希望可以幫到您。
康語(yǔ)校區(qū)環(huán)境
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大廳景象
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前臺(tái)
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游樂(lè)場(chǎng)所
大連感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)
感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子的影響不會(huì)像表現(xiàn)一樣隨著年齡的增長(zhǎng)而消失。在孩子12歲之前進(jìn)行協(xié)調(diào)訓(xùn)練很容易糾正這個(gè)問(wèn)題，但一旦超過(guò)這個(gè)年齡，就會(huì)形成孩子的基本認(rèn)知和無(wú)意識(shí)行為習(xí)慣，容易影響孩子的一生。感覺(jué)統(tǒng)合是人基本能力和生活學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，必要感官訓(xùn)練有助于兒童在成長(zhǎng)。大連感統(tǒng)訓(xùn)練小編為您整理的“康語(yǔ)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練班”相關(guān)內(nèi)容！
康語(yǔ)機(jī)構(gòu)榮譽(yù)
兒童感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)哪些？
1、平衡統(tǒng)合失衡
平衡統(tǒng)合障礙兒童在重力感、方向感和距離感方面存在問(wèn)題。他們的注意力不集中，寫(xiě)字往往過(guò)重或過(guò)輕，字的大小不一，出圈出格，偏旁顛倒；做事情時(shí)協(xié)調(diào)能力差，會(huì)害怕上下樓梯，好動(dòng)而笨拙，甚至?xí)诓恢挥X(jué)中穿反鞋。距離觀察不準(zhǔn)確，會(huì)使孩子無(wú)法正確把握方向，做事協(xié)調(diào)能力差，會(huì)使孩子缺乏自信，逐漸降低對(duì)事物的興趣。
2、本體統(tǒng)合失調(diào)
由于各方面協(xié)調(diào)性差，孩子在運(yùn)動(dòng)時(shí)可能會(huì)笨拙，比如不會(huì)跳繩，跑步時(shí)動(dòng)作不協(xié)調(diào)不準(zhǔn)確，經(jīng)常撞到東西或者摔倒，很累；呼吸和語(yǔ)言的協(xié)調(diào)性也很差，唱歌時(shí)經(jīng)常發(fā)音不準(zhǔn)確，至口吃。這些原因?qū)е鹿陋?dú)、害羞、固執(zhí)、挑食、咬手指、笨拙、缺乏自信、挑釁和打架、發(fā)脾氣。上學(xué)后往往學(xué)習(xí)成績(jī)差，作業(yè)不完成或拒絕看書(shū)。
康語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校
關(guān)于康語(yǔ)
康語(yǔ)教育科技有限公司（簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢(qián)厚心開(kāi)音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有67家，覆蓋全國(guó)16個(gè)?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)），總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊(duì)伍超2500人，日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來(lái)，康語(yǔ)累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人。
康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音
- - 有什么好的語(yǔ)言發(fā)育遲緩課程？
- - 語(yǔ)言發(fā)育遲緩培訓(xùn)老師怎么樣？
- - 他們大連的學(xué)校地址在哪里？
- - 現(xiàn)在報(bào)名有什么優(yōu)惠？
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