成都康語

課程優(yōu)勢：

四十年研究數(shù)據(jù)證實效果

有力證據(jù)支持的指導方法

在應用行為分析法（ABA）的基礎上進行靈活教學

日周月系統(tǒng)化課程評估，按照個性化教育計劃（IEP）標準記錄孩子的進步

適合不同發(fā)展階段學齡兒童的學習需要

普校有效提升孩子在公立學校的學習能力和體驗技能

教學對象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式：30分鐘一對一

教學原理：感覺統(tǒng)合理論課程內(nèi)容：**63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展

教學計劃

班主任日報-及時得知兒童每日學習進度
日周月階段性教學計劃、教學目標，量化孩子進步
精準課題設計，實時跟蹤反饋兒童學習情況

離校回訪

離校訪談、回訪，及時了解兒童離園動向的時候，為兒童提供課后指導，鞏固知識，指導家長做好家庭干預，更快更穩(wěn)固的讓孩子融入幼兒園生活。
家長培訓
培訓沙龍：普及家庭康復技術，優(yōu)化家庭干預
心理輔導：保持積極心態(tài)，確保健康家庭環(huán)境