成都康語

課程優(yōu)勢：

四十年研究數(shù)據(jù)證實效果

有力證據(jù)支持的指導(dǎo)方法

在應(yīng)用行為分析法（ABA）的基礎(chǔ)上進(jìn)行靈活教學(xué)

日周月系統(tǒng)化課程評估，按照個性化教育計劃（IEP）標(biāo)準(zhǔn)記錄孩子的進(jìn)步

適合不同發(fā)展階段學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)需要

普校有效提升孩子在公立學(xué)校的學(xué)習(xí)能力和體驗技能

教學(xué)對象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童課程模式：30分鐘一對一

教學(xué)原理：感覺統(tǒng)合理論課程內(nèi)容：**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展

教學(xué)計劃

班主任日報-及時得知兒童每日學(xué)習(xí)進(jìn)度
日周月階段性教學(xué)計劃、教學(xué)目標(biāo)，量化孩子進(jìn)步
精準(zhǔn)課題設(shè)計，實時跟蹤反饋兒童學(xué)習(xí)情況

離?；卦L

離校訪談、回訪，及時了解兒童離園動向的時候，為兒童提供課后指導(dǎo)，鞏固知識，指導(dǎo)家長做好家庭干預(yù)，更快更穩(wěn)固的讓孩子融入幼兒園生活。
家長培訓(xùn)
培訓(xùn)沙龍：普及家庭康復(fù)技術(shù)，優(yōu)化家庭干預(yù)
心理輔導(dǎo)：保持積極心態(tài)，確保健康家庭環(huán)境