課程簡介：OT（OccupationalTherapy），又被稱為作業(yè)治療，目標是提升發(fā)育遲緩兒童的生活和學習能力。如孩子存在粗大動作發(fā)展落后（走不穩(wěn)、跑容易摔跤、不會跳、單腳站不穩(wěn)、接不住球、丟球不準等）；精細動作落后（手指力氣不足、手眼協調不佳、握筆剪刀使用不好、書寫繪畫差、閱讀困難等）；感知覺障礙（喜歡跑動、多動、注意力不集中、情緒不穩(wěn)定、過度用力、肢體不協調、容易找不到東西、對于突然的聲音害怕、抗拒...[詳情]

課程簡介：丨兒童感統失調干預感統失調通俗的說法是：“兒童大腦在發(fā)展的過程中出現很輕微的障礙?！背啥嘉髂蟽和t(yī)院采用“醫(yī)學家三位一體康復診療體系”治療兒童感統失調。感統失調的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協調出現了障礙，使得許多優(yōu)秀的方面表現不出來。通常孩子在12歲之前訓練很容易糾正感統失調的現象，一旦超過12歲就會定型，無法改變。這就是為什么有的孩子小時候很聰明，但長大后卻很一般了。丨部分師...[詳情]

課程簡介：感覺統合訓練身心協調自在成長課程介紹：針對兒童感覺統合能力的特點,幫助兒童在與特定的環(huán)境相互作用時，做出適應性的反應，促進兒童大腦功能的完善，預防或糾正感覺統合失調現象，從而刺激其感統力發(fā)展,實現大腦與身體各種機能的聯系與協調。課程內容：基礎訓練(前庭覺、本體覺、五大覺)、運動功能的整合(平衡協調、運動企劃能力)解決問題：■通過基礎訓練調整大運動功能■全程訓練動態(tài)調整,持續(xù)高效激發(fā)腦發(fā)育■運動游戲...[詳情]

課程簡介：您的孩子出現過類似的情形嗎？常見問題之一：好動、活動量大、易分心常見問題之二：膽小常見問題之三：易怒、固執(zhí)，情緒不穩(wěn)定常見問題之四：左右邊常搞不清楚常見問題之五：語言發(fā)展不良常見問題之六：挑食、偏食常見問題之七：不喜歡拼圖、剪紙游戲常見問題之八：初級反射整合能力不佳(腦干成熟不足)常見問題之九：學習新事物能力不佳常見問題之十：發(fā)展性運動障礙成長環(huán)境中孩子的學習、行為及專注力等方面的問題常常會困擾著...[詳情]

課程簡介：競思訓練SAT能力提升，從小決定大未來SAT（SupremeAbilityTraining）優(yōu)秀能力訓練項目競思SAT優(yōu)能課程是來自于美國約翰霍普金斯醫(yī)學研究中心研發(fā)的兒童能力發(fā)展課程，在引進的過程中，不斷根據中國兒童的特點整合世界先進的教育理念和學習方法，后形成了SAT優(yōu)能訓練課程。競思SAT教學模式科學化、個性化，精細化，結合中國兒童的成長特點，以科學提高孩子的全方位能力為根本目的，尊重兒童的...[詳情]

課程簡介：競思訓練SAT能力提升，從小決定大未來SAT（SupremeAbilityTraining）優(yōu)秀能力訓練項目競思SAT優(yōu)能課程是來自于美國約翰霍普金斯醫(yī)學研究中心研發(fā)的兒童能力發(fā)展課程，在引進的過程中，不斷根據中國兒童的特點整合世界先進的教育理念和學習方法，后形成了SAT優(yōu)能訓練課程。競思SAT教學模式科學化、個性化，精細化，結合中國兒童的成長特點，以科學提高孩子的全方位能力為根本目的，尊重兒童的...[詳情]

課程簡介：您的孩子出現過類似的情形嗎？常見問題之一：好動、活動量大、易分心常見問題之二：膽小常見問題之三：易怒、固執(zhí)，情緒不穩(wěn)定常見問題之四：左右邊常搞不清楚常見問題之五：語言發(fā)展不良常見問題之六：挑食、偏食常見問題之七：不喜歡拼圖、剪紙游戲常見問題之八：初級反射整合能力不佳(腦干成熟不足)常見問題之九：學習新事物能力不佳常見問題之十：發(fā)展性運動障礙成長環(huán)境中孩子的學習、行為及專注力等方面的問題常常會困擾著...[詳情]

課程簡介：感覺統合課培訓63種感統訓練器材，身體大腦全面發(fā)展快速咨詢課程優(yōu)勢：四十年研究數據證實效果有力證據支持的指導方法在應用行為分析法（ABA）的基礎上進行靈活教學日周月系統化課程評估，按照個性化教育計劃（IEP）標準記錄孩子的進步適合不同發(fā)展階段學齡兒童的學習需要普校有效提升孩子在公立學校的學習能力和體驗技能自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統合失調障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒...[詳情]

課程簡介：容易跌倒、膽小愛哭、偏食暴躁，大一點了可能會注意力不集中、記不住老師或家長的話、唱歌跑調、口吃等……家長們常以為這些問題是很多孩子在成長過程中都會出現的正?，F象，但實際上，這些問題并不是成長過程中的必經之路，更不是孩子做事情不用心，而是他們的感覺統合發(fā)育出現了問題。一、什么是感覺統合？我院孫浩老師正在講解感統知識感覺統合是大腦對各種信息的一種整合能力，讓孩子產生相應的行為能力，下圖是感覺統合對孩子...[詳情]

課程簡介：容易跌倒、膽小愛哭、偏食暴躁，大一點了可能會注意力不集中、記不住老師或家長的話、唱歌跑調、口吃等……家長們常以為這些問題是很多孩子在成長過程中都會出現的正常現象，但實際上，這些問題并不是成長過程中的必經之路，更不是孩子做事情不用心，而是他們的感覺統合發(fā)育出現了問題。一、什么是感覺統合？我院孫浩老師正在講解感統知識感覺統合是大腦對各種信息的一種整合能力，讓孩子產生相應的行為能力，下圖是感覺統合對孩子...[詳情]

課程簡介：近日，“童愛公益兒童生長發(fā)育公益講堂”走進杰朗幼稚園，我院徐磊院長現場為家長們講解關于兒童生長發(fā)育問題。關于長高，徐磊院長分享了至關重要的3點。長高必知1、影響身高的因素①遺傳基因人的身高有60%-70%是由遺傳基因決定的，遺傳因素酶的活性及內分泌功能調節(jié)孩子的生長發(fā)育。因此，臨床上常常用父母的身高來預測孩子的遺傳身高。需要注意的是，遺傳身高不是絕對的，因為后天的環(huán)境因素和疾病因素也會影響孩子的實...[詳情]

課程簡介：近日，“童愛公益兒童生長發(fā)育公益講堂”走進杰朗幼稚園，我院徐磊院長現場為家長們講解關于兒童生長發(fā)育問題。關于長高，徐磊院長分享了至關重要的3點。長高必知1、影響身高的因素①遺傳基因人的身高有60%-70%是由遺傳基因決定的，遺傳因素酶的活性及內分泌功能調節(jié)孩子的生長發(fā)育。因此，臨床上常常用父母的身高來預測孩子的遺傳身高。需要注意的是，遺傳身高不是絕對的，因為后天的環(huán)境因素和疾病因素也會影響孩子的實...[詳情]

課程簡介：近日，“童愛公益兒童生長發(fā)育公益講堂”走進杰朗幼稚園，我院徐磊院長現場為家長們講解關于兒童生長發(fā)育問題。關于長高，徐磊院長分享了至關重要的3點。長高必知1、影響身高的因素①遺傳基因人的身高有60%-70%是由遺傳基因決定的，遺傳因素酶的活性及內分泌功能調節(jié)孩子的生長發(fā)育。因此，臨床上常常用父母的身高來預測孩子的遺傳身高。需要注意的是，遺傳身高不是絕對的，因為后天的環(huán)境因素和疾病因素也會影響孩子的實...[詳情]

課程簡介：一、了解抽動癥及臨床表現抽動癥是由于大腦功能障礙造成的、以發(fā)聲性抽動或軀體運動性抽動為臨床表現的一類疾病。其明顯癥狀為頻繁眨眼、聳鼻、撅嘴等面部扭曲表現，搖頭、清嗓、聳肩、甩手、抖腿等抽動行為，以及怪叫、污言穢語等發(fā)聲行為。發(fā)作時孩子的意識是清楚的，但不能控制抽動的出現或停止。通常在3-15歲發(fā)病，男性多于女性，比例約為(3-4：1)。大部分的孩子癥狀嚴重的時期在9到11歲之間。少數可持續(xù)至成年，...[詳情]

課程簡介：容易跌倒、膽小愛哭、偏食暴躁，大一點了可能會注意力不集中、記不住老師或家長的話、唱歌跑調、口吃等……家長們常以為這些問題是很多孩子在成長過程中都會出現的正?，F象，但實際上，這些問題并不是成長過程中的必經之路，更不是孩子做事情不用心，而是他們的感覺統合發(fā)育出現了問題。一、什么是感覺統合？我院孫浩老師正在講解感統知識感覺統合是大腦對各種信息的一種整合能力，讓孩子產生相應的行為能力，下圖是感覺統合對孩子...[詳情]