濰坊貝倍嘉感統(tǒng)專注力教育

改善患兒的言語(yǔ)環(huán)境治療，這是一個(gè)動(dòng)態(tài)且持續(xù)進(jìn)行的過(guò)程，訓(xùn)練并不限于在治療室或教室內(nèi)進(jìn)行，任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)均可進(jìn)行，要有人際互動(dòng)。個(gè)體化訓(xùn)練循序漸進(jìn)，沒(méi)有固定模式的訓(xùn)練方法，患兒每人有自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，訓(xùn)練計(jì)劃與方法也應(yīng)因人而異。

第一、生理方面原因，比如孩子體重過(guò)大，或者平時(shí)在運(yùn)動(dòng)方面訓(xùn)練過(guò)少，可以導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)發(fā)育比同月齡的孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)落后。第二、病理方面原因，比如孩子存在有早產(chǎn)、腦發(fā)育不良，或者是其它遺傳代謝、基因、染色體方面的問(wèn)題，或者是中樞神經(jīng)系統(tǒng)方面的問(wèn)題，都可以導(dǎo)致孩子出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)發(fā)育的遲緩。

1、發(fā)音功能的訓(xùn)練。家長(zhǎng)可以讓孩子伸舌頭，然后舔上下嘴唇進(jìn)行轉(zhuǎn)圈練習(xí)，模仿孩子熟悉的動(dòng)物發(fā)出的聲音。平時(shí)多注意進(jìn)行咀嚼訓(xùn)練，食物不要切得過(guò)于細(xì)碎。2、聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練。家長(zhǎng)可以在不同位置叫孩子的名字，觀察孩子的反應(yīng)，隨著訓(xùn)練次數(shù)的增多，孩子聽(tīng)覺(jué)也會(huì)越來(lái)越敏銳，有助于語(yǔ)言發(fā)育。