無錫康語

兒童語言發(fā)展的8個階段，你知道幾個？

1-3個月

這個階段的孩子，主要是借助咿咿呀呀的哭鬧來表達自己的需求，僅能模糊不清地發(fā)出a、n、m、b這些簡單卻沒有意義的單音節(jié)。

4-6個月

孩子開始對周圍環(huán)境中的聲音產(chǎn)生反應(yīng)，比如父母說話時他們會主動尋找聲源，偶爾還能用笑聲去回應(yīng)。

7-9個月

孩子開始學(xué)著說出一些簡單的象聲詞，嘴唇開始了無意識的氣流壓迫和迸發(fā)，這是在為之后的發(fā)音做準備。

10-12個月

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  言語開發(fā)

  ★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

  ★ 課程模式：30分鐘一對一

  ★ 科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)

  ★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)

  ★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力

  ★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

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  啟智認知

  ★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

  ★ 課程模式：30分鐘一對一

  ★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)

  ★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力

  ★ 課程效果：①前備技能促進學(xué)習(xí)技能②認知理解促進聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力

  ★ 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具

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  社交溝通

  ★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

  ★ 課程模式：30分鐘一對一/一對二

  ★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)

  ★ 課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力

  ★ 課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡 單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧

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  感統(tǒng)課

  ★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

  ★ 課程模式：30分鐘一對一

  ★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

  ★ 課程內(nèi)容：**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

  ★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展

  ★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

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  學(xué)前預(yù)備班

  ★ 教學(xué)對象：3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童

  ★ 課程模式：1對3小組授課

  ★ 科學(xué)原理：教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析

  ★ 課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強化兒童社會融合能力

  ★ 課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學(xué)會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入普園的前備技能

13-18個月

一歲半左右的寶寶不僅可以較為清楚的說出一些簡單的詞語，還會在父母的指導(dǎo)下認識辨別一些熟悉的物品。關(guān)鍵的是，他們開始和父母進行雙向的交流。

19-24個月

從一歲半到兩歲，寶寶的語言增長極為迅速，此時他們可以用簡單的短句表達自己準確的需求。并且他們的記憶容量增加，開始了聯(lián)想詞的使用。

25-30個月

在兩歲之后，兒童智力得到進一步發(fā)展，其語言能力也有了長足的進步。這個時期，他們差不多能掌握300個詞匯量，在說話時能夠使用人稱代詞“你、我、他”進行分辨。

31-36個月

孩子掌握并運用大概500個詞匯，能夠認識分辨更多的日常事物，以及一些較為復(fù)雜的圖案。孩子的動態(tài)視力和聯(lián)想理解能力也有了進一步的提升，從而帶來孩子自主思考能力的變化。