兒童言語開發(fā)培訓
讓孩子主動表達，愛上表達
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課程介紹
語言發(fā)育遲緩怎么辦
重復(fù)說過的內(nèi)容。準備一套動物卡片，在寶寶認識了其中的動物之后，請他給媽媽講一講每張卡片上有什么，每種動物長什么樣、它們在干什么，等等;也可以借助簡單的圖畫書，媽媽講頁、寶寶重復(fù)一遍，然后再往下進行。另外，即便是走在街上，也能做這種訓練，媽媽把看到的景物介紹給孩子，請他重復(fù)一遍?？傊?，利用各種機會讓寶寶開口。重復(fù)的內(nèi)容從簡單到復(fù)雜，句子由短到長，循序漸進。
教學優(yōu)勢就是加分點
語言發(fā)育遲緩怎么辦
滿足要求晚半拍。寶寶想要某種東西，往往盯著它或用手去抓。這時媽媽不要馬上滿足他，而是把它拿在手里，鼓勵孩子說出自己想要什么，比如“我要紅色的蘋果、黃色的香蕉，我要會唱歌的娃娃……”如果孩子說不好，媽媽可以先做示范，由寶寶“學舌”，然后，再把這些東西給孩子。在反復(fù)訓練中，孩子的語言能力會發(fā)育得比較快。
兒童言語治療課程簡介
課程對象：
以語言障礙的特殊兒童為主：①語言發(fā)育延遲②言語發(fā)育延遲③唐氏綜合癥④構(gòu)音障礙⑤智力障礙⑥無語言⑦孤獨癥⑧認知發(fā)育遲緩⑨腦癱⑩口部運動障礙。2-7歲語言發(fā)育遲緩和孤獨癥譜系障礙兒童，已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力（言語課程四階之后）和基礎(chǔ)認知能力，且存在：①語言表達動機較弱②詞匯量不足③語言表達能力較弱④日常對話能力較弱⑤語言表達長度短。
課程模式：
言語開發(fā)：一對一課程模式，小組活動課程。語言表達：一階二階能力教學，一對一課程模式，語言表達提升課。語言表達：三階能力教學，一對一+二對二課程模式、語言表達主題情景課。
課程效果：
言語開發(fā)課程效果：①提升兒童口部肌肉發(fā)展，改善兒童口部運動功能。②準確掌握22組音系的單字、詞匯、短句的仿說能力。語言表達課程效果：①在兒童習得26音系仿說清晰后，若兒童還存在語言表達能力落后，那么家長可以根據(jù)兒童的需求選擇幫助兒童進行語言表達能力訓練。②在干預(yù)過程中，言語語言治療師將使用多種國際實證有效的康復(fù)方法，為兒童提供能力評估、IEP設(shè)計與康復(fù)活動執(zhí)行的個別化服務(wù)以及針對性的一日家庭生活的語言表達能力指導(dǎo)，促進兒童將表達技能應(yīng)用在生活中的不同場景。。
康復(fù)器具：
多樣的康復(fù)器具，包含多種康語專利產(chǎn)品（口腔按摩器、氣息套裝、多功能感知套裝及構(gòu)音表達卡等）。
語言發(fā)育遲緩會導(dǎo)致孩子無法融入周圍人的環(huán)境，無法和其他人有效的溝通，影響到孩子的身心健康，通過訓練可以改善發(fā)音困難的情況，如果孩子在語言發(fā)育方面有問題，可以參加社交語言康復(fù)訓練課程，采用了針對性的訓練體系，也是經(jīng)過了細化的分析，將科學的體系和孩子的針對性癥狀結(jié)合在一起，制定個人化的學習方案，訓練方式豐富多樣，老師教學耐心，助力孩子的康復(fù)之路。
關(guān)于康語教育
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