課程簡介：言語治療★授課對象：孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童★課程模式：一對一★科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學★課程內容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練②氣息訓練③20組音系開發(fā)★課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力★課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材我們的優(yōu)勢兒童免費保險、家長學習...[詳情]

課程簡介：孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦？語言發(fā)育遲緩自然是相對于正常的語言發(fā)育而言的。我們先來看看正常的語言發(fā)展過程。當然，不同的孩子語言發(fā)展有早有晚，略有差異也是正?，F(xiàn)象。只有落后于這一過程的孩子，其語言發(fā)展明顯較慢。其實面對語言發(fā)育遲緩的孩子，作為家長，首先要明確語言發(fā)育遲緩的原因。1.其實大部分被定義為語言發(fā)育遲緩的孩子，一般都找不到其他明顯的原因。在實踐中的治療或矯正過程中，我們總結出這種其他方面正常，但...[詳情]

課程簡介：孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦？緩解語言遲緩的方法有:1.心理治療的方式進行緩解。2.治療的語言訓練。語言發(fā)育遲緩可能是各種原因造成的，比如智力發(fā)育遲緩或中樞神經系統(tǒng)出現(xiàn)問題，會使孩子的語言表達能力、閱讀和學習出現(xiàn)困難。所以在治療期間，一定要給孩子進行正規(guī)的語言訓練，定期復查。常見的語言問題--小貼士自閉癥兒童的語言問題雖然自閉癥本身并不是語言障礙，但在本文中列出來，是因為兩者往往是齊頭并進的。疾控中心報...[詳情]

課程簡介：孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦？①如果患有自閉癥、智力低下等疾病，應配合語言訓練治療原發(fā)病。②溫馨和諧的家庭關系能促進兒童的語言發(fā)展。父母要積極培養(yǎng)良好的家庭關系。讓孩子用語言與父母溝通，而不是哭鬧或發(fā)脾氣。③多語家庭的孩子語言發(fā)育可能會落后于普通人，但大多數(shù)孩子不會隨著年齡的增長而受到影響。如果對日常生活影響較大，家長可以**統(tǒng)一家庭語言來促進孩子的語言發(fā)展。④孩子長時間看手機、電腦、電視等電子產品，只...[詳情]

課程簡介：課程詳情課程名稱言語開發(fā)★授課對象孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童★課程模式一對一★科學原理言語聽覺科學、口部運動治療學★課程內容①下頜、唇、舌口部運動功能訓練②氣息訓練③20組音系開發(fā)課程效果①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力課程教具國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材語言發(fā)育遲緩常見問題Q&...[詳情]

課程簡介：divid="mod-094">無錫康語康復訓練專業(yè)教學模式，讓開口說話更簡單咨詢課程關于康語福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務?？嫡Z是中國國家標準《教育服務效果測評指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、劉子政、邵玉珊、魏旭林等行業(yè)內知名專家...[詳情]

課程簡介：無錫康語語言發(fā)育遲緩訓練班提供言語訓練咨詢、評估、診斷及訓練服務快速咨詢孩子語言發(fā)育遲緩家長需要怎樣注意呢？說話不要太快，給寶寶消化理解的時間；語言溝通的必備途徑是“聽到→理解→表達”，而有些家長平時說話做事速度都比較快，沒有給寶寶留出充足的理解的時間，寶寶也就無法做出正確的語言回應。這種情況下當寶寶努力去聆聽大人說話的內容時，通常大腦和語言是無法同步的，容易導致寶寶出現(xiàn)口吃或不愛說話的結局。課程...[詳情]

課程簡介：課程介紹言語治療KANGYUCOURSE★授課對象：孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童★課程模式：一對一★科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學★課程內容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練②氣息訓練③20組音系開發(fā)★課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力★課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材...[詳情]

課程簡介：什么是兒童語言發(fā)育遲緩？兒童語言發(fā)育遲緩是指兒童的語言表達能力和理解能力顯著落后于同齡兒童的現(xiàn)象。造成這種現(xiàn)象的主要原因包括語言環(huán)境差、聽力障礙、智力低下、中樞神經系統(tǒng)疾病等。家長應注意，如果出現(xiàn)以下行為，孩子可能會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩的問題，這需要進行相應的訓練。語言訓練小提示孩子學習的基本方法是模仿，所以家長應該為孩子創(chuàng)造一個良好的語言學習環(huán)境，多與孩子交談，鍛煉孩子的語言理解和表達能力，鼓勵孩子...[詳情]

課程簡介：孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦？在語言康復訓練中，要有充足的細心、自信心與毅力：堅信小孩一定可以得到優(yōu)良的語言表達能力，要留意防止急躁情緒，也不可以慣著、縱容小孩，導致小孩喪失好文化教育階段而不可以產生某類讀書習慣，這對小孩將來是一個十分缺憾的事兒。常見的語言問題--小貼士發(fā)音困難表現(xiàn)為口齒不清、語速緩慢、舌、下巴或嘴唇活動受限、說話時節(jié)奏和聲調異常、音質改變、發(fā)音困難、說話困難等相關癥狀。至于原因，要么...[詳情]

課程簡介：正確判斷語言遲緩1.字音的數(shù)量這是指兒童能夠獨立說出的單詞和短語的數(shù)量。一般來說，3歲是詞匯量快速增長的年齡，大多數(shù)孩子在這個階段掌握300個單詞是正常的。如果兒童掌握的詞匯數(shù)量和質量遠遠低于同齡健康兒童，這可能是語言發(fā)育遲緩的跡象。2.語言理解語言是雙向交流的工具。只說而不理解對方的語言信息不能被視為一種健康的發(fā)展。一般來說，如果孩子無法執(zhí)行或對父母的指示和問題反應遲緩，孩子可能不會因為惡作劇而...[詳情]

課程簡介：正確判斷語言遲緩1.字音的數(shù)量這是指兒童能夠獨立說出的單詞和短語的數(shù)量。一般來說，3歲是詞匯量快速增長的年齡，大多數(shù)孩子在這個階段掌握300個單詞是正常的。如果兒童掌握的詞匯數(shù)量和質量遠遠低于同齡健康兒童，這可能是語言發(fā)育遲緩的跡象。2.語言理解語言是雙向交流的工具。只說而不理解對方的語言信息不能被視為一種健康的發(fā)展。一般來說，如果孩子無法執(zhí)行或對父母的指示和問題反應遲緩，孩子可能不會因為惡作劇而...[詳情]

課程簡介：孩子發(fā)育遲緩怎么干預1.如果您認為孩子的語言發(fā)育遲緩，請**時間帶孩子去醫(yī)院檢查。醫(yī)生將對孩子的聽力進行測試，或對孩子的語言延遲進行專業(yè)測試。如果檢查后發(fā)育確實延遲，應按照醫(yī)生的建議治療兒童。2.為了延緩運動發(fā)展，醫(yī)生通常采取讓孩子在家多鍛煉的措施。如果病情嚴重，孩子應該能夠接受體育鍛煉治療。3.社會和情感發(fā)展障礙的治療取決于兒童受影響的原因和程度。如果父母更早地注意到孩子的異常，然后對孩子進行專...[詳情]

課程簡介：正確判斷語言遲緩1、語言發(fā)育開始較晚：一般來說，正常嬰兒大約一歲左右就可以給父母打電話，他們的發(fā)音相對清晰，但語言發(fā)育緩慢的嬰兒落后于同齡人。2、語義理解差：生詞難記，兩歲時學不到50個單詞；學習一個新單詞。您稍后看到的任何內容都將被識別為“糖”。你以后看到的任何東西都會說“糖”；隱喻或象征性語言只能從字面意義上理解或使用不當。例如，天空中的云看起來像一只小兔子，它會認為它是一只小家兔；語言發(fā)育遲...[詳情]

課程簡介：如何分辨是否語言發(fā)育遲緩？什么是語言障礙？通俗地說，1歲的孩子不會說出**個真正意義上的單詞（如媽媽和瑤）；2歲的孩子沒有50個單詞的詞匯量，也不會把兩個單詞放在一起（如餅干、爸爸擁抱）；三歲的孩子不會出現(xiàn)帶有三個單詞的簡單句子（如嬰兒喝牛奶、母親吃蘋果等）。如果有這些表現(xiàn)，可以粗略判斷為語言發(fā)育遲緩。當然，兒童可能患有語言發(fā)育遲緩或其他相關疾病，因此他們需要接受進一步的全面發(fā)展和語言評估。然而，...[詳情]