太原語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
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班制:周末班
太原康語(yǔ)教育
課程詳情
課程名稱
言語(yǔ)治療
★ 授課對(duì)象
孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式
一對(duì)一
★ 科學(xué)原理
言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開(kāi)發(fā)
課程效果
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正常化
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
課程教具
國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材
導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因比較多,主要有以下幾大因素Q&A
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缺少環(huán)境影響或影響不當(dāng)
生活環(huán)境比較單一,或者長(zhǎng)期受到忽視,缺乏鍛煉和教育的機(jī)會(huì)。有的交給老人或保姆看護(hù),很少與寶寶進(jìn)行感情交流,使寶寶失去學(xué)習(xí)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。父母過(guò)于溺愛(ài),寶寶不需要開(kāi)口,他的各種需求就會(huì)得到滿足,長(zhǎng)期下去,寶寶就養(yǎng)成不愛(ài)說(shuō)話的習(xí)慣。
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缺乏訓(xùn)練
寶寶口語(yǔ)關(guān)鍵期1-3歲時(shí)未進(jìn)行適時(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練。父母中有人比較內(nèi)向,寶寶也就少了一半的語(yǔ)言刺激。寶寶一個(gè)人住,與父母溝通交流少。
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自身發(fā)育不足
寶寶健康原因,會(huì)導(dǎo)致自身發(fā)育不足,繼而導(dǎo)致寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩。嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良,腦損傷,腦功能不全等,會(huì)影響寶寶語(yǔ)言中樞的正常發(fā)育。復(fù)發(fā)性耳部感染或濕耳導(dǎo)致聽(tīng)力受損,也會(huì)讓寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩。
如何鑒別寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩?
1、嬰兒時(shí)期的寶寶,不會(huì)咕咕地發(fā)聲,或是不能自言自語(yǔ)地嘟囔。
2、寶寶到了12個(gè)月,還不能注視說(shuō)話的人。
3、一歲左右的寶寶,不能根據(jù)指示做出動(dòng)作。比如當(dāng)你說(shuō)出“指指你的腳”,他仍沒(méi)有反應(yīng)。
4、18個(gè)月的寶寶掌握的詞匯不到50。
5、2歲的寶寶不能使用兩個(gè)連續(xù)的詞,或是三歲的寶寶不能說(shuō)斷句。
6、4歲的時(shí)候,不能理解你說(shuō)的話。
如果遇到上面的問(wèn)題,要帶孩子去醫(yī)院檢查。爸爸媽媽如果發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展年齡與實(shí)際年齡不相符,應(yīng)及早干預(yù),除了到醫(yī)院進(jìn)行針對(duì)性治療,孩子在家的日常訓(xùn)練也非常重要。
太原康語(yǔ)教育介紹
福建省康語(yǔ)科技有限公司(簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”)成立于2010年,是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一,也是錢厚心開(kāi)音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前,康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家,覆蓋全國(guó)40個(gè)城市,總干預(yù)面積超42000平方米,擁有康復(fù)師超3004人,日干預(yù)兒童數(shù)超4960人。康語(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶,有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8292人。 康語(yǔ)堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
康語(yǔ)優(yōu)美的上課環(huán)境
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