課程簡(jiǎn)介：語(yǔ)言發(fā)育遲緩【課程體系】一、語(yǔ)言矯正（2---9歲）語(yǔ)言能力，是指孩子的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，語(yǔ)言能力發(fā)展遲緩的孩子，備受關(guān)注的機(jī)會(huì)比較少，比如主持、組織、管理、銷(xiāo)售、人際交往等，都要靠語(yǔ)言。語(yǔ)言發(fā)育不好的孩子，往往不愿意表達(dá)，這樣的孩子，性格內(nèi)向的比較多，愛(ài)動(dòng)手解決問(wèn)題。語(yǔ)言發(fā)育不好，影響寫(xiě)作能力和想象力，一篇作文寫(xiě)的好不好，都是用語(yǔ)言來(lái)詮釋、來(lái)表達(dá)，所以語(yǔ)言發(fā)育不好的孩子，寫(xiě)作能力也比較差。語(yǔ)言發(fā)育...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：語(yǔ)言發(fā)育遲緩【課程體系】一、語(yǔ)言矯正（2---9歲）語(yǔ)言能力，是指孩子的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，語(yǔ)言能力發(fā)展遲緩的孩子，備受關(guān)注的機(jī)會(huì)比較少，比如主持、組織、管理、銷(xiāo)售、人際交往等，都要靠語(yǔ)言。語(yǔ)言發(fā)育不好的孩子，往往不愿意表達(dá)，這樣的孩子，性格內(nèi)向的比較多，愛(ài)動(dòng)手解決問(wèn)題。語(yǔ)言發(fā)育不好，影響寫(xiě)作能力和想象力，一篇作文寫(xiě)的好不好，都是用語(yǔ)言來(lái)詮釋、來(lái)表達(dá)，所以語(yǔ)言發(fā)育不好的孩子，寫(xiě)作能力也比較差。語(yǔ)言發(fā)育...[詳情]