課程簡(jiǎn)介:上海大米和小米ST言語(yǔ)治療干預(yù)課程專業(yè)的孤獨(dú)癥、語(yǔ)言發(fā)育障礙兒童服務(wù)平臺(tái)...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:在這門課程中,大米和小米會(huì)對(duì)孩子幼兒園一天的生活及其他日常進(jìn)行模擬,在每一個(gè)流程和細(xì)節(jié)中,都有專業(yè)的康復(fù)師對(duì)孩子的理論知識(shí)和社交技能進(jìn)行強(qiáng)化干預(yù),各種游戲環(huán)節(jié)讓孩子學(xué)會(huì)溝通,適應(yīng)集體生活規(guī)則。機(jī)構(gòu):大米和小米對(duì)象:即將進(jìn)入校園的自閉癥兒童教材:融合教育個(gè)性化定制教材師資:融合支持專職康復(fù)師目的:幫助孩子強(qiáng)化校園社交技能課程詳情模擬幼兒園對(duì)于自閉癥兒童來(lái)說(shuō),要想能夠正常溝通,是需要經(jīng)過(guò)一段專業(yè)的訓(xùn)練...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:大米和小米發(fā)展行為定制干預(yù)課程,分為全景干預(yù)和定制干預(yù)兩種,對(duì)孩子的情況進(jìn)行專業(yè)的RICE社交階梯評(píng)估,制定專屬干預(yù)方案,專業(yè)康復(fù)師和督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)對(duì)孩子進(jìn)行治療,讓家長(zhǎng)可以實(shí)時(shí)了解孩子的情況,強(qiáng)化每一位孩子的語(yǔ)言溝通能力。機(jī)構(gòu):大米和小米對(duì)象:自閉癥言語(yǔ)發(fā)展遲緩兒童教材:大米和小米精心編撰教材師資:發(fā)展行為干預(yù)訓(xùn)練的老師目的:幫助學(xué)員強(qiáng)化社交互動(dòng)能力課程詳情科學(xué)測(cè)評(píng)專屬計(jì)劃眾所周知,自閉癥兒童由于在語(yǔ)...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:自閉癥兒童在日常生活中與人交流方面會(huì)遇到一些困難,為了幫助自閉癥兒童能夠更好更快的適應(yīng)校園生活,與小伙伴融洽相處,大米和小米開(kāi)展了相關(guān)的干預(yù)課程,自主研發(fā)康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng),為有需要的兒童進(jìn)行課程定制,切實(shí)的幫助孩子解決語(yǔ)言表達(dá)上的問(wèn)題。機(jī)構(gòu):大米和小米對(duì)象:言語(yǔ)發(fā)展遲緩兒童教材:大米和小米言語(yǔ)治療教材師資:經(jīng)驗(yàn)豐富的言語(yǔ)治療訓(xùn)練師目的:強(qiáng)化學(xué)員語(yǔ)言表達(dá)能力在孩子的成長(zhǎng)中,語(yǔ)言方面的發(fā)展是家長(zhǎng)比較重視的...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:在這門課程中,用情景式教學(xué)方式還原生活場(chǎng)景,每個(gè)主題都精心設(shè)計(jì),借助繪本、視頻等工具進(jìn)行干預(yù)教學(xué)。強(qiáng)化孩子在不同場(chǎng)景中的溝通思維能力,運(yùn)動(dòng)能力和注意力。讓孩子能夠擁有更強(qiáng)的自理能力,能夠正常的回歸生活。機(jī)構(gòu):廣州大米和小米對(duì)象:缺乏社交能力的自閉癥兒童教材:大米和小米R(shí)ICE干預(yù)教材師資:多年的RICE干預(yù)治療師目的:強(qiáng)化孩子語(yǔ)言溝通能力課程詳情情景式教學(xué)普通兒童的正常社交對(duì)于自閉癥兒童來(lái)說(shuō),是存...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:兒童言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練課程內(nèi)容課程詳情此課程針對(duì)的是很多自閉癥的兒童會(huì)出現(xiàn)的咀嚼和發(fā)音問(wèn)題,專業(yè)教師多年臨床經(jīng)驗(yàn),效果顯著,主要采取1對(duì)1的課程教學(xué),幫助孩子改善發(fā)音等相關(guān)問(wèn)題,同時(shí)課程分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí),幫助不同的學(xué)員獲得針對(duì)性的輔導(dǎo),實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)!課程優(yōu)勢(shì)多年臨床豐富經(jīng)驗(yàn),效果顯著1對(duì)1課程教學(xué),關(guān)注每位學(xué)員成長(zhǎng)適合對(duì)象:說(shuō)話比較晚,存在聲線問(wèn)題,進(jìn)食障礙的兒童使用教材:上海東方啟音口肌訓(xùn)練專業(yè)教...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:課程學(xué)時(shí):根據(jù)孩子的評(píng)估結(jié)果定制課程招生對(duì)象:說(shuō)不清楚不會(huì)說(shuō)話/只能說(shuō)單個(gè)字、不能說(shuō)詞語(yǔ)和句子/聲調(diào)單一、音調(diào)怪異/說(shuō)話結(jié)巴不會(huì)咀嚼、吞咽困難/流口水、挑食兒童課程目標(biāo):主要**對(duì)存在言語(yǔ)障礙的的康復(fù)對(duì)象進(jìn)行有針對(duì)性的呼吸功能、發(fā)聲功能、共鳴功能、構(gòu)音能力、語(yǔ)音能力訓(xùn)練,在每個(gè)康復(fù)對(duì)象自身能力的基礎(chǔ)上提升其言語(yǔ)功能,增強(qiáng)其溝通交流能力,為其正常的地參與社會(huì)生活和進(jìn)行人際交往奠定基礎(chǔ)。授課類型:一對(duì)...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:OT職能治療課程公司介紹東方啟音成立于2007年,是國(guó)內(nèi)致力于兒童言語(yǔ)與智能發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu),專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。**引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù),在國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。我們的東方啟音專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)來(lái)自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國(guó)自閉...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:OMP發(fā)音口肌月套餐課程公司介紹東方啟音成立于2007年,是國(guó)內(nèi)致力于兒童言語(yǔ)與智能發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu),專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。**引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù),在國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。我們的東方啟音專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)來(lái)自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:啟智認(rèn)知邏輯表達(dá)課公司介紹東方啟音成立于2007年,是國(guó)內(nèi)致力于兒童言語(yǔ)與智能發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu),專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。**引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù),在國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。我們的東方啟音專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)來(lái)自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國(guó)自...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:發(fā)音口肌課公司介紹東方啟音成立于2007年,是國(guó)內(nèi)致力于兒童言語(yǔ)與智能發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu),專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。**引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù),在國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。我們的東方啟音專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)來(lái)自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國(guó)自閉癥**...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:兒童言語(yǔ)發(fā)育遲緩,不是自閉癥有些爸爸媽媽會(huì)出現(xiàn)這樣的困惑:“我的孩子都3歲了,仍是不會(huì)說(shuō)話?!?、“孩子偶爾會(huì)叫爸爸媽媽,但是不愿意說(shuō)其它東西?!薄捌匠:⒆雍臀覀兌躺傺哉Z(yǔ)溝通,簡(jiǎn)直都是用肢體言語(yǔ)?!?..孩子一系列的表現(xiàn)會(huì)讓家長(zhǎng)們覺(jué)得孩子是得了自閉癥嗎?乃至有的爸爸媽媽病急亂投醫(yī),反而對(duì)孩子晦氣。其實(shí),孩子幾歲了還不太會(huì)說(shuō)話大部分是言語(yǔ)發(fā)育緩慢的問(wèn)題!那么,言語(yǔ)發(fā)育緩慢和自閉癥之間究竟有著怎樣的差異...[詳情]
北京培訓(xùn)網(wǎng) 上海培訓(xùn)網(wǎng) 廣州培訓(xùn)網(wǎng) 深圳培訓(xùn)網(wǎng) 杭州培訓(xùn)網(wǎng) 蘇州培訓(xùn)網(wǎng) 南京培訓(xùn)網(wǎng) 天津培訓(xùn)網(wǎng) 佛山培訓(xùn)網(wǎng) 南寧培訓(xùn)網(wǎng) 長(zhǎng)沙培訓(xùn)網(wǎng) 重慶培訓(xùn)網(wǎng) 太原培訓(xùn)網(wǎng) 青島培訓(xùn)網(wǎng) 寧波培訓(xùn)網(wǎng) 鄭州培訓(xùn)網(wǎng) 西安培訓(xùn)網(wǎng) 廈門培訓(xùn)網(wǎng) 武漢培訓(xùn)網(wǎng) 成都培訓(xùn)網(wǎng) 無(wú)錫培訓(xùn)網(wǎng) 濟(jì)南培訓(xùn)網(wǎng) 昆明培訓(xùn)網(wǎng) 貴陽(yáng)培訓(xùn)網(wǎng) 揚(yáng)州培訓(xùn)網(wǎng) 徐州培訓(xùn)網(wǎng) 珠海培訓(xùn)網(wǎng) 合肥培訓(xùn)網(wǎng) 長(zhǎng)春培訓(xùn)網(wǎng)
今日已有25人申請(qǐng),本月限額500名