湛江語言發(fā)育遲緩康復培訓
科學專業(yè)的教學模式，讓孩子成長更快樂
點擊咨詢
課程介紹
語言發(fā)育遲緩對兒童有什么影響？語言發(fā)育遲緩不僅會使兒童在溝通方面出現(xiàn)困難，學習障礙和智力發(fā)展受到影響，還會使兒童在語言表達方面變得脆弱。語言發(fā)育遲緩不僅會影響語言理解和表達，還會影響未來的閱讀和寫作，甚至會影響孩子的認知能力和社會適應能力，甚至會增加注意力缺陷、多動障礙、學習困難等行為問題的發(fā)生率。
康語訓練課程介紹
-
言語開發(fā)
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的兒童
★ 科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練;②氣息訓練;③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音;③促進表達能力
★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
-
啟智認知
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的兒童
★ 科學原理：應用行為分析學
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進學習技能;②認知理解促進聽者反應技能;③300組詞匯促進表達能力;④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
-
社交溝通
★ 課程內(nèi)容：各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導向，簡易的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
-
感統(tǒng)課
★ 教學對象：存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的兒童
★ 科學原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學
★ 課程內(nèi)容：**63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學習力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題;③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
語言發(fā)育遲緩的孩子有智力問題嗎？
語言發(fā)育遲緩是否存在智力問題需要全面評估。除了語言障礙，智力障礙兒童在運動發(fā)育方面也落后于正常同齡人。如果出現(xiàn)異常行為，如表情呆滯、咯咯笑、尖叫、流口水等癥狀，可能表明可能出現(xiàn)智力低下。其次，智力低下的兒童也會表現(xiàn)出神經(jīng)系統(tǒng)的癥狀，如癲癇和抽搐。因此，如果孩子有語言障礙，最好去專業(yè)機構進行全面的發(fā)展評估，以便得到更詳細的檢查和判斷。
康語優(yōu)勢
-
品牌沉淀
經(jīng)過多年教學積淀，國內(nèi)兒童言語康復品牌。
-
教學規(guī)模
多座城市開設了教學中心,多名專業(yè)師資，數(shù)萬個受益家庭。
-
一對一定制課程
根據(jù)評估報告IEP課程，全程一對一服務，提升訓練效果。
-
增值服務
家長學習沙龍、家長心理輔導、線上微課堂、戶外融合。
語言發(fā)育遲緩兒童如何接受康復訓練？
在生活中，父母應該抓住每一個表達自己的機會。為了滿足對知識的渴望，并了解如何表達自己的想法，必須有一個平臺。讓他們在愿意的時候發(fā)言。輕松的交流氛圍和相互信任。感受表達的樂趣，體驗有機會表達的好處。此時，如果父母再次鼓勵，可以事半功倍。
康語企業(yè)文化
-
康語的使命
為每一位孤獨癥兒童提供專業(yè)的康復服務
-
康語的愿景
讓千萬孤獨癥兒建走進校園
-
康語的價值觀
熱愛生命，開拓創(chuàng)新，誠信擔當，卓越共嬴
家長如何促進孩子的語言發(fā)展？
作為父母，他們在與孩子溝通時需要更多的技能。例如，當和孩子說話時，你不能隨便停下來。良好的語言刺激在于正確的發(fā)音和不斷的重復。就像我們背誦古詩一樣，我們必須仔細閱讀，然后理解，然后背誦，然后應用。父母一遍又一遍地和孩子說話，即使是單向輸入，也對語言發(fā)展有益。此外，我們還應該多說一些名字，避免使用代詞。當我們每天和孩子們說話時，我們應該使用一些東西的名字，而不是“這個”和“那個”。例如，“xx想吃蘋果嗎？然后你拿勺子”而不是“xx想吃這個嗎？然后拿那個”。
湛江康語兒童語言康復中心。預約測評
個試聽名額
