蘭州博大高考沖刺班
中高考復(fù)讀、中高考沖刺、藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)
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蘭州博大學(xué)校的高考沖刺班課程幫助高三備考的學(xué)生進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo), 采用小班教學(xué),使學(xué)生的問題都能得到老師的解答。課堂上,老師將多年經(jīng)驗(yàn)濃縮出的做題技巧和答題模板傳授給學(xué)生,將相似類型的重點(diǎn)題目進(jìn)行舉例講解,使學(xué)生掌握相同形式的題目,不再積累錯(cuò)題,老師定期進(jìn)行模擬考試,檢測學(xué)生的掌握能力,詳細(xì)解析查缺補(bǔ)漏。
這些難題是否困擾著你?
The course characteristic基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,對書本知識(shí)一知半解,成績上下起伏
弱勢科目拉分,上課聽不懂,復(fù)習(xí)跟不上,試題不會(huì)寫
深陷題海戰(zhàn)術(shù),但效率低下、收效甚微逐漸失去信心。
優(yōu)勢科目想進(jìn)一步提升,但成績遇瓶頸,遲遲沒有起色
1
系統(tǒng)梳理各科知識(shí)點(diǎn)和易考題型,做到學(xué)科無死角。
2
針對薄弱環(huán)節(jié)定制改進(jìn)方案,鞏固強(qiáng)項(xiàng),提升弱項(xiàng)。
3
同步省市???,及集團(tuán)SPT測評并形成報(bào)告。
4
突破重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),掌握考試規(guī)律,做到有的放矢。
只做高考文化課補(bǔ)習(xí)的機(jī)構(gòu)更有利于提升成績。
只做高考文化課補(bǔ)習(xí)的機(jī)構(gòu)無論是教學(xué)水平還是教學(xué)管理,都是在行業(yè)內(nèi)受到認(rèn)可和肯定的,能更好的保障學(xué)生的學(xué)習(xí)。只專注于高考的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)招收的都是要參加高考的高三學(xué)生,針對性強(qiáng),會(huì)根據(jù)高三學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況研究出幫助學(xué)生沖破學(xué)習(xí)瓶頸,快速提分。
優(yōu)方實(shí)行精細(xì)管理,學(xué)校嚴(yán)禁使用手機(jī)等電子產(chǎn)品及上網(wǎng)等與學(xué)習(xí)無關(guān)的行為,專門配備老師管理生活和紀(jì)律創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生專注學(xué)習(xí)。
把講解“是什么”變?yōu)橹v解“為什么”把復(fù)雜問題分層、分解,把課講簡單、講有趣、講透徹。以考點(diǎn)為核心改為以考點(diǎn)為主線,抓住問題,提高成績。
準(zhǔn)確押題,讓學(xué)生看到即想到,入
手即破題,正逆思維結(jié)合,降低題目
難度,提高做題速度和得分率。
總結(jié)應(yīng)試技巧
高考之前,高三學(xué)生還要總結(jié)應(yīng)試技巧。應(yīng)試技巧是高考考場上的技巧。很多學(xué)生缺乏應(yīng)試技巧,導(dǎo)致考場上沒有發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。高考發(fā)揮失常,多年的努力付之東流,這是非常可惜的。為了避免這種情況出現(xiàn),高三學(xué)生要在每次??贾锌偨Y(jié)對應(yīng)的應(yīng)試技巧,把它運(yùn)用在高考中,這樣高考的時(shí)候就能又快又準(zhǔn)的做出每道題了。
蘭州博大學(xué)校(原博大教育),創(chuàng)辦于2006年,2008年進(jìn)入西固,歷經(jīng)幾年發(fā)展,課外輔導(dǎo)班高中部規(guī)模達(dá)到了近五百人的規(guī)模!2015年博大學(xué)校開始轉(zhuǎn)型做全日制復(fù)讀,歷經(jīng)四年積淀和發(fā)展,學(xué)校硬件逐年完善,師資調(diào)整,是蘭州復(fù)讀學(xué)校中口碑良好、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)的中高考復(fù)讀學(xué)校之一!
公司主營:蘭州中考復(fù)讀學(xué)校,蘭州高考復(fù)讀學(xué)校,蘭州復(fù)讀學(xué)校。
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蘭州博大高考全日制課程完全解決家長和學(xué)員的后顧之憂,對學(xué)員進(jìn)行全封閉軍事化管理,針對學(xué)員實(shí)際情況進(jìn)行課程安排,小班制授課,關(guān)注到每一位學(xué)員的成長和進(jìn)步。課程期間,定期對學(xué)員進(jìn)行測試,讓家長對學(xué)員的情況了如指掌。
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