蘭州博大高考輔導班
中高考復讀、中高考沖刺、藝術生文化課補習
點擊咨詢蘭州菁華學校是一家專業(yè)的教育培訓機構,致力于為學生提供高品質(zhì)、高效率的教育培訓服務。機構以小班授課為主,采用優(yōu)質(zhì)的教材和先進的教學方法,注重幫助學生提高學習能力和考試成績,贏得了廣大學生和家長的贊譽。
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要克服急于求成的思想傾向,重視基礎、重視課本,做好基礎題,練好基本功,會做的保證不在步驟上失分,對于不會做的中等題和拔高題盡量去拿步驟分,先掌握住的基礎分,然后再去攻破部分中等題和拔高題。
要重視歸納總結,對做錯的題目要及時糾正,努力培養(yǎng)自己思考問題、分析問題、解決問題的能力,強化專題訓練,幫助學生增強解題能力。要注意分清相近、相似、相關內(nèi)容的區(qū)別,搞清它們之間的聯(lián)系,系統(tǒng)地強化綜合性的內(nèi)容;做到做一個題目,學一種方法,會一道題,會一類,通一片,對那些錯的題目要糾錯重新做一遍。
基礎知識已經(jīng)很扎實了,相對來說可以縮短一輪復習時間,拉長二輪和三輪復習,側重解題思路、解題方法及綜合運用能力的幫助提升,完善知識體系,適量訓練綜合拔高題型。要突出“六練”,練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力、練心態(tài)。
藝考生專業(yè)課的備考占據(jù)了他們絕大部分的時間和精力,文化課存在一個長時間的荒蕪期。從管理上相對輕松的專業(yè)課,一下子過渡到節(jié)奏比較緊張的文化課,時間緊任務重的情況下,很多學生不免壓力過大、心理急躁、畏難厭學,缺乏自信心,產(chǎn)生自卑心理,喪失學習興趣。此時學習習慣和心理狀態(tài)都需要調(diào)整。
課程要素
Curriculum elements根據(jù)自身情況和目標院校、專業(yè),結合近幾年高考各批次分數(shù)線,確定自己目標院校,找到自己的方法,全面找到學習方向。
詳細制定縮小差距的學習計劃,配合糾錯本,將學習計劃細化到每月、每周、每天,以時間為單位把壞習慣、若學科逐一擊破。
結合學科特點和自身情況,確定各科的“階段任務”,即目標差值。
定期跟家長溝通學員學習近況,學員進步提升效果可見,家長更安心。
根據(jù)“學情分析”中涉及到的知識、能力和方法,結合教師所給的意見和建議針對性制訂學習計劃。
同步化教案、學案,缺課少課按要求及時彌補,各班統(tǒng)一建立學員檔案,學習進度隨時把控。
看高三補課機構的老師質(zhì)量選擇蘭州高三補課機構一個不可忽視的因素就是給孩子選一個合適的老師。一個好的老師不光是教學能力比較強,教學的經(jīng)驗比較豐富。還得有師德,能為孩子樹立正確的價值觀,這樣不僅僅可以保證學生的學習成績,也能教會孩子如何為人處世。
優(yōu)方實行精細管理,學校嚴禁使用手機等電子產(chǎn)品及上網(wǎng)等與學習無關的行為,專門配備老師管理生活和紀律創(chuàng)造一切條件讓學生專注學習。
把講解“是什么”變?yōu)橹v解“為什么”把復雜問題分層、分解,把課講簡單、講有趣、講透徹。以考點為核心改為以考點為主線,抓住問題,提高成績。
準確押題,讓學生看到即想到,入
手即破題,正逆思維結合,降低題目
難度,提高做題速度和得分率。
高考復習間隔記憶法有些同學喜歡把所有的知識拿到一起來進行高考復習,其實這是一種很不好的高考復習方法,這是因為集中復習內(nèi)容過多,容易引起大腦皮層細胞的疲倦,從而降低記憶效 果。因此我們需要采用間隔記憶法,每隔一段時間對知識進行一次系統(tǒng)的復習,當然間隔時間不能過長,畢竟人的記憶力有限,時間過長,難免有遺忘。
博大高考學校
蘭州博大高考學校是一家高考文化集訓的全日制補習學校,學校擁有獨立封閉的高中校園環(huán)境,學生公寓、操場、膳食中心、多媒體教室、專注于高考培訓,以數(shù)名骨干名師為引領,中年教師為中堅力量的師資隊伍,常年鉆研高考題型,熟悉歷屆高考考點,能準確預測高考疑難題型。招聘具有10年以后學校管理經(jīng)驗,在當?shù)鼐哂幸欢ㄓ绊懥Φ氖屑壱陨瞎歉山處?,形成學校管理團隊,采用人才引進,本部調(diào)派、社會選拔招聘等途徑,形成師德高尚、業(yè)務精良的教師團隊。
讓每一個選擇學成的孩子學有所成,助力高考生考上大學,報恩父母。
以學生發(fā)展為核心,全心全意為學生升學服務!
成為讓家長放心、學生滿意、員工幸福,社會尊重的百年教育集團!“封閉式管理”教學模式讓學生在學校的大環(huán)境中學習生活,學生學習及生活由老師全程陪護,不僅可防止社會不良因素打擾,充分利用時間提高學習效率。監(jiān)督學習進度,督促完成當天學習任務,實現(xiàn)學習任務“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的四清要求,并對學生進行生活管理和考前減壓的心理疏導。除了有嚴格的作息時間表外,學成高考學校還自創(chuàng)了“四維一體”教學模式:名師教學 教師過關 學生過手 心靈課堂。為學生聘請成都重點中學的優(yōu)秀高級教師,組建專業(yè)化的高考提分團隊,針對不同類型考生的自身特點以及考生的目標要求,制定個性化的教學方案。
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