蘭州博大高考輔導(dǎo)班
中高考復(fù)讀、中高考沖刺、藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)
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蘭州菁華學(xué)校是一家注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和提升學(xué)術(shù)水平的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的師資團(tuán)隊(duì)和完善的教學(xué)管理體系,致力于提供高品質(zhì)、高效率的教育培訓(xùn)服務(wù),深受廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞和信賴。
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要克服急于求成的思想傾向,重視基礎(chǔ)、重視課本,做好基礎(chǔ)題,練好基本功,會(huì)做的保證不在步驟上失分,對(duì)于不會(huì)做的中等題和拔高題盡量去拿步驟分,先掌握住的基礎(chǔ)分,然后再去攻破部分中等題和拔高題。
要重視歸納總結(jié),對(duì)做錯(cuò)的題目要及時(shí)糾正,努力培養(yǎng)自己思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,強(qiáng)化專題訓(xùn)練,幫助學(xué)生增強(qiáng)解題能力。要注意分清相近、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別,搞清它們之間的聯(lián)系,系統(tǒng)地強(qiáng)化綜合性的內(nèi)容;做到做一個(gè)題目,學(xué)一種方法,會(huì)一道題,會(huì)一類,通一片,對(duì)那些錯(cuò)的題目要糾錯(cuò)重新做一遍。
基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)很扎實(shí)了,相對(duì)來(lái)說(shuō)可以縮短一輪復(fù)習(xí)時(shí)間,拉長(zhǎng)二輪和三輪復(fù)習(xí),側(cè)重解題思路、解題方法及綜合運(yùn)用能力的幫助提升,完善知識(shí)體系,適量訓(xùn)練綜合拔高題型。要突出“六練”,練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力、練心態(tài)。
藝考生專業(yè)課的備考占據(jù)了他們絕大部分的時(shí)間和精力,文化課存在一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的荒蕪期。從管理上相對(duì)輕松的專業(yè)課,一下子過(guò)渡到節(jié)奏比較緊張的文化課,時(shí)間緊任務(wù)重的情況下,很多學(xué)生不免壓力過(guò)大、心理急躁、畏難厭學(xué),缺乏自信心,產(chǎn)生自卑心理,喪失學(xué)習(xí)興趣。此時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理狀態(tài)都需要調(diào)整。
課程要素
Curriculum elements根據(jù)自身情況和目標(biāo)院校、專業(yè),結(jié)合近幾年高考各批次分?jǐn)?shù)線,確定自己目標(biāo)院校,找到自己的方法,全面找到學(xué)習(xí)方向。
詳細(xì)制定縮小差距的學(xué)習(xí)計(jì)劃,配合糾錯(cuò)本,將學(xué)習(xí)計(jì)劃細(xì)化到每月、每周、每天,以時(shí)間為單位把壞習(xí)慣、若學(xué)科逐一擊破。
結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和自身情況,確定各科的“階段任務(wù)”,即目標(biāo)差值。
定期跟家長(zhǎng)溝通學(xué)員學(xué)習(xí)近況,學(xué)員進(jìn)步提升效果可見(jiàn),家長(zhǎng)更安心。
根據(jù)“學(xué)情分析”中涉及到的知識(shí)、能力和方法,結(jié)合教師所給的意見(jiàn)和建議針對(duì)性制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。
同步化教案、學(xué)案,缺課少課按要求及時(shí)彌補(bǔ),各班統(tǒng)一建立學(xué)員檔案,學(xué)習(xí)進(jìn)度隨時(shí)把控。
看高三補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的老師質(zhì)量選擇蘭州高三補(bǔ)課機(jī)構(gòu)一個(gè)不可忽視的因素就是給孩子選一個(gè)合適的老師。一個(gè)好的老師不光是教學(xué)能力比較強(qiáng),教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)比較豐富。還得有師德,能為孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀,這樣不僅僅可以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),也能教會(huì)孩子如何為人處世。
查缺補(bǔ)漏不偏科,好成績(jī)報(bào)考好學(xué)校!
養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣,自主學(xué)習(xí)、愛(ài)上學(xué)習(xí)!
針對(duì)學(xué)生的情況,采用不同的學(xué)習(xí)方式。
知識(shí)講得透、學(xué)生聽(tīng)得懂、成績(jī)看得見(jiàn)!
高考復(fù)習(xí)章節(jié)復(fù)習(xí)法無(wú)論哪門學(xué)科哪個(gè)章節(jié)都有一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)體系,我們可以找出它們的共同之處,采用聯(lián)系記憶法,利用思維導(dǎo)圖把這些零碎的知識(shí)串起來(lái),方便我們記憶。
博大高考學(xué)校
蘭州博大高考學(xué)校是一家高考文化集訓(xùn)的全日制補(bǔ)習(xí)學(xué)校,學(xué)校擁有獨(dú)立封閉的高中校園環(huán)境,學(xué)生公寓、操場(chǎng)、膳食中心、多媒體教室、專注于高考培訓(xùn),以數(shù)名骨干名師為引領(lǐng),中年教師為中堅(jiān)力量的師資隊(duì)伍,常年鉆研高考題型,熟悉歷屆高考考點(diǎn),能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)高考疑難題型。招聘具有10年以后學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),在當(dāng)?shù)鼐哂幸欢ㄓ绊懥Φ氖屑?jí)以上骨干教師,形成學(xué)校管理團(tuán)隊(duì),采用人才引進(jìn),本部調(diào)派、社會(huì)選拔招聘等途徑,形成師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊(duì)。
讓每一個(gè)選擇學(xué)成的孩子學(xué)有所成,助力高考生考上大學(xué),報(bào)恩父母。
以學(xué)生發(fā)展為核心,全心全意為學(xué)生升學(xué)服務(wù)!
成為讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生滿意、員工幸福,社會(huì)尊重的百年教育集團(tuán)!“封閉式管理”教學(xué)模式讓學(xué)生在學(xué)校的大環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,學(xué)生學(xué)習(xí)及生活由老師全程陪護(hù),不僅可防止社會(huì)不良因素打擾,充分利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度,督促完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的四清要求,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活管理和考前減壓的心理疏導(dǎo)。除了有嚴(yán)格的作息時(shí)間表外,學(xué)成高考學(xué)校還自創(chuàng)了“四維一體”教學(xué)模式:名師教學(xué) 教師過(guò)關(guān) 學(xué)生過(guò)手 心靈課堂。為學(xué)生聘請(qǐng)成都重點(diǎn)中學(xué)的優(yōu)秀高級(jí)教師,組建專業(yè)化的高考提分團(tuán)隊(duì),針對(duì)不同類型考生的自身特點(diǎn)以及考生的目標(biāo)要求,制定個(gè)性化的教學(xué)方案。
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