馬鞍山學大教育

“教研 ”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為核心、以集團教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教研 教師”、“教研 課程”、“教研 平臺”、“教研 評估”四個層面指導學大的教學研究，全面*障學大的教育教學質(zhì)量。

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能糾正學生的不良學習習慣，使學生掌握正確的學習方法。學習較差的同學，其實大多數(shù)不是因為智商比人家低，而是因為不良的學習習慣。而大多數(shù)家長，很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學習上的某些弊端。家教老師就不同了，他們憑借著專業(yè)的本領(lǐng)和豐富的經(jīng)驗，能夠立即發(fā)現(xiàn)問題所在，并在潛移默化中幫助學生改正不良的學習習慣，使其在補缺補漏的同時，逐漸掌握正確的學習方法。

馬鞍山一對一培訓老師資質(zhì)高，都是專業(yè)的輔導老師，這些老師擁有**老師的教學輔導經(jīng)驗，了解學生學習中的疑難問題，進而幫助學生　提高學習成績。蕪湖學大教育老師所輔導學生的成績有不同程度的提高，幫助數(shù)以千計的學生考入理想的機構(gòu)。

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