學(xué)大教育高三同步輔導(dǎo)
系統(tǒng)梳理高三基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)突破高考考點(diǎn)
我要報(bào)名馬鞍山高三語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2022-03-09
高三是高中三年里**重要的一年，很多學(xué)生成績(jī)不太理想，家長(zhǎng)選擇給孩子報(bào)輔導(dǎo)班提高考試成績(jī)。孩子是否補(bǔ)課需要看孩子意愿，每個(gè)孩子知識(shí)的掌握程度不同，學(xué)習(xí)方法也不一樣，有的學(xué)生就是跟不上學(xué)校老師的節(jié)奏，需要課后“開(kāi)小灶”才能保證學(xué)習(xí)成績(jī)，這類孩子本身對(duì)補(bǔ)課不抗拒，補(bǔ)習(xí)班才是他們能獲取知識(shí)的地方，這類學(xué)生就很適合補(bǔ)課。
明確當(dāng)前危機(jī) 考取零壓力
學(xué)大教育，高三學(xué)科輔導(dǎo)
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高三語(yǔ)文輔導(dǎo)課程
課程簡(jiǎn)介：小班組授課，每組3-6名學(xué)生，專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)，圍繞重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，幫助高三學(xué)生鞏固高三語(yǔ)文知識(shí)、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)。
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高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程
課程簡(jiǎn)介：小班組授課，每組有3-6位學(xué)生，擁有專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)，傳授數(shù)學(xué)解題思路及技巧，幫助高三學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸。
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高三英語(yǔ)輔導(dǎo)課程
課程簡(jiǎn)介：高三英語(yǔ)3-6人輔導(dǎo)課程，小班組教學(xué)，每組3-6位學(xué)生，擁有專職教學(xué)及服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)。幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高三英語(yǔ)知識(shí)，學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法，并可以活學(xué)活用。
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高三物理輔導(dǎo)課程
課程簡(jiǎn)介：小班組授課，每組有3-6位學(xué)生，擁有專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)，記憶知識(shí)點(diǎn)印象深刻，學(xué)大教師傳授物理解題思路及技巧，幫助高三學(xué)生突破物理學(xué)習(xí)瓶頸。
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高三化學(xué)輔導(dǎo)課程
課程簡(jiǎn)介：小班組授課，每組有3-6人，擁有專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)，幫助高三學(xué)生掌握高三化學(xué)知識(shí)、學(xué)會(huì)解題思路及做題技巧，突破學(xué)習(xí)瓶頸。
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高三作文補(bǔ)習(xí)班
課程簡(jiǎn)介：采用3-6人小班授課的方式，引導(dǎo)學(xué)生闡述什么是作文，教授學(xué)生寫(xiě)作技巧的靈活運(yùn)用，輔導(dǎo)學(xué)生如何寫(xiě)作文，如何寫(xiě)出漂亮的文章，實(shí)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。
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高三生物輔導(dǎo)課程
課程簡(jiǎn)介：小班組教學(xué)，每組3-6名學(xué)生，專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)，圍繞重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、把握考點(diǎn)，致力于幫助高三學(xué)生掌握高三生物知識(shí)，突破學(xué)習(xí)瓶頸。
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高三政治輔導(dǎo)課程
課程簡(jiǎn)介：小班組教學(xué)，每組3-6位學(xué)生，擁有專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)大教師傳授學(xué)習(xí)政治的方法技巧，幫助學(xué)生掌握高三政治知識(shí)。
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高三歷史輔導(dǎo)課程
課程簡(jiǎn)介：小班組教學(xué)，每組3-6位學(xué)生，擁有專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)、記憶知識(shí)深刻，學(xué)大教師傳授獨(dú)特方法記憶歷史重難點(diǎn)，讓學(xué)生記牢高三歷史知識(shí)。
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高三地理輔導(dǎo)課程
課程簡(jiǎn)介：小班組教學(xué)，每組3-6位學(xué)生，擁有專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)大教師傳授學(xué)生獨(dú)特方法記憶地理重要知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生掌握高三地理知識(shí)。
高三學(xué)生應(yīng)該怎么樣學(xué)習(xí)？
課前預(yù)習(xí)。養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，先瀏覽老師要講授的全部?jī)?nèi)容，然后仔細(xì)閱讀，明確哪些內(nèi)容已經(jīng)理解，哪些又疑問(wèn)分別標(biāo)注并寫(xiě)下來(lái)。也就是說(shuō)，要認(rèn)清難點(diǎn)和重點(diǎn)，重點(diǎn)做到胸中有數(shù)，學(xué)會(huì)把握提綱，則綱舉目張。學(xué)會(huì)自學(xué)，減少對(duì)老師的依賴。要邊預(yù)習(xí)邊練習(xí)，哪怕做錯(cuò)很多也無(wú)所謂，因?yàn)槟阒涝蛄?，你是在帶著?wèn)題學(xué)，是有目的的學(xué)。與無(wú)的放矢的效果千差萬(wàn)別。
滿足更多個(gè)性提升需求
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在線直播課
真人教師在線1對(duì)1直播教學(xué)，孩子學(xué)習(xí)不受時(shí)間空間限制，預(yù)約方便、操作簡(jiǎn)單、學(xué)習(xí)**、復(fù)習(xí)方便。
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一對(duì)一課程
師生面對(duì)面現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，定制學(xué)習(xí)方案、因材施教，全程貼心陪伴、答疑解惑，注意力集中、學(xué)習(xí)效率高。
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精品班組課
1名教師輔導(dǎo)3-6位學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都被關(guān)注和照顧，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，多人一起互動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
課前+課中+課后 確保每一環(huán)
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全面了解孩子
面對(duì)面溝通，全面了解學(xué)生
個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況完善測(cè)評(píng)
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定制課程
根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科
需求定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃
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針對(duì)性授課
資深教師根據(jù)孩子特點(diǎn)
授課，專業(yè)團(tuán)隊(duì)貼身服務(wù)
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成績(jī)提升
抓住失分點(diǎn)，
定期總結(jié)學(xué)習(xí)效果
如何選擇高三補(bǔ)習(xí)班？
在選擇高三課程補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候要看孩子的態(tài)度和孩子的實(shí)際情況。正所謂強(qiáng)按牛頭不喝水，如果孩子對(duì)這個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或這門(mén)課程實(shí)在沒(méi)有興趣，那就不能報(bào)。如果孩子對(duì)這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，或?qū)@門(mén)課非常感興趣，且學(xué)有余力，發(fā)自內(nèi)心的想報(bào)班學(xué)習(xí)，那么上一個(gè)輔導(dǎo)班是可以考慮的，而如果孩子本身的時(shí)間就很緊張，那就不必了。
當(dāng)然，更為主要的還是要看效果。如果孩子在這個(gè)輔導(dǎo)班中學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間，但是效果平平，那么家長(zhǎng)就應(yīng)該考慮是否讓孩子繼續(xù)上輔導(dǎo)班了。不過(guò)需要注意的是，有的輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)效果是有滯后性的，因此成績(jī)得到提升可能會(huì)比較慢，家長(zhǎng)不妨多等兩天，說(shuō)不定孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)得到顯著提高了。
學(xué)大機(jī)構(gòu)介紹
學(xué)大教育
學(xué)大教育，專注為中、小學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏?yáng)，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)十八年的發(fā)展，已在全國(guó)100多所城市，設(shè)有600多所學(xué)習(xí)中心。
1位教師輔導(dǎo)3-6名學(xué)生
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每組只有3-6名學(xué)生
咨詢?cè)斍?/a> -
每名學(xué)生都被照顧到
咨詢?cè)斍?/a> -
人人都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)
咨詢?cè)斍?/a> -
個(gè)個(gè)都是課堂主角
咨詢?cè)斍?/a>
四大系統(tǒng)專業(yè)課程
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同步鞏固課
課程簡(jiǎn)介：共暑寒春夏四個(gè)部分，語(yǔ)數(shù)外等9大學(xué)科，幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、穩(wěn)健進(jìn)步。
適用學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的初一至高三學(xué)生。
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專項(xiàng)鞏固課
課程簡(jiǎn)介：針對(duì)性教學(xué)、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)突破，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難題，掌握學(xué)習(xí)方法。
適用學(xué)生：語(yǔ)文寫(xiě)作弱、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)差等偏科的小初高學(xué)生。
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潛能特色課
課程簡(jiǎn)介：多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)師資團(tuán)隊(duì)研發(fā)，幫助藝考生正視藝考現(xiàn)狀、直擊備考痛點(diǎn)。
適用學(xué)生：學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。
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沖刺突破課
課程簡(jiǎn)介：**大數(shù)據(jù)分析及PPTS個(gè)性化測(cè)試，精心設(shè)計(jì)課程，幫助學(xué)生攻克重難點(diǎn)、突破瓶頸。
適用學(xué)生：考前需梳理知識(shí)、快速突破的一年級(jí)至高三學(xué)生。
五大個(gè)性授課技巧
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找問(wèn)題
PPTS個(gè)性化測(cè)評(píng)系統(tǒng)全方位診斷測(cè)評(píng)，找出問(wèn)題，定制輔導(dǎo)方案
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補(bǔ)基礎(chǔ)
為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系
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講重點(diǎn)
同步學(xué)校課程進(jìn)度，全面梳理重點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分輕重主次
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攻難點(diǎn)
以課本為主，歸納總結(jié)重點(diǎn)、錯(cuò)題漏題，挖掘潛力突破瓶頸。
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授方法
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)，傳授終身受用的學(xué)習(xí)方法和技巧
特色教學(xué)八步法，步步深入、循序漸進(jìn)
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01
情景帶入調(diào)整節(jié)奏，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
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02
復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)個(gè)性化分析學(xué)生實(shí)際水平
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03
基礎(chǔ)梳理知識(shí)整體梳理，溫故知新
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04
拓展新知**舊知識(shí)點(diǎn)延展新知識(shí)點(diǎn)
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05
典型例題篩選經(jīng)典例題，集中練習(xí)
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06
鞏固突破專項(xiàng)題練習(xí)，鞏固突破
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07
及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果及時(shí)檢測(cè)教學(xué)不斷跟進(jìn)
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08
落實(shí)效果學(xué)過(guò)的知識(shí)能做到會(huì)應(yīng)用，會(huì)拓展
高三哪種學(xué)生需要上補(bǔ)習(xí)班？
自制力薄弱，學(xué)習(xí)不自主的學(xué)生需要補(bǔ)習(xí)。
這種學(xué)生關(guān)鍵是需要約束，他們一般有自己學(xué)習(xí)的能力僅僅是玩心重，坐不住板凳，讓他們自己在家學(xué)習(xí)那是不實(shí)際的。這樣的學(xué)生提議去上托管班。托管班不是上課的，而是由專業(yè)教師把守敦學(xué)生學(xué)習(xí)和完成課內(nèi)作業(yè)；這點(diǎn)對(duì)于自制能力比較差的學(xué)生尤為重要，孩子的專注力通常比較差，自驅(qū)能力薄弱，所以很多時(shí)候需要有人在旁邊敦促提醒。這種補(bǔ)習(xí)班學(xué)費(fèi)應(yīng)當(dāng)不會(huì)貴。
精益求精 多方位健全教師培養(yǎng)體系
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兩階段
崗前培訓(xùn)：對(duì)擁有不同教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同 的培訓(xùn)內(nèi)容；在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的終身 學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源 源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的 學(xué)習(xí)平臺(tái)。
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三層次
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職 業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能 力四個(gè)維度； 青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進(jìn) 階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度；高級(jí)教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能 力、管理能力等維度
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四結(jié)合
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
定期考核 不斷提高師資教學(xué)質(zhì)量
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學(xué)情分析式
各組師資集中一起分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況等方面，提出針對(duì)性教學(xué)輔導(dǎo)方案，真切做到因材施教
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經(jīng)驗(yàn)交流式
學(xué)大教育定期組織經(jīng)驗(yàn)交流 會(huì)，促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗(yàn) 相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同 進(jìn)步。
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聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課式
定期舉行學(xué)大教師教研成果爭(zhēng)鋒會(huì)，選拔并獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教師，激勵(lì)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
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教學(xué)比武式
定期舉行學(xué)大教師教研成果爭(zhēng)鋒會(huì)，選拔并獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教師，激勵(lì)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)大教育安徽分公司，成立于2008年，行政主管部門(mén)為合肥市高新區(qū)社會(huì)事業(yè)局，注冊(cè)名為合肥學(xué)大教育培訓(xùn)部。自入駐安徽地區(qū)以來(lái)，已形成由個(gè)性化教育研究院牽頭主導(dǎo)、27個(gè)校區(qū)配套依托的綜合教育實(shí)體，700多教職員工團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)力打造出安徽地區(qū)**的集**性、專業(yè)性為一體的個(gè)性化教育學(xué)習(xí)中心。目前已覆蓋合肥、蕪湖、六安、銅陵、馬鞍山五大區(qū)域，力爭(zhēng)服務(wù)安徽區(qū)域更多有教育輔導(dǎo)需求的家庭，為安徽民辦教育的發(fā)展添磚加瓦。
蕪湖高中學(xué)科輔導(dǎo)
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
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稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電，請(qǐng)保持電話暢通
咨詢電話：13170233276