學(xué)大教育高三同步輔導(dǎo)
系統(tǒng)梳理高三基礎(chǔ)知識，重點突破高考考點
我要報名馬鞍山高三語文補習(xí)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：若水伊人 發(fā)布時間：2022-03-09
高三是高中三年里**重要的一年，很多學(xué)生成績不太理想，家長選擇給孩子報輔導(dǎo)班提高考試成績。孩子是否補課需要看孩子意愿，每個孩子知識的掌握程度不同，學(xué)習(xí)方法也不一樣，有的學(xué)生就是跟不上學(xué)校老師的節(jié)奏，需要課后“開小灶”才能保證學(xué)習(xí)成績，這類孩子本身對補課不抗拒，補習(xí)班才是他們能獲取知識的地方，這類學(xué)生就很適合補課。
學(xué)大教育，高三學(xué)科輔導(dǎo)
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高三語文輔導(dǎo)課程
課程簡介：小班組授課，每組3-6名學(xué)生，專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團隊，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強，圍繞重點、突破難點，幫助高三學(xué)生鞏固高三語文知識、夯實語文基礎(chǔ)。
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高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程
課程簡介：小班組授課，每組有3-6位學(xué)生，擁有專職教學(xué)團隊和服務(wù)團隊，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強，傳授數(shù)學(xué)解題思路及技巧，幫助高三學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸。
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高三英語輔導(dǎo)課程
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高三物理輔導(dǎo)課程
課程簡介：小班組授課，每組有3-6位學(xué)生，擁有專職教學(xué)團隊和服務(wù)團隊，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強，記憶知識點印象深刻，學(xué)大教師傳授物理解題思路及技巧，幫助高三學(xué)生突破物理學(xué)習(xí)瓶頸。
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高三化學(xué)輔導(dǎo)課程
課程簡介：小班組授課，每組有3-6人，擁有專職教學(xué)團隊和服務(wù)團隊，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強，幫助高三學(xué)生掌握高三化學(xué)知識、學(xué)會解題思路及做題技巧，突破學(xué)習(xí)瓶頸。
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高三作文補習(xí)班
課程簡介：采用3-6人小班授課的方式，引導(dǎo)學(xué)生闡述什么是作文，教授學(xué)生寫作技巧的靈活運用，輔導(dǎo)學(xué)生如何寫作文，如何寫出漂亮的文章，實現(xiàn)學(xué)生寫作能力的提高。
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高三生物輔導(dǎo)課程
課程簡介：小班組教學(xué)，每組3-6名學(xué)生，專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團隊，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強，圍繞重點、突破難點、把握考點，致力于幫助高三學(xué)生掌握高三生物知識，突破學(xué)習(xí)瓶頸。
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高三政治輔導(dǎo)課程
課程簡介：小班組教學(xué)，每組3-6位學(xué)生，擁有專職教學(xué)團隊和服務(wù)團隊，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強，學(xué)大教師傳授學(xué)習(xí)政治的方法技巧，幫助學(xué)生掌握高三政治知識。
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高三歷史輔導(dǎo)課程
課程簡介：小班組教學(xué)，每組3-6位學(xué)生，擁有專職教學(xué)團隊和服務(wù)團隊，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強、記憶知識深刻，學(xué)大教師傳授獨特方法記憶歷史重難點，讓學(xué)生記牢高三歷史知識。
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高三地理輔導(dǎo)課程
課程簡介：小班組教學(xué)，每組3-6位學(xué)生，擁有專職教學(xué)團隊和服務(wù)團隊，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強，學(xué)大教師傳授學(xué)生獨特方法記憶地理重要知識點，讓學(xué)生掌握高三地理知識。
高三學(xué)生應(yīng)該怎么樣學(xué)習(xí)？
課前預(yù)習(xí)。養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，先瀏覽老師要講授的全部內(nèi)容，然后仔細閱讀，明確哪些內(nèi)容已經(jīng)理解，哪些又疑問分別標注并寫下來。也就是說，要認清難點和重點，重點做到胸中有數(shù)，學(xué)會把握提綱，則綱舉目張。學(xué)會自學(xué)，減少對老師的依賴。要邊預(yù)習(xí)邊練習(xí)，哪怕做錯很多也無所謂，因為你知道原因了，你是在帶著問題學(xué)，是有目的的學(xué)。與無的放矢的效果千差萬別。
滿足更多個性提升需求
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在線直播課
真人教師在線1對1直播教學(xué)，孩子學(xué)習(xí)不受時間空間限制，預(yù)約方便、操作簡單、學(xué)習(xí)**、復(fù)習(xí)方便。
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一對一課程
師生面對面現(xiàn)場輔導(dǎo)，定制學(xué)習(xí)方案、因材施教，全程貼心陪伴、答疑解惑，注意力集中、學(xué)習(xí)效率高。
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精品班組課
1名教師輔導(dǎo)3-6位學(xué)生，讓每個學(xué)生都被關(guān)注和照顧，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，多人一起互動，體驗學(xué)習(xí)樂趣。
課前+課中+課后 確保每一環(huán)
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全面了解孩子
面對面溝通，全面了解學(xué)生
個性特點、學(xué)習(xí)情況完善測評
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定制課程
根據(jù)學(xué)生個性特點、學(xué)科
需求定制個性化輔導(dǎo)計劃
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針對性授課
資深教師根據(jù)孩子特點
授課，專業(yè)團隊貼身服務(wù)
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成績提升
抓住失分點，
定期總結(jié)學(xué)習(xí)效果
如何選擇高三補習(xí)班？
在選擇高三課程補習(xí)班的時候要看孩子的態(tài)度和孩子的實際情況。正所謂強按牛頭不喝水，如果孩子對這個輔導(dǎo)機構(gòu)或這門課程實在沒有興趣，那就不能報。如果孩子對這個培訓(xùn)機構(gòu)的老師，或?qū)@門課非常感興趣，且學(xué)有余力，發(fā)自內(nèi)心的想報班學(xué)習(xí)，那么上一個輔導(dǎo)班是可以考慮的，而如果孩子本身的時間就很緊張，那就不必了。
當(dāng)然，更為主要的還是要看效果。如果孩子在這個輔導(dǎo)班中學(xué)習(xí)了很長時間，但是效果平平，那么家長就應(yīng)該考慮是否讓孩子繼續(xù)上輔導(dǎo)班了。不過需要注意的是，有的輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)效果是有滯后性的，因此成績得到提升可能會比較慢，家長不妨多等兩天，說不定孩子的學(xué)習(xí)成績就會得到顯著提高了。
學(xué)大機構(gòu)介紹
學(xué)大教育
學(xué)大教育，專注為中、小學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏?，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)十八年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有600多所學(xué)習(xí)中心。
四大系統(tǒng)專業(yè)課程
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同步鞏固課
課程簡介：共暑寒春夏四個部分，語數(shù)外等9大學(xué)科，幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、穩(wěn)健進步。
適用學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的初一至高三學(xué)生。
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專項鞏固課
課程簡介：針對性教學(xué)、點對點突破，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難題，掌握學(xué)習(xí)方法。
適用學(xué)生：語文寫作弱、英語聽說差等偏科的小初高學(xué)生。
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潛能特色課
課程簡介：多年藝考教學(xué)經(jīng)驗師資團隊研發(fā)，幫助藝考生正視藝考現(xiàn)狀、直擊備考痛點。
適用學(xué)生：學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。
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沖刺突破課
課程簡介：**大數(shù)據(jù)分析及PPTS個性化測試，精心設(shè)計課程，幫助學(xué)生攻克重難點、突破瓶頸。
適用學(xué)生：考前需梳理知識、快速突破的一年級至高三學(xué)生。
五大個性授課技巧
特色教學(xué)八步法，步步深入、循序漸進
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01
情景帶入調(diào)整節(jié)奏，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)
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02
復(fù)習(xí)測評個性化分析學(xué)生實際水平
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03
基礎(chǔ)梳理知識整體梳理，溫故知新
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04
拓展新知**舊知識點延展新知識點
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05
典型例題篩選經(jīng)典例題，集中練習(xí)
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06
鞏固突破專項題練習(xí)，鞏固突破
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07
及時反饋學(xué)習(xí)效果及時檢測教學(xué)不斷跟進
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08
落實效果學(xué)過的知識能做到會應(yīng)用，會拓展
高三哪種學(xué)生需要上補習(xí)班？
自制力薄弱，學(xué)習(xí)不自主的學(xué)生需要補習(xí)。
這種學(xué)生關(guān)鍵是需要約束，他們一般有自己學(xué)習(xí)的能力僅僅是玩心重，坐不住板凳，讓他們自己在家學(xué)習(xí)那是不實際的。這樣的學(xué)生提議去上托管班。托管班不是上課的，而是由專業(yè)教師把守敦學(xué)生學(xué)習(xí)和完成課內(nèi)作業(yè)；這點對于自制能力比較差的學(xué)生尤為重要，孩子的專注力通常比較差，自驅(qū)能力薄弱，所以很多時候需要有人在旁邊敦促提醒。這種補習(xí)班學(xué)費應(yīng)當(dāng)不會貴。
精益求精 多方位健全教師培養(yǎng)體系
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兩階段
崗前培訓(xùn)：對擁有不同教學(xué) 經(jīng)驗的新入職教師提供不同 的培訓(xùn)內(nèi)容；在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的終身 學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源 源不斷的發(fā)展動力與廣泛的 學(xué)習(xí)平臺。
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三層次
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職 業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能 力四個維度； 青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進 階、輔導(dǎo)能力晉級等維度；高級教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能 力、管理能力等維度
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四結(jié)合
學(xué)大實行總部、分部+線上線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺+通識培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動每位教師不斷增強教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
定期考核 不斷提高師資教學(xué)質(zhì)量
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學(xué)情分析式
各組師資集中一起分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況等方面，提出針對性教學(xué)輔導(dǎo)方案，真切做到因材施教
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經(jīng)驗交流式
學(xué)大教育定期組織經(jīng)驗交流 會，促進教師之間交流經(jīng)驗 相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同 進步。
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聽、說、評課式
定期舉行學(xué)大教師教研成果爭鋒會，選拔并獎勵先進教師，激勵教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
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教學(xué)比武式
定期舉行學(xué)大教師教研成果爭鋒會，選拔并獎勵先進教師，激勵教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)大教育安徽分公司，成立于2008年，行政主管部門為合肥市高新區(qū)社會事業(yè)局，注冊名為合肥學(xué)大教育培訓(xùn)部。自入駐安徽地區(qū)以來，已形成由個性化教育研究院牽頭主導(dǎo)、27個校區(qū)配套依托的綜合教育實體，700多教職員工團隊，強力打造出安徽地區(qū)**的集**性、專業(yè)性為一體的個性化教育學(xué)習(xí)中心。目前已覆蓋合肥、蕪湖、六安、銅陵、馬鞍山五大區(qū)域，力爭服務(wù)安徽區(qū)域更多有教育輔導(dǎo)需求的家庭，為安徽民辦教育的發(fā)展添磚加瓦。