學(xué)大教育高三同步輔導(dǎo)
系統(tǒng)梳理高三基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)突破高考考點(diǎn)
我要報(bào)名馬鞍山高三輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：若水伊人 發(fā)布時(shí)間：2022-03-05
高三是高中三年里**重要的一年，很多學(xué)生成績(jī)不太理想，家長(zhǎng)選擇給孩子報(bào)輔導(dǎo)班提高考試成績(jī)。孩子是否補(bǔ)課需要看孩子意愿，每個(gè)孩子知識(shí)的掌握程度不同，學(xué)習(xí)方法也不一樣，有的學(xué)生就是跟不上學(xué)校老師的節(jié)奏，需要課后“開(kāi)小灶”才能保證學(xué)習(xí)成績(jī)，這類(lèi)孩子本身對(duì)補(bǔ)課不抗拒，補(bǔ)習(xí)班才是他們能獲取知識(shí)的地方，這類(lèi)學(xué)生就很適合補(bǔ)課。
明確當(dāng)前危機(jī) 考取零壓力
學(xué)大教育，高三學(xué)科輔導(dǎo)
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高三語(yǔ)文輔導(dǎo)課程
課程簡(jiǎn)介：小班組授課，每組3-6名學(xué)生，專(zhuān)職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)，圍繞重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，幫助高三學(xué)生鞏固高三語(yǔ)文知識(shí)、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)。
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高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程
課程簡(jiǎn)介：小班組授課，每組有3-6位學(xué)生，擁有專(zhuān)職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)，傳授數(shù)學(xué)解題思路及技巧，幫助高三學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸。
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高三物理輔導(dǎo)課程
課程簡(jiǎn)介：小班組授課，每組有3-6位學(xué)生，擁有專(zhuān)職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)，記憶知識(shí)點(diǎn)印象深刻，學(xué)大教師傳授物理解題思路及技巧，幫助高三學(xué)生突破物理學(xué)習(xí)瓶頸。
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高三化學(xué)輔導(dǎo)課程
課程簡(jiǎn)介：小班組授課，每組有3-6人，擁有專(zhuān)職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)，幫助高三學(xué)生掌握高三化學(xué)知識(shí)、學(xué)會(huì)解題思路及做題技巧，突破學(xué)習(xí)瓶頸。
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高三作文補(bǔ)習(xí)班
課程簡(jiǎn)介：采用3-6人小班授課的方式，引導(dǎo)學(xué)生闡述什么是作文，教授學(xué)生寫(xiě)作技巧的靈活運(yùn)用，輔導(dǎo)學(xué)生如何寫(xiě)作文，如何寫(xiě)出漂亮的文章，實(shí)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。
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高三生物輔導(dǎo)課程
課程簡(jiǎn)介：小班組教學(xué)，每組3-6名學(xué)生，專(zhuān)職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)，圍繞重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、把握考點(diǎn)，致力于幫助高三學(xué)生掌握高三生物知識(shí)，突破學(xué)習(xí)瓶頸。
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高三政治輔導(dǎo)課程
課程簡(jiǎn)介：小班組教學(xué)，每組3-6位學(xué)生，擁有專(zhuān)職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)大教師傳授學(xué)習(xí)政治的方法技巧，幫助學(xué)生掌握高三政治知識(shí)。
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高三歷史輔導(dǎo)課程
課程簡(jiǎn)介：小班組教學(xué)，每組3-6位學(xué)生，擁有專(zhuān)職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)、記憶知識(shí)深刻，學(xué)大教師傳授獨(dú)特方法記憶歷史重難點(diǎn)，讓學(xué)生記牢高三歷史知識(shí)。
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高三地理輔導(dǎo)課程
課程簡(jiǎn)介：小班組教學(xué)，每組3-6位學(xué)生，擁有專(zhuān)職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)大教師傳授學(xué)生獨(dú)特方法記憶地理重要知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生掌握高三地理知識(shí)。
高三學(xué)生如何提升學(xué)習(xí)效率？
善于理解、運(yùn)用知識(shí)。成績(jī)想要提高，關(guān)鍵還是在自己的做題上。許多學(xué)生整天刷很多題，但他們的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有提高。這是為什么呢？其實(shí)答案是刷的這些題沒(méi)有在現(xiàn)實(shí)中得到運(yùn)用，也沒(méi)有整理好自己的錯(cuò)題集。隨著時(shí)間的推移，他們逐漸忘記了自己的知識(shí)。所以在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，還是要做好配套的練習(xí)題，這樣高考沖刺學(xué)習(xí)才算有效率。
滿足更多個(gè)性提升需求
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在線直播課
真人教師在線1對(duì)1直播教學(xué)，孩子學(xué)習(xí)不受時(shí)間空間限制，預(yù)約方便、操作簡(jiǎn)單、學(xué)習(xí)**、復(fù)習(xí)方便。
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一對(duì)一課程
師生面對(duì)面現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，定制學(xué)習(xí)方案、因材施教，全程貼心陪伴、答疑解惑，注意力集中、學(xué)習(xí)效率高。
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精品班組課
1名教師輔導(dǎo)3-6位學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都被關(guān)注和照顧，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，多人一起互動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
課前+課中+課后 確保每一環(huán)
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全面了解孩子
面對(duì)面溝通，全面了解學(xué)生
個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況完善測(cè)評(píng)
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定制課程
根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科
需求定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃
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針對(duì)性授課
資深教師根據(jù)孩子特點(diǎn)
授課，專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)貼身服務(wù)
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成績(jī)提升
抓住失分點(diǎn)，
定期總結(jié)學(xué)習(xí)效果
如何選擇高三補(bǔ)習(xí)班？
現(xiàn)在很多學(xué)生都會(huì)報(bào)名高三補(bǔ)習(xí)班，高考是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)階段，**輔導(dǎo)可以幫助學(xué)生更好地掌握各項(xiàng)知識(shí)，那么如何選擇高考補(bǔ)習(xí)班呢？
在選擇高三補(bǔ)習(xí)班時(shí)要要選擇師資力量雄厚的輔導(dǎo)班。一定要關(guān)注老師的資質(zhì)，不僅要**，還要選擇自己喜歡、且有經(jīng)驗(yàn)的老師，合適的老師是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)快速提升的重要保障。如今，很多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)打著**的旗號(hào)大肆招生。但是真正能夠幫助孩子提升成績(jī)的老師往往是*適合孩子的老師，需要強(qiáng)調(diào)的正是，適合的老師才是好的。
學(xué)大機(jī)構(gòu)介紹
學(xué)大教育
學(xué)大教育，專(zhuān)注為中、小學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏?yáng)，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)十八年的發(fā)展，已在全國(guó)100多所城市，設(shè)有600多所學(xué)習(xí)中心。
1位教師輔導(dǎo)3-6名學(xué)生
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每組只有3-6名學(xué)生
咨詢(xún)?cè)斍?/a> -
每名學(xué)生都被照顧到
咨詢(xún)?cè)斍?/a> -
人人都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)
咨詢(xún)?cè)斍?/a> -
個(gè)個(gè)都是課堂主角
咨詢(xún)?cè)斍?/a>
四大系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)課程
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同步鞏固課
課程簡(jiǎn)介：共暑寒春夏四個(gè)部分，語(yǔ)數(shù)外等9大學(xué)科，幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、穩(wěn)健進(jìn)步。
適用學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的初一至高三學(xué)生。
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專(zhuān)項(xiàng)鞏固課
課程簡(jiǎn)介：針對(duì)性教學(xué)、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)突破，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難題，掌握學(xué)習(xí)方法。
適用學(xué)生：語(yǔ)文寫(xiě)作弱、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)差等偏科的小初高學(xué)生。
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潛能特色課
課程簡(jiǎn)介：多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)師資團(tuán)隊(duì)研發(fā)，幫助藝考生正視藝考現(xiàn)狀、直擊備考痛點(diǎn)。
適用學(xué)生：學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。
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沖刺突破課
課程簡(jiǎn)介：**大數(shù)據(jù)分析及PPTS個(gè)性化測(cè)試，精心設(shè)計(jì)課程，幫助學(xué)生攻克重難點(diǎn)、突破瓶頸。
適用學(xué)生：考前需梳理知識(shí)、快速突破的一年級(jí)至高三學(xué)生。
五大個(gè)性授課技巧
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找問(wèn)題
PPTS個(gè)性化測(cè)評(píng)系統(tǒng)全方位診斷測(cè)評(píng)，找出問(wèn)題，定制輔導(dǎo)方案
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補(bǔ)基礎(chǔ)
為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系
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講重點(diǎn)
同步學(xué)校課程進(jìn)度，全面梳理重點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分輕重主次
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攻難點(diǎn)
以課本為主，歸納總結(jié)重點(diǎn)、錯(cuò)題漏題，挖掘潛力突破瓶頸。
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授方法
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)，傳授終身受用的學(xué)習(xí)方法和技巧
特色教學(xué)八步法，步步深入、循序漸進(jìn)
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01
情景帶入調(diào)整節(jié)奏，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
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02
復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)個(gè)性化分析學(xué)生實(shí)際水平
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03
基礎(chǔ)梳理知識(shí)整體梳理，溫故知新
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04
拓展新知**舊知識(shí)點(diǎn)延展新知識(shí)點(diǎn)
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05
典型例題篩選經(jīng)典例題，集中練習(xí)
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06
鞏固突破專(zhuān)項(xiàng)題練習(xí)，鞏固突破
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07
及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果及時(shí)檢測(cè)教學(xué)不斷跟進(jìn)
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08
落實(shí)效果學(xué)過(guò)的知識(shí)能做到會(huì)應(yīng)用，會(huì)拓展
高三學(xué)生學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)
學(xué)習(xí)內(nèi)容要做到精簡(jiǎn)。
同學(xué)們只要對(duì)試卷、作業(yè)、資料做了全面的分析后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多內(nèi)容都是重復(fù)的，甚至是原題重復(fù)。把自己有限的精力和時(shí)間投入到無(wú)限的問(wèn)題海洋中，花費(fèi)了大量的時(shí)間，消耗了無(wú)數(shù)的精力，得到卻十分有限。高三的學(xué)生需要明白，**努力學(xué)習(xí)，他們能在多大程度上解決屬于自己的問(wèn)題才是學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。
精益求精 多方位健全教師培養(yǎng)體系
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兩階段
崗前培訓(xùn)：對(duì)擁有不同教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同 的培訓(xùn)內(nèi)容；在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的終身 學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源 源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的 學(xué)習(xí)平臺(tái)。
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三層次
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職 業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能 力四個(gè)維度； 青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進(jìn) 階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度；高級(jí)教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能 力、管理能力等維度
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四結(jié)合
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
定期考核 不斷提高師資教學(xué)質(zhì)量
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學(xué)情分析式
各組師資集中一起分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況等方面，提出針對(duì)性教學(xué)輔導(dǎo)方案，真切做到因材施教
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經(jīng)驗(yàn)交流式
學(xué)大教育定期組織經(jīng)驗(yàn)交流 會(huì)，促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗(yàn) 相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同 進(jìn)步。
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聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課式
定期舉行學(xué)大教師教研成果爭(zhēng)鋒會(huì)，選拔并獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教師，激勵(lì)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
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教學(xué)比武式
定期舉行學(xué)大教師教研成果爭(zhēng)鋒會(huì)，選拔并獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教師，激勵(lì)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)大教育安徽分公司，成立于2008年，行政主管部門(mén)為合肥市高新區(qū)社會(huì)事業(yè)局，注冊(cè)名為合肥學(xué)大教育培訓(xùn)部。自入駐安徽地區(qū)以來(lái)，已形成由個(gè)性化教育研究院牽頭主導(dǎo)、27個(gè)校區(qū)配套依托的綜合教育實(shí)體，700多教職員工團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)力打造出安徽地區(qū)**的集**性、專(zhuān)業(yè)性為一體的個(gè)性化教育學(xué)習(xí)中心。目前已覆蓋合肥、蕪湖、六安、銅陵、馬鞍山五大區(qū)域，力爭(zhēng)服務(wù)安徽區(qū)域更多有教育輔導(dǎo)需求的家庭，為安徽民辦教育的發(fā)展添磚加瓦。
蕪湖高中文綜
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
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稍后會(huì)有專(zhuān)業(yè)老師給您回電，請(qǐng)保持電話暢通