課程簡(jiǎn)介：高二英語一對(duì)一輔導(dǎo)課程課程設(shè)置：個(gè)性化定制適用范圍：高二課程特色：一、學(xué)習(xí)效率高，是班類課程的幾倍效率！二、課程針對(duì)性強(qiáng)，入學(xué)先學(xué)動(dòng)力測(cè)評(píng)，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)展開課程。三、課程組織靈活，圍繞學(xué)員組織，配合學(xué)員時(shí)間安排，而非大班時(shí)間固定模式！四、優(yōu)秀教師呵護(hù)，一個(gè)老師輔導(dǎo)一位學(xué)生！五、更多關(guān)注賞識(shí)，在致德學(xué)員將獲得更多的關(guān)注，學(xué)員獲得更多的賞識(shí)，自信心，學(xué)習(xí)心態(tài)明顯高于其他同學(xué)課程定位：基礎(chǔ)知識(shí)鞏固、主語...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高三英語一對(duì)一輔導(dǎo)課程課程簡(jiǎn)介高三英語一對(duì)一輔導(dǎo)課程，為學(xué)生定制高三英語專屬輔導(dǎo)課程，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)兩種輔導(dǎo)方式任選，幫助學(xué)生全面鞏固高三英語知識(shí)，講解高三英語語法，講解重點(diǎn)，剖析難點(diǎn)，幫助學(xué)生夯實(shí)英語基礎(chǔ)。授課內(nèi)容包括語音、名詞、冠詞、代詞、形容詞與副詞、動(dòng)詞與動(dòng)詞短語、動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、虛擬語氣、主謂一致、句子成分與基本句型、定語從句與名詞性從句...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)一級(jí)模塊二級(jí)模塊三級(jí)模塊四級(jí)板塊模塊說明語法1-名詞1-1名詞的單復(fù)數(shù)名詞變復(fù)數(shù)的變化規(guī)則及不可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的特殊用法名詞這一章在高中的難點(diǎn)是名詞的辨析，名詞單復(fù)數(shù)和所有格的考察相對(duì)來說弱化了很多，更多的是與其他用法他配來考查。所以我們的重點(diǎn)更多的放在名詞辨析和名詞轉(zhuǎn)化成動(dòng)詞的用法。1-2名詞的所有格名詞所有格的基本用法1-3名詞的用法名詞轉(zhuǎn)化成動(dòng)詞的用法及名詞詞義的辨析2-冠詞2-1...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高二英語一對(duì)一輔導(dǎo)課程課程設(shè)置：個(gè)性化定制適用范圍：高二課程特色：一、學(xué)習(xí)效率高，是班類課程的幾倍效率！二、課程針對(duì)性強(qiáng)，入學(xué)先學(xué)動(dòng)力測(cè)評(píng)，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)展開課程。三、課程組織靈活，圍繞學(xué)員組織，配合學(xué)員時(shí)間安排，而非大班時(shí)間固定模式！四、優(yōu)秀教師呵護(hù)，一個(gè)老師輔導(dǎo)一位學(xué)生！五、更多關(guān)注賞識(shí)，在致德學(xué)員將獲得更多的關(guān)注，學(xué)員獲得更多的賞識(shí)，自信心，學(xué)習(xí)心態(tài)明顯高于其他同學(xué)課程定位：基礎(chǔ)知識(shí)鞏固、主語...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)一級(jí)模塊二級(jí)模塊三級(jí)模塊四級(jí)板塊模塊說明語法1-名詞1-1名詞的單復(fù)數(shù)名詞變復(fù)數(shù)的變化規(guī)則及不可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的特殊用法名詞這一章在高中的難點(diǎn)是名詞的辨析，名詞單復(fù)數(shù)和所有格的考察相對(duì)來說弱化了很多，更多的是與其他用法他配來考查。所以我們的重點(diǎn)更多的放在名詞辨析和名詞轉(zhuǎn)化成動(dòng)詞的用法。1-2名詞的所有格名詞所有格的基本用法1-3名詞的用法名詞轉(zhuǎn)化成動(dòng)詞的用法及名詞詞義的辨析2-冠詞2-1...[詳情]

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