大連學(xué)大教育

大連學(xué)大教育開設(shè)的高中英語聽力專項(xiàng)輔導(dǎo)課程，課程的內(nèi)容豐富，幫助高三學(xué)生掌握英語聽力技巧及規(guī)律，避開英語聽力中出現(xiàn)的誤區(qū)。使用的教材是學(xué)大的團(tuán)隊(duì)親自編寫的。學(xué)員在經(jīng)過學(xué)習(xí)之后，能夠突破目前的學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。讓學(xué)生更好的應(yīng)對未來的考試，讓學(xué)員弱者變強(qiáng)，強(qiáng)者更強(qiáng)！

先確定孩子英語學(xué)習(xí)目標(biāo)

從而進(jìn)行篩選在給孩子接觸英語學(xué)習(xí)前，家長要先思考想讓孩子學(xué)習(xí)到什么英語能力，如果偏向于零基礎(chǔ)提高，那么盡量選擇基礎(chǔ)培養(yǎng)的課程，如果是重心偏向于口語能力，相對的也要選擇英語口語課程來學(xué)習(xí)。同樣的，如果是訓(xùn)練發(fā)音音標(biāo)的，也要根據(jù)需求進(jìn)行來選擇課程。

家長選擇英語培訓(xùn)班時要好好考察教材的質(zhì)量，教材在業(yè)內(nèi)是否具有說服性。因?yàn)椋滩氖墙逃龣C(jī)構(gòu)教學(xué)的根據(jù)和根底，教材會直接影響孩子的效果。建議家長在選擇教育機(jī)構(gòu)時，多注意一下教育機(jī)構(gòu)所用教材（或原版教材）。教材的要設(shè)置各階段課程既有明確的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)部知識體系又呈明顯遞進(jìn)關(guān)系，知識點(diǎn)由淺入深。充分遵循孩子的認(rèn)知、學(xué)習(xí)規(guī)律。整體學(xué)習(xí)過程中，英語語言、學(xué)科知識、學(xué)科思維、應(yīng)用能力如螺旋般提升。

學(xué)大教育高中英語課程，教材都是自己編寫的，課程也個性化的根據(jù)每一個孩子不同的個性特征、學(xué)習(xí)因素等，為其量身定制出一套適合學(xué)生自身的個性化輔導(dǎo)方案，從而進(jìn)行有針對性的一對一輔導(dǎo)。不止一對一，還有期末輔導(dǎo)，小班課，更好的查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行引導(dǎo)式輔導(dǎo)！

孩子的學(xué)習(xí)方法是否恰當(dāng)？

學(xué)習(xí)講究的是學(xué)習(xí)方法，如果孩子只會一味的去死記硬背，一味的去多做練習(xí)題，肯定學(xué)不到真知。這樣孩子不僅浪費(fèi)了大量的時間和精力，而且也沒有達(dá)到融會貫通，付出10倍的努力可能連3分的收獲也沒有。

基礎(chǔ)知識是否牢固？

老師上課教了這個知識點(diǎn)，孩子沒有領(lǐng)會過來，第二天老師又教了新的知識點(diǎn)，而孩子還停留在昨天的知識點(diǎn)上，這樣不會的知識點(diǎn)越來越多，包袱過重，就壓垮了孩子，老師再講新課他就聽不進(jìn)去了，慢慢的就會對學(xué)習(xí)失去興趣。

學(xué)大教育開設(shè)了高中英語一對一老師課程以及3-6人的輔導(dǎo)課程，還開設(shè)了語法專項(xiàng)輔導(dǎo)等課程，讓學(xué)員更好的掌握知識點(diǎn)，課程價格有優(yōu)惠。學(xué)大教育的老師會針對學(xué)生的問題對癥下藥，精準(zhǔn)的制定輔導(dǎo)方案，一對一的指導(dǎo)面對面的授課讓學(xué)生體驗(yàn)互動的樂趣，同時提高學(xué)習(xí)效率。