課程簡(jiǎn)介：學(xué)習(xí)語文要什么好處/語文是做人的工具用這個(gè)工具我們可以打開自己的心靈世界，認(rèn)識(shí)自己內(nèi)心深處真善美與假丑惡的斗爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)自己的勤與懶、公與私、制約與放縱、追求理想與及時(shí)行樂在自己心靈上所占的位置及方方面面的矛盾沖突，然后因勢(shì)利導(dǎo)、揚(yáng)善抑惡、扶公去私，使自己成為真正有益于人民與社會(huì)的人。語文學(xué)習(xí)方法/從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用：1、首句——統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后**鋪墊、埋下...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：學(xué)語文的作用就是學(xué)習(xí)，不論是做人的道德，還是文學(xué)修養(yǎng)都可以作為語文這個(gè)媒介來實(shí)現(xiàn)。在思維方面，老師說肯定是數(shù)學(xué)理科這樣的更活躍，但是要知道，你可以什么都不會(huì)**后卻能當(dāng)個(gè)作家。然而你不能隨隨便便就變成科學(xué)家了吧？語文學(xué)習(xí)方法/從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用：1、首句——統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后**鋪墊、埋下伏筆；2、尾句——總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而意無...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：語文是工具學(xué)科，是我們學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)。學(xué)好語文有利于提高我們邏輯思維，有利于提高我們的寫作能力和語言表達(dá)能力，有利于提高我們分析問題和解決問題的能力，若是語文你都不行，別的是學(xué)不通的。的確，語文是各門功課的基礎(chǔ)。試想，一道數(shù)學(xué)題擺在你面前，其中有的字你不認(rèn)識(shí)，有的詞你不知道是什么意思，你又怎么能做出它呢語文學(xué)習(xí)方法/從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用：1、首句——統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：學(xué)語文的作用就是學(xué)習(xí)，不論是做人的道德，還是文學(xué)修養(yǎng)都可以作為語文這個(gè)媒介來實(shí)現(xiàn)。在思維方面，老師說肯定是數(shù)學(xué)理科這樣的更活躍，但是要知道，你可以什么都不會(huì)**后卻能當(dāng)個(gè)作家。然而你不能隨隨便便就變成科學(xué)家了吧？語文學(xué)習(xí)方法/從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用：1、首句——統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后**鋪墊、埋下伏筆；2、尾句——總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而意無...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：學(xué)語文的作用就是學(xué)習(xí)，不論是做人的道德，還是文學(xué)修養(yǎng)都可以作為語文這個(gè)媒介來實(shí)現(xiàn)。在思維方面，老師說肯定是數(shù)學(xué)理科這樣的更活躍，但是要知道，你可以什么都不會(huì)**后卻能當(dāng)個(gè)作家。然而你不能隨隨便便就變成科學(xué)家了吧？語文學(xué)習(xí)方法/表現(xiàn)手法1、象征，借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某一特點(diǎn)（內(nèi)容）得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義于...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：語文是認(rèn)識(shí)和改造客觀世界的工具這是人們追求高層次精神生活的需要，認(rèn)識(shí)自己的生活世界必須**語言、文字。同樣，人只有**語言、文字才有可能表達(dá)自己對(duì)改造這個(gè)世界的看法。語文學(xué)習(xí)方法/語言1、語言是否準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象；2、具有怎樣獨(dú)特的語言風(fēng)格（幽默、辛辣、平實(shí)、自然、簡(jiǎn)潔明快、含蓄深沉等）；3、運(yùn)用了什么獨(dú)特的修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、通感等）。學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)技巧多讀多寫多背。多做課外...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：學(xué)習(xí)語文要什么好處/語文是生活的工具只要活著，就要用它與外界交往，每天睜開眼要看書看報(bào)，看各種文學(xué)材料，這是讀；每天打開收音機(jī)，或與人交談就要聽，聽新聞、聽評(píng)書、聽別人說話；每天張嘴就要說，說日常用語，說自己的意見；每天提起筆就要寫，寫字、寫條子、寫應(yīng)用文。聽說讀寫能力增強(qiáng)了，這個(gè)工具用好了，人們就會(huì)覺得生活充滿歡樂、充滿陽光。語文學(xué)習(xí)方法。1、托物言志，作者在對(duì)事物的進(jìn)行描繪的過程中，非常巧妙地...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：學(xué)習(xí)語文要什么好處/語文是生活的工具只要活著，就要用它與外界交往，每天睜開眼要看書看報(bào)，看各種文學(xué)材料，這是讀；每天打開收音機(jī)，或與人交談就要聽，聽新聞、聽評(píng)書、聽別人說話；每天張嘴就要說，說日常用語，說自己的意見；每天提起筆就要寫，寫字、寫條子、寫應(yīng)用文。聽說讀寫能力增強(qiáng)了，這個(gè)工具用好了，人們就會(huì)覺得生活充滿歡樂、充滿陽光。語文學(xué)習(xí)方法/議論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)①按邏輯思維分，包括提出問題、分析問題、...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：學(xué)習(xí)語文要什么好處/語文是生活的工具只要活著，就要用它與外界交往，每天睜開眼要看書看報(bào)，看各種文學(xué)材料，這是讀；每天打開收音機(jī)，或與人交談就要聽，聽新聞、聽評(píng)書、聽別人說話；每天張嘴就要說，說日常用語，說自己的意見；每天提起筆就要寫，寫字、寫條子、寫應(yīng)用文。聽說讀寫能力增強(qiáng)了，這個(gè)工具用好了，人們就會(huì)覺得生活充滿歡樂、充滿陽光。語文學(xué)習(xí)方法。1、托物言志，作者在對(duì)事物的進(jìn)行描繪的過程中，非常巧妙地...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：語文是考試的工具在片面追求升學(xué)率人的眼里，學(xué)習(xí)就是為了考試，強(qiáng)調(diào)某一學(xué)科重要，稍離開考試人們更不信。語文這個(gè)工具，考試確實(shí)離不開，不僅、高考要占很多分，就連考工、考干、轉(zhuǎn)正、升級(jí)考試，語文是必考科，語文的重要性由此可見一斑。語文學(xué)習(xí)方法/修辭1.比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。2.比擬：給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人），描寫生動(dòng)形象，表意豐富。3.借代：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：學(xué)習(xí)語文要什么好處聽——聽別人說什么，怎么說，想表達(dá)什么說——說出你想表達(dá)的意思，讓別人贊同你或了解你讀——字正腔圓，自己讀著開心，他人聽著也舒心寫——寫得一手好字，字如其人，抒發(fā)心事；工作需要語文學(xué)習(xí)方法/語言1、語言是否準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象；2、具有怎樣獨(dú)特的語言風(fēng)格（幽默、辛辣、平實(shí)、自然、簡(jiǎn)潔明快、含蓄深沉等）；3、運(yùn)用了什么獨(dú)特的修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、通感等）。要想學(xué)好語文...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：語文是認(rèn)識(shí)和改造客觀世界的工具這是人們追求高層次精神生活的需要，認(rèn)識(shí)自己的生活世界必須**語言、文字。同樣，人只有**語言、文字才有可能表達(dá)自己對(duì)改造這個(gè)世界的看法。語文學(xué)習(xí)方法/修辭1.排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；敘事透辟，條分縷析；長(zhǎng)于抒情。2.反復(fù)：寫景抒情感染力強(qiáng)；承上啟下，分清層次；多次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻的印象。3.對(duì)比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出。4.設(shè)問...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：學(xué)習(xí)語文要什么好處聽——聽別人說什么，怎么說，想表達(dá)什么說——說出你想表達(dá)的意思，讓別人贊同你或了解你讀——字正腔圓，自己讀著開心，他人聽著也舒心寫——寫得一手好字，字如其人，抒發(fā)心事；工作需要語文學(xué)習(xí)方法/記敘文（散文）的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)①按時(shí)間順序或事件發(fā)生、發(fā)展的順序組織材料。②按觀察點(diǎn)的變換安排材料，如《我的空中樓閣》。③按場(chǎng)面的安排安排材料，如《內(nèi)蒙訪古》。④按材料性質(zhì)歸類安排結(jié)構(gòu)，如《瑣憶》。...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：學(xué)習(xí)語文要什么好處很多人都覺得語文學(xué)了，沒有用很雞肋。這就好比你吃飽了飯說這米不怎么香一樣。你會(huì)識(shí)字，不是天生的！是學(xué)來的，哪學(xué)的當(dāng)然是語文課里教的。當(dāng)然你說我可以自己在家學(xué)啊，但是人讀書不僅是為了學(xué)習(xí)，還要社交的！語文學(xué)習(xí)方法/議論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)①按邏輯思維分，包括提出問題、分析問題、解決問題或緒論、本論、結(jié)論三部分。②按篇章結(jié)構(gòu)分，常見的結(jié)構(gòu)有并列式、對(duì)照式、層進(jìn)式和總分式。學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)技巧學(xué)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：學(xué)習(xí)語文要什么好處很多人都覺得語文學(xué)了，沒有用很雞肋。這就好比你吃飽了飯說這米不怎么香一樣。你會(huì)識(shí)字，不是天生的！是學(xué)來的，哪學(xué)的當(dāng)然是語文課里教的。當(dāng)然你說我可以自己在家學(xué)啊，但是人讀書不僅是為了學(xué)習(xí)，還要社交的！語文學(xué)習(xí)方法/從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用：1、首句——統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后**鋪墊、埋下伏筆；2、尾句——總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而...[詳情]