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德魯克領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

7800.00元

市場價:¥詳詢

開課學(xué)校 諾達名師

班制:周末班

上課(咨詢)地址:

深圳南山科興科學(xué)園B1-402

課程介紹Course Introduction

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課程單元

重點內(nèi)容

學(xué)習(xí)目標

案例與練習(xí)

第 一單元

領(lǐng)導(dǎo)力是什么

l 對領(lǐng)導(dǎo)力的誤解

l 領(lǐng)導(dǎo)力是活動

l 領(lǐng)導(dǎo)力是業(yè)績

l 領(lǐng)導(dǎo)活動和管理活動的不同

l 技術(shù)性問題與適應(yīng)性問題

l 領(lǐng)導(dǎo)是危險的活動

l 理解領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)

l 正確認識領(lǐng)導(dǎo)者的定義

l 掌握領(lǐng)導(dǎo)和管理的不同

l 案例:
“長征”的領(lǐng)導(dǎo)者

第二單元

第 一項修煉:
密切聯(lián)系群眾

l 領(lǐng)導(dǎo)力是一種關(guān)系

l 德魯克對建立關(guān)系的建議

l 如何創(chuàng)造“共享愿景”

l 如何對追隨者授 權(quán)

l 管理授 權(quán)與領(lǐng)導(dǎo)授 權(quán)的不同

l 理解領(lǐng)導(dǎo)力是關(guān)系

l 掌握與追隨者建立關(guān)系的要點

l 討論:
領(lǐng)導(dǎo)者要被人喜歡嗎——德魯克與庫澤斯的“辯論”

第三單元

第二項修煉:
從失敗中學(xué)習(xí)

l 如何對待自己的失敗

l 如何對待他人的失敗

l 從失敗中學(xué)習(xí)的三個步驟

l 理解領(lǐng)導(dǎo)力和失敗的關(guān)系

l 掌握從失敗中學(xué)習(xí)的方法

l 案例:“贏在中國”某選手;

l 案例:速印控股創(chuàng)始人馮家權(quán)

l 案例:蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯

第四單元

第三項修煉:
反思

l 經(jīng)驗加反思才等于知識

l 向自己提問是反思的主要方式

l 在行動中反思

l 理解反思的重要性

l 掌握提問式反思的方法

l 掌握行動中反思的方法

l 練習(xí):反思人生軌跡

l 練習(xí):自己的反思問題

第五單元

第四項修煉:
系統(tǒng)思考

l 思考的出發(fā)點是直面現(xiàn)實

l “創(chuàng)造性張力”

l 提問式領(lǐng)導(dǎo)

l 傾聽式領(lǐng)導(dǎo)

l 培養(yǎng)“唱反調(diào)的人”

l 進行系統(tǒng)思考才能發(fā)現(xiàn)根本解

l 系統(tǒng)思考的兩個常見模型

l 德魯克的決策要素

l 認識直面殘酷的現(xiàn)實的重要性

l 掌握提問和傾聽的技巧

l 掌握系統(tǒng)思考的基本方法

l 從系統(tǒng)思考的角度掌握決策的要素

l 角色扮演:
一個經(jīng)理人的傾聽;

l 案例:
一個經(jīng)理人的決策難題

第六單元

第五項修煉:
講故事

l 講故事與領(lǐng)導(dǎo)力

l 講故事的兩大挑戰(zhàn)

l 講故事的要素

l 三種領(lǐng)導(dǎo)力故事

l 認識講故事的重要性

l 掌握故事的要素

l 學(xué)會講述三種領(lǐng)導(dǎo)力故事

l 練習(xí):
我的三種領(lǐng)導(dǎo)力故事

第七單元

第六項修煉:
當(dāng)老師

l 領(lǐng)導(dǎo)者的多重角色

l 領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)

l 老師也是學(xué)習(xí)者

l 當(dāng)老師的不同方式

l 理解領(lǐng)導(dǎo)者的老師角色

l 理解當(dāng)老師的本質(zhì)

l 掌握當(dāng)老師的行動要點

l 案例:德魯克的老師們

l 案例:吉丁老師

第八單元

第七項修煉:
認識自己

l 德魯克的自我認識問題

l 聽取反饋

l 個人愿景

l 掌握認識自己的主要角度

l 掌握制定個人愿景的方法

l 案例:克林頓

l 練習(xí):制定個人愿景

第九單元

第八項修煉:
成為自己

l 追求目的和激情

l 領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格問題

l 行動的不同出發(fā)點

l 以“身份”出發(fā)而行動

l 行動目標與結(jié)果目標

l 認識不同的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格和自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

l 認識兩種不同的行動觀

l 掌握以“身份”出發(fā)而行動的要點

l 案例:
堂吉訶德與領(lǐng)導(dǎo)力

總結(jié)

領(lǐng)導(dǎo)力與人生

l 領(lǐng)導(dǎo)力的修煉就是人生的修煉

l 認識領(lǐng)導(dǎo)力和人生的關(guān)系

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