您當(dāng)前的位置: 首頁 > 深圳培訓(xùn)網(wǎng) > 諾達名師 > 深圳職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn) > 德魯克版權(quán)課-冰山下的領(lǐng)導(dǎo)力修煉
課程介紹Course Introduction
德魯克管理培訓(xùn)企業(yè)公開課點擊進入
課程單元 |
重點內(nèi)容 |
學(xué)習(xí)目標 |
案例與練習(xí) |
第 一單元 領(lǐng)導(dǎo)力是什么 |
l 對領(lǐng)導(dǎo)力的誤解 l 領(lǐng)導(dǎo)力是活動 l 領(lǐng)導(dǎo)力是業(yè)績 l 領(lǐng)導(dǎo)活動和管理活動的不同 l 技術(shù)性問題與適應(yīng)性問題 l 領(lǐng)導(dǎo)是危險的活動 |
l 理解領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì) l 正確認識領(lǐng)導(dǎo)者的定義 l 掌握領(lǐng)導(dǎo)和管理的不同 |
l 案例: |
第二單元
第 一項修煉: |
l 領(lǐng)導(dǎo)力是一種關(guān)系 l 德魯克對建立關(guān)系的建議 l 如何創(chuàng)造“共享愿景” l 如何對追隨者授 權(quán) l 管理授 權(quán)與領(lǐng)導(dǎo)授 權(quán)的不同 |
l 理解領(lǐng)導(dǎo)力是關(guān)系 l 掌握與追隨者建立關(guān)系的要點 |
l 討論: |
第三單元
第二項修煉: |
l 如何對待自己的失敗 l 如何對待他人的失敗 l 從失敗中學(xué)習(xí)的三個步驟 |
l 理解領(lǐng)導(dǎo)力和失敗的關(guān)系 l 掌握從失敗中學(xué)習(xí)的方法 |
l 案例:“贏在中國”某選手; l 案例:速印控股創(chuàng)始人馮家權(quán) l 案例:蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯 |
第四單元
第三項修煉: |
l 經(jīng)驗加反思才等于知識 l 向自己提問是反思的主要方式 l 在行動中反思 |
l 理解反思的重要性 l 掌握提問式反思的方法 l 掌握行動中反思的方法 |
l 練習(xí):反思人生軌跡 l 練習(xí):自己的反思問題 |
第五單元
第四項修煉: |
l 思考的出發(fā)點是直面現(xiàn)實 l “創(chuàng)造性張力” l 提問式領(lǐng)導(dǎo) l 傾聽式領(lǐng)導(dǎo) l 培養(yǎng)“唱反調(diào)的人” l 進行系統(tǒng)思考才能發(fā)現(xiàn)根本解 l 系統(tǒng)思考的兩個常見模型 l 德魯克的決策要素 |
l 認識直面殘酷的現(xiàn)實的重要性 l 掌握提問和傾聽的技巧 l 掌握系統(tǒng)思考的基本方法 l 從系統(tǒng)思考的角度掌握決策的要素 |
l 角色扮演:
l 案例: |
第六單元
第五項修煉: |
l 講故事與領(lǐng)導(dǎo)力 l 講故事的兩大挑戰(zhàn) l 講故事的要素 l 三種領(lǐng)導(dǎo)力故事 |
l 認識講故事的重要性 l 掌握故事的要素 l 學(xué)會講述三種領(lǐng)導(dǎo)力故事 |
l 練習(xí): |
第七單元
第六項修煉: |
l 領(lǐng)導(dǎo)者的多重角色 l 領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo) l 老師也是學(xué)習(xí)者 l 當(dāng)老師的不同方式 |
l 理解領(lǐng)導(dǎo)者的老師角色 l 理解當(dāng)老師的本質(zhì) l 掌握當(dāng)老師的行動要點 |
l 案例:德魯克的老師們 l 案例:吉丁老師 |
第八單元
第七項修煉: |
l 德魯克的自我認識問題 l 聽取反饋 l 個人愿景 |
l 掌握認識自己的主要角度 l 掌握制定個人愿景的方法 |
l 案例:克林頓 l 練習(xí):制定個人愿景 |
第九單元
第八項修煉: |
l 追求目的和激情 l 領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格問題 l 行動的不同出發(fā)點 l 以“身份”出發(fā)而行動 l 行動目標與結(jié)果目標 |
l 認識不同的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格和自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 l 認識兩種不同的行動觀 l 掌握以“身份”出發(fā)而行動的要點 |
l 案例: |
總結(jié) 領(lǐng)導(dǎo)力與人生 |
l 領(lǐng)導(dǎo)力的修煉就是人生的修煉 |
l 認識領(lǐng)導(dǎo)力和人生的關(guān)系 |
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