課程簡(jiǎn)介:學(xué)校簡(jiǎn)介:全稱(chēng)為:成都外國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)校,簡(jiǎn)稱(chēng):外專(zhuān)外語(yǔ),創(chuàng)辦于1992年。主要開(kāi)設(shè)德語(yǔ),法語(yǔ),西班牙語(yǔ),意大利語(yǔ),日語(yǔ),韓語(yǔ),葡萄牙語(yǔ),俄語(yǔ),阿拉伯語(yǔ),泰語(yǔ),粵語(yǔ)及英語(yǔ)等語(yǔ)言培訓(xùn),致力于為出國(guó)留學(xué)或者想要學(xué)習(xí)語(yǔ)言的學(xué)子提供完善的語(yǔ)言培訓(xùn)。自成立以來(lái)已擁有對(duì)10萬(wàn)余人的高質(zhì)量培訓(xùn)業(yè)績(jī),發(fā)展并確立了在中國(guó)西部頂級(jí)教育機(jī)構(gòu)的地位。校長(zhǎng)和校董會(huì)成員均是出國(guó)留學(xué)的海歸教育專(zhuān)家。我校擁有來(lái)自于北大、清華、復(fù)旦、...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:成都芬蘭語(yǔ)培訓(xùn)芬蘭語(yǔ)是一種黏著語(yǔ),動(dòng)詞、名詞和形容詞都有格的變化,也是一種綜合語(yǔ),詞與詞之間的語(yǔ)法關(guān)系主要靠詞本身的形態(tài)變化來(lái)表示,所以看其印刷的文字,即使是地名如“Beijing”其詞尾有許多種變化。如“Beijingilainen”是“北京人”,“Beijingiss?”是“在北京”,“Beijingist?”是來(lái)自北京”。由于大多數(shù)歐洲語(yǔ)言都屬于印歐語(yǔ)系,而芬蘭語(yǔ)屬于烏拉爾語(yǔ)系,因此造成了芬...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:學(xué)校簡(jiǎn)介:全稱(chēng)為:成都外國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)校,簡(jiǎn)稱(chēng):外專(zhuān)外語(yǔ),創(chuàng)辦于1992年。主要開(kāi)設(shè)德語(yǔ),法語(yǔ),西班牙語(yǔ),意大利語(yǔ),日語(yǔ),韓語(yǔ),葡萄牙語(yǔ),俄語(yǔ),阿拉伯語(yǔ),泰語(yǔ),粵語(yǔ)及英語(yǔ)等語(yǔ)言培訓(xùn),致力于為出國(guó)留學(xué)或者想要學(xué)習(xí)語(yǔ)言的學(xué)子提供完善的語(yǔ)言培訓(xùn)。自成立以來(lái)已擁有對(duì)10萬(wàn)余人的高質(zhì)量培訓(xùn)業(yè)績(jī),發(fā)展并確立了在中國(guó)西部頂級(jí)教育機(jī)構(gòu)的地位。校長(zhǎng)和校董會(huì)成員均是出國(guó)留學(xué)的海歸教育專(zhuān)家。我校擁有來(lái)自于北大、清華、復(fù)旦、...[詳情]
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課程簡(jiǎn)介:成都芬蘭語(yǔ)培訓(xùn)芬蘭語(yǔ)是一種黏著語(yǔ),動(dòng)詞、名詞和形容詞都有格的變化,也是一種綜合語(yǔ),詞與詞之間的語(yǔ)法關(guān)系主要靠詞本身的形態(tài)變化來(lái)表示,所以看其印刷的文字,即使是地名如“Beijing”其詞尾有許多種變化。如“Beijingilainen”是“北京人”,“Beijingiss?”是“在北京”,“Beijingist?”是來(lái)自北京”。由于大多數(shù)歐洲語(yǔ)言都屬于印歐語(yǔ)系,而芬蘭語(yǔ)屬于烏拉爾語(yǔ)系,因此造成了芬...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:成都丹麥語(yǔ)培訓(xùn)丹麥語(yǔ)(Dansk),是丹麥王國(guó)的官方語(yǔ)言,通行于丹麥王國(guó)以及其屬地法羅群島、格陵蘭,也零星通行于德國(guó)、挪威和瑞典境內(nèi)的部分地區(qū)。屬于歐洲印歐語(yǔ)系-日耳曼語(yǔ)族-北歐北日耳曼語(yǔ)支。使用人口除該國(guó)外,德國(guó)北部毗鄰諸州以及其他國(guó)家有40余萬(wàn)。丹麥語(yǔ)是丹麥及兩處自治地區(qū)法羅群島和格陵蘭島共計(jì)五百八十萬(wàn)左右居民的語(yǔ)言,也是格陵蘭和法羅群島的官方語(yǔ)言,格陵蘭和法羅群島屬于丹麥。丹麥語(yǔ)是斯堪的納維...[詳情]
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