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濰坊貝倍嘉感統(tǒng)專注力教育

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濰坊比較好的兒童語言發(fā)育遲緩培訓機構

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濰坊貝倍嘉感統(tǒng)專注力教育
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  • 貝倍嘉兒童訓練中心

    兒童語言能力訓練

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語言發(fā)育遲緩的常見表現

精神發(fā)育遲滯、交往障礙、聽覺障礙、語言環(huán)境缺乏、單純語言發(fā)育落后、獲得性失語癥、構音器官的異常等。

  • 1.過了說話年齡仍不會說話。

  • 2.對喚其名和語言的反應差。

  • 3.語言理解困難和遵循指令困難。

  • 4.發(fā)音少,牙牙學語時輔音少。

  • 5.很少有交流性姿勢或發(fā)聲。

  • 6.詞匯應用和語言表達低于同齡兒童。

  • 7.難以與同伴交往。

  • 8.非語言交流頻率較少。

語言發(fā)育遲緩是指兒童在語言發(fā)育過程中,語言發(fā)育遵循正常發(fā)育規(guī)律,但落后于正常發(fā)育速度,未達到其年齡相應的水平。國外學者將18-35個月兒童僅有語言發(fā)育遲緩者,定義為"later talker",2-3歲兒童24個月詞匯量少于30個,30個月男童結構表達量少于3個,女童結構表達量少于5個則為語言發(fā)育遲緩。結構表達是指短語或句子,如:形容詞加上名詞“大蘋果”,名詞加上動詞“我要吃”。
貝倍嘉兒童訓練中心

我們會發(fā)現,孩子的說話時間是有早有晚的,有的孩子還不到一歲就已經學會叫爸爸媽媽了,但有的孩子一歲多兩歲了才開始說話。父母就開始擔心為什么孩子說話晚,孩子說話晚又該怎么做,如何讓寶寶盡快學會說話,現在我們一起看看如何解決這些問題。

孩子說話晚、不會說話一般有這么幾種情況:

1、生理原因:聽力障礙、智力發(fā)育障礙、說話的器官發(fā)育障礙。

2、語言環(huán)境:父母與孩子缺少交流、一個家庭多種口音或者方言。

3、心理原因:父母教導的方法有問題,導致孩子煩躁、不想學習甚至放棄交流。

4、交流方式:一個眼神就明白孩子的想法,養(yǎng)成了孩子說話的惰性;父母語速太快,孩子難以理解。

語言發(fā)育有個體差異,每個孩子都有自己的發(fā)育速度,只要孩子身體健康,說話早晚只是時間問題。家長也不必太過著急,只要正確引導孩子做語言訓練就可以了。

1、聽是說的基礎,幫助孩子積累詞匯量

即便寶寶只有幾個月、還不會說話,家長也要多和寶寶說話。和小寶寶說話要加上肢體語言,幫助他“理解信息”;多說并非無意義的重復,而是“信息量充足”;當孩子學會詞語表達信息是,要幫助他“拓展信息量”。

2、創(chuàng)造適宜條件,鼓勵孩子多開口練習

在積累充足詞匯量的同時,要想提升孩子的語言能力,還需要另一個因素——語言刺激,這是兒童語言發(fā)育的重要條件。在兩三個月時,家長看到寶寶“咿咿呀呀”要給予回應,這種回應會讓嬰兒感到興奮,進而重復發(fā)音,聲音的刺激,還能鍛煉嬰兒的語言聽覺能力;和寶寶說話的速度不要太快,確保吐字清晰,讓寶寶聽明白;觀察到寶寶有渴望交流的愿望和信號,及時回應,多和他互動。

3、鼓勵孩子主動表達,不要替他說話

建議大人們不妨“學笨點”,不用和孩子太心有靈犀,當孩子想拿桌上的水果時,佯裝看不到,等他張嘴向大人求助;多為寶寶讀書,例如繪本,有圖有文的形式,符合寶寶需要直觀形象來理解相應語言的需求。

父母在面對孩子成長過程中總會遇到許多突發(fā)的問題,這時候父母就需要給他們更好的關懷和耐心讓孩子慢慢成長。所以說如果您的孩子說話晚,可以看看上面提出的建議,或者到兒童語言訓練中心尋求專業(yè)的幫助。

貝倍嘉課程有什么優(yōu)勢?

  • 01

    貝倍嘉一節(jié)課多長時間?幾個孩子一個班?

    貝倍嘉依據孩子到校測評結果,個性化制定訓練方案,訓練課程分為1對1課程、1對多課程(滿班6人),每節(jié)課時長60分鐘,每周訓練次數依據測評結果確定,一般每周2-3次。

  • 02

    家長如何在家?guī)椭⒆佑柧殻?/span>

    貝倍嘉依據兒童測評結果及前5節(jié)課表現,為孩子單獨出具家庭訓練方案,定期調整更新,家長可幫助孩子家庭訓練,提升效果明顯。

  • 03

    孩子參加多少節(jié)課會有效果?

    依據貝倍嘉校區(qū)訓練經驗,4-8節(jié)課會看到孩子情緒變化,16節(jié)課以內運動能力、協(xié)調能力有明顯的進步,32節(jié)課左右孩子注意力、語言表達、學習能力有明顯提升,普遍1-3月家長能看到孩子明顯提升效果。

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貝倍嘉(感統(tǒng)專注力教育品牌)、金貝佳(體智能綜合教育品牌)是山東啟樂智教育科技有限公司旗下兩大全國連鎖品牌,機構成立于2009年,總部位于山東濰坊。貝倍嘉測評體系,圍繞LBEI教學系統(tǒng),依據兒童IQ (大腦潛能)、 BQ(身體智能)、EQ(社交技能)、LQ(學習效能)四大能力,致力于2—12歲兒童能力提升。

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