成都金色雨林教育

中科院心理研究所合作開發(fā)

中科院“青少年腦科學與學習”課題項目

全面評估孩子學習能力狀況

根據(jù)測評結(jié)果，**智能配課系統(tǒng)

為孩子定制“個性化教育方案”（“IEP”）

為每個孩子分配專屬課題與目標

6人為一班，保證教學精品化

優(yōu)化師資力量分配

給每個孩子平等成長的機會

教師來源于心理學、體育學、教育學等本科及以上專業(yè)

7項考試，嚴格篩選

全國教師培訓考試**率僅為 17%

24年教學底蘊與經(jīng)驗積累

核心教研團隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗

指導孩子近50萬

十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)＜叶αχС?/span>

定期開設(shè)專家講座，家長學堂

同時為教學提供科學性與保障

經(jīng)中國兒童衛(wèi)生保健疾病防治指導中心認證

金色雨林訓練成功率高達96.8%

得到專家、家長和孩子的廣泛好評

綜合學習力是指，人能夠調(diào)節(jié)自身的狀態(tài)，不斷適應外部環(huán)境，且將外界的信息轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗并為己所用的能力。

金色雨林認為綜合學習力是一個復合型的概念，包含了運動力、認知力、情感力等。對處于學習狀態(tài)的孩子來說，它具體體現(xiàn)在聽、說、讀、寫、計算、思考、社交與情緒調(diào)節(jié)等方面。

只有綜合學習力完備的孩子，才能在學習中更有效率地與環(huán)境產(chǎn)生互動，吸收知識，產(chǎn)生良好的學習效果。

閱讀理解，是孩子文字、圖形、畫面、語言獲取信息的能力。是學習生活中不可或缺的一項能力。

金色雨林閱讀理解課，從孩子的認知通道入手，在提升視知覺、聽知覺能力的基礎(chǔ)上，幫助孩子掌握快速閱讀文字的能力，提升閱讀速度，運用聯(lián)想，接龍等方式，幫助孩子關(guān)聯(lián)記憶，增強對知識的記憶力。同時，強化字、詞、句等語文基礎(chǔ)知識，增強對知識的理解，學習效率。同時，朗讀，增強孩子的語言組織能力。