南寧優(yōu)才樂學(xué)專注力培訓(xùn)
專注力不集中 就來南寧優(yōu)才樂學(xué)
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課程介紹
專注力類型
集中性注意
1、集中性留心?指的是有恒心，繼續(xù)不間斷的留心力。主要是練習(xí)孩子的繼續(xù)力和安穩(wěn)度。
2、集中性留心?較高的小朋友游戲或?qū)W習(xí)能高度會(huì)集， 了解、把握學(xué)習(xí)內(nèi)容做事有始有終，不會(huì)前功盡棄。
3)集中性留心?體現(xiàn)缺乏時(shí)簡(jiǎn)略出現(xiàn)做作業(yè)遷延、坐不住、簡(jiǎn)略分神等體現(xiàn)；還有的孩子人雖然坐在教室里，教師提問時(shí)很茫然或許答不上來，感覺像在做白日夢(mèng)，這是留心力的繼續(xù)性和安穩(wěn)度不行。
4)根據(jù)孩子的年齡特色：3歲－6分鐘，6歲－8分鐘，9歲－10分鐘，12歲－15分鐘。但是在游戲的狀態(tài)下：3歲－25分鐘，6歲－40分鐘，9歲－50分鐘左右。
5）在男生和女生的份額上，男生又顯著高于女生，約為3：1，為什么男生留心力不會(huì)集、好動(dòng)的份額主于女生呢？除了有一部分原因可能是生理方面男生先天比女生更有體力、活動(dòng)量更大外、還有另一個(gè)原因，那就是父母等待不同，造就不同人格特質(zhì)的小孩。很多人都以為男孩子肢體動(dòng)作大一點(diǎn)，好動(dòng)一點(diǎn)，甚至覺得男生原本就要生動(dòng)、外向一些，所以不少前期有多動(dòng)現(xiàn)象的男孩子被當(dāng)成生動(dòng)、好動(dòng)，因此耽誤了糾正的黃金期。反觀家長對(duì)女孩子的情緒，看到女生爬高爬低、舉動(dòng)粗魯，便開口阻止，就會(huì)嚴(yán)加管教、經(jīng)驗(yàn)正確的行為規(guī)范。
南寧優(yōu)才樂學(xué)-專注力課程介紹
專注力培訓(xùn)內(nèi)容
體覺能力訓(xùn)練
包括觸覺、前聽覺和本體覺等內(nèi)容訓(xùn)練?？纱龠M(jìn)幼兒觸覺感知、身體協(xié)調(diào)、平衡等能力發(fā)展。
視覺能力訓(xùn)練
包括分辨、追蹤等能力訓(xùn)練。視覺專注力是認(rèn)知學(xué)習(xí)的首要工具，課堂信息的接收55%依靠視覺來獲得。視覺專注力差的孩子在閱讀時(shí)還容易漏字、添字、跳行。
聽覺能力訓(xùn)練
聽覺記憶力直接影響課堂的聽課效果，課堂信息的接收37%依靠聽覺來獲得。聽覺記憶力差的幼兒，聽知覺廣度差，無法記住、記全較長的信息，影響知識(shí)的理解和吸收。
記憶能力訓(xùn)練
包括記憶速度、視聽理解力、準(zhǔn)確度等內(nèi)容訓(xùn)練。良好的記憶能力會(huì)使幼兒形成良好的知識(shí)體系，構(gòu)建邏輯思維發(fā)展的基礎(chǔ)。
思維能力訓(xùn)練
邏輯思維能力是對(duì)事物進(jìn)行觀察、比較、概括和推理的能力；創(chuàng)新思維包括發(fā)散性思維、聚合性思維、多向思維等內(nèi)容。邏輯思維能力差的孩子不喜歡動(dòng)腦筋，不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做事情主次不分、缺乏計(jì)劃性，而一個(gè)孩子日后能有多大的成就，關(guān)鍵就在于他的創(chuàng)新能力如何。
靜定能力訓(xùn)練
包括靜坐、冥想、呼吸等內(nèi)容訓(xùn)練。缺乏靜定能力會(huì)造成精力不集中、馬虎、做小動(dòng)作、粗心大意、貪玩、孤僻、定性差、記憶力差、拖拖拉拉等一系列問題。
讀說能力訓(xùn)練
包括理解、快速閱讀、準(zhǔn)確閱讀圖畫內(nèi)容的訓(xùn)練。閱讀能力差直接影響幼兒的理解能力。表達(dá)包括大膽、有條理、有感情表達(dá)等內(nèi)容訓(xùn)練。口語表達(dá)能力差的幼兒不自信，上課不敢舉手發(fā)言，不能正確表達(dá)自己的思想，與人溝通困難，交往能力差。
書寫能力訓(xùn)練
包括精細(xì)動(dòng)作、手眼協(xié)調(diào)、快速反應(yīng)、控筆等內(nèi)容訓(xùn)練。視覺和動(dòng)作是密不可分的，視動(dòng)統(tǒng)合能力弱的孩子，手眼協(xié)調(diào)能力和雙手配合能力差，對(duì)閱讀和書寫十分反感，存在書寫困難。
意志力訓(xùn)練
兒童的意志力能決定一個(gè)民族和國家未來的興衰。意志力薄弱的孩子，做事沒有堅(jiān)持性、怕苦怕累、抗挫能力差、缺乏責(zé)任感。
品行訓(xùn)練
包括良好品質(zhì)與行為內(nèi)容的訓(xùn)練。品行差的幼兒會(huì)出現(xiàn)語言攻擊、行為攻擊等，對(duì)家庭關(guān)系、社交能力、未來團(tuán)隊(duì)合作等的發(fā)展構(gòu)成障礙。
南寧優(yōu)才樂學(xué)-我們不僅僅只有專注力課程
優(yōu)才樂學(xué)其他課程
廣西優(yōu)才樂學(xué)教育旗下開設(shè)課程有少兒記憶法、記憶法+同步課程輔導(dǎo)、成人班記憶法，世界腦力錦標(biāo)賽十大項(xiàng)目等課程，學(xué)生通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)記憶法，有效的提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和專注力，真正的做到學(xué)習(xí)有方法，記憶更 ！ 優(yōu)才樂學(xué)主推素質(zhì)教育和文化課結(jié)合，現(xiàn)開設(shè)課程有：注意力訓(xùn)練提升課程、思維導(dǎo)圖、奧數(shù)、生活數(shù)學(xué)、趣味作文； 科技益智類課程：編程機(jī)器人、無人機(jī)、箭術(shù)、魔方等。專為4-16歲兒童和青少年開設(shè)了一套課程培訓(xùn)體系。
提高專注力的方法
對(duì)感官的全部操練
我們講了收拾自己的書桌，其實(shí)更廣義說，我們可以進(jìn)行視覺、聽覺、感覺方方面面的相似操練。同學(xué)們可以操練自己在視覺中一個(gè)時(shí)間內(nèi)注視一個(gè)方針，而不被其他的圖像所轉(zhuǎn)移。你們可以操練在一段時(shí)間內(nèi)雖然有萬千種動(dòng)靜，可是你們會(huì)集傾聽一種動(dòng)靜。你們也可以在整個(gè)國際中只感覺太陽的存在或許只感覺月亮的存在，或許只感覺周圍空氣的溫度。這種感覺上的專心操練是進(jìn)行專心力操練的有用的技術(shù)手段。
南寧優(yōu)才樂學(xué)-課程特色
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情境檢測(cè)
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游戲訓(xùn)練
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整體優(yōu)化
為什么要培養(yǎng)孩子的專注力
專注力其實(shí)可以說是一種好的習(xí)氣或許才干。我們都知道，把握一項(xiàng)才干，在社會(huì)吃的很香，一個(gè)好的習(xí)氣亦是會(huì)讓孩子獲益終身。專心力操練其實(shí)是在幫孩子操練才干或許習(xí)氣。
而且，這種才干是所有學(xué)習(xí)的開端。專心力是各項(xiàng)才干的基礎(chǔ)，是一種底層的學(xué)習(xí)才干，也是大腦的門戶和窗口。它就比方是一棵大樹的主干和根基，其他才干比方樹枝和樹葉，沒有主干和根基，樹枝和樹葉用什么來支撐，誰給與它們養(yǎng)料。孩子存在專心力問題不但會(huì)影響孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，更影響孩子以后的工作和日子，專心力水平的凹凸在必定程度上影響著孩子終身的成果。
南寧優(yōu)才樂學(xué)機(jī)構(gòu)介紹
優(yōu)才樂學(xué)簡(jiǎn)介
是一家致力于打造高品質(zhì)中國青少年記憶力潛能開發(fā)的專業(yè)素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)，擁有獨(dú)立的教研團(tuán)隊(duì)，具有完整的腦力訓(xùn)練體系，擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行授課，快速提高學(xué)生記憶力和學(xué)習(xí)成績(jī)。
專注力不集中有哪些危害
一。因?yàn)槿狈ψ钥兀?dòng)）才能，各種行為問題會(huì)逐步增多，語言和行為簡(jiǎn)單激動(dòng)，有的孩子攻擊性強(qiáng)；
二。在壓力作用下，其按捺才能將愈加無法控制，過度活動(dòng)行為將愈加嚴(yán)重；
三。一次記住幾條指令是不可能的，并且思維是跳動(dòng)的，常常犯錯(cuò)誤或遺漏；
四。注意力會(huì)集時(shí)刻較其他兒童短，簡(jiǎn)單分神；
五。隨著課程內(nèi)容提高到必定程度，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上，學(xué)習(xí)成績(jī)逐步下降；
六。在課堂上很難會(huì)集注意力，對(duì)內(nèi)容有一點(diǎn)了解。作業(yè)拖沓、簡(jiǎn)單分神、發(fā)愣、被無關(guān)事物招引，導(dǎo)致學(xué)習(xí)費(fèi)時(shí)低效；
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